川大网院19秋《管理心理学(Ⅰ)》第一次（答案）

作者:周老师分类: 川农网院发布时间: 2019-12-15 21:51

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主页 - 我的作业列表 - 《管理心理学(Ⅰ)》第一次答案

阐明：每道小题选项旁的标识是标准答案。

一、单项选择题。本大题共20个小题，每小题 2.0 分，共40.0分。在每小题给出的选项中，只需一项是契合标题需求的。

在来历上，管理心理学深深植根于（）。

政治组织活动

科技组织活动

文教组织活动

生产组织活动

最早运用“管理心理学”这—术语的是（）。

闵斯特伯格

莉莲·吉尔布雷斯

李维特????

巴斯

工业社会意理学的打开时期是20世纪（）

20、30年代

40、50年代

初叶

50、60年代

“社会人”的观念主张职工的活泼性取决于（）。　

社会利益的公正分配

机缘对等的社会竞赛　

社会福利条件的改进

彼此友爱信赖的人际关系

提出集体动力论的管理心理学家是（）。

马斯洛

弗鲁姆

勒温

赫茨伯格

工业社会意理学的构成标志是（）。

梅约的霍桑实验

莉莲??吉尔布雷斯出书《管理心理学》

勒温提出集体动力理论

雪恩的组织心理研讨

飞翔员飞翔中突遇机械呈现严峻毛病，其地址心境状况是（）。　

绝望

热情

应激????

应急

????

常言道，“一俊遮百丑”，这是对人感觉的（）。　　

首因效应

近因效应

晕轮效应

社会板滞形象

个人根据自己才能巨细对抵达具有重要价值的方针的可以性的估量称为（）。

效价

期望值

激起力气

鼓励值

个人工作绩效带来的酬劳（）。　　　　

与满足无关

会直接致使满足

与满足成正比

不能直接致使满足

在鼓励理论中，波特和劳勒提出的是（）。　　

需要层次理论????

归纳鼓励理论????

双要素理论

期望理论

动机是由（）发生的。　

清楚知道到的期望

未清楚知道到的意向　

清楚知道到的需要

需要及其满足对象的结合

提出“激起力气=效价??期望值”这一理论方法的心理学家是（）。

马斯洛

弗鲁姆

亚当斯

赫茨伯格

????（）是抉择特性的中心质量。

才能????

性格

气质

意志

智力是（）。　　　　

特别才能

再造才能

一般才能

创造才能　

（）归于人对实际情绪的性格特征。　　

富于愿望

勤劳

镇定

易受暗示

个别性格的中心成分是性格的（）。　　

心境特征

对实际的情绪的特征

脾气特征

认知特征

影响活动结束的最直接、最根柢的心理特征是（）

常识经历

需要

才能

动机

才能打开的量的差异体如今（）。

才干差异上

才能类型差异上

打开水平差异上

才能倾向差异上

在不一样品种活动中体现出来的一起才能是（）。

智力

特别才能

才干

再造才能

二、多项选择题。本大题共100个小题，每小题 4.0 分，共40.0分。在每小题给出的选项中，有一项或多项是契合标题需求的。

有关管理心理学界说的不合首要与（）的观点有关。

组织有用性标准

组织及其活动类型

心理和行为的关系

组织管理的内容

组织管理的使命

????

下列研讨方法归于仿照法的有（）。　　　　　

等级摆放法

现场实验法

处理公函查验

人物扮演查验????

彼此作用操练

管理心理学打开的外在动力有（）。

社会经济

社会文化

科学技术

应用心理学

管理学

泰勒的主张和研讨作用有（）。　　　　

“非情面原则”

“动作分析”

“影响性付酬制”

“方案与实施相别离”

“恰当的人做恰当的工作”

“凌乱人”的观念有（）

人在同一时刻会有各种需要动机????

人巴望在凌乱的社会关系中寻求友谊

人是凌乱的，可分为管理者和被管理者

人的需要并纷歧样，需要层次因人而异

人有凌乱的愿望力，策略和创造力

常识经历能直接影响()。

感觉的内容

感觉的对象????

感觉的精确性

感觉的速度????

对事物的从头知道

“需要”概念标明，需要（）。

可所以机体本身需求的反映

受社会前史制约

是个另外一种心理状况

是个别对社会需求的感触

可所以外部日子需求的反映

在实践工作中，影响我们对同一工作方针的效价和期望值的观点的要素有（）。

需要

价值观????

才能

外部客观条件

经历

情绪的构成阅历的期间有（）。

同化????

仿照与遵守

异化

标准化

内化

影响个另外志向等级水平的要素有（）

个另外气质类型

个别早年的胜败经历

个另外性格特征

社会和集体全体的气氛

个人抱负、崇奉、求知欲和知道爱好

三、判别题。本大题共5个小题，每小题 4.0 分，共20.0分。

“资本主义制度下打开起来的管理心理学，对社会主义工作组织管理具有意义”

“‘经济人’观念视人为动物，根据其设计的对人管理制度必定差错。”

“人对客观事物的感觉不等于客观事物正本的容颜。”

“劳动酬劳越高，职工越感公正、活泼性越高。”

“文凭越高、才能越强。”

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