东北师范大学《教育心理学》20春在线作业1-1（【答案】100分）
作业答案 联系QQ:3326650399 微信:cs80188
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）-[东北师范大学]教学心思学20春在线作业1
试卷总分:100 得分:100
第1题,（ ） 是指在学习活动中个别用以进步学习功率的任何活动。
A、学习战略
B、元认知战略
C、精加工战略
D、安排战略
正确答案:
第2题,在动作技能构成的（ ），有必要扫除曩昔经历中的习气的搅扰。
A、认知期间
B、分化期间
C、联系定位期间
D、自动化期间
正确答案:
第3题,程序教育归于一种 .
A、探求学习
B、单个化教育
C、协作学习
D、研讨学习
正确答案:
第4题,发现学习的倡议者是
A、布鲁纳
B、奥苏伯尔
C、斯金纳
D、加涅
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,（ ）一个人或一组人的疑问进行专门研讨的方法。
A、调查法
B、试验法
C、查询法
D、个案研讨法
正确答案:
第6题,（ ）是构成常识的根本单位。
A、命题
B、组块
C、发生式
D、概念
正确答案:
第7题,下列归于元认知的实例是
A、学生考试后，能精确地预测自己的分数
B、学生在学习中能触类旁通
C、学生能使用复述战略进行回忆
D、学生在阅览时，遇到难点当即停下来考虑或回到前面从头阅览
正确答案:
第8题,（ ） 是指对学生的反响要及时强化，使其取得反应信息，即答复疑问后马上能够看到答案，晓得对错。
A、小脚步准则
B、活跃反响准则
C、及时反应准则
D、自定步骤准则
正确答案:
第9题,（ ）是指在将一个感觉方针从它的布景平分离出来时感到艰难的感觉特色。
A、场独立性
B、场依存性
C、激动型
D、深思型
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为
A、下位学习
B、上位学习
C、并排学习
D、结合学习
正确答案:
第11题,常识是个别经过与环境彼此效果后取得的
A、感触与体会
B、前人经历
C、回忆的内容
D、信息及其组合
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,布鲁纳发起（ ）的方式
A、承受学习
B、发现学习
C、调查学习
D、辅导学习
正确答案:
第13题,美国心思学家威特金提出来的认知方法是
A、场依存－独立型
B、激动型
C、深思型
D、全体－序列型
正确答案:
第14题,（）首要是面临在心思方面呈现了不一样程度疑问的学生，是纠正性的，要点处理学生与环境的和谐疑问。
A、开展性教学
B、弥补性教学
C、思想道德教学
D、抱负教学
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,下列能代表高成果动机者的描绘是 .
A、喜爱对疑问承当自己的职责
B、甘愿担任专业工作而不肯做企业家
C、倾向于挑选危险较小的工作
D、倾向于将自己的失利归因于命运欠安
正确答案:
第16题,影响学生心思安康的社会环境要素包含 .
A、前期教学与家庭环境疑问
B、日子事情与环境变迁
C、生物遗传
D、特别的品格特征
正确答案:,B
第17题,老师在校园首要大概充任的人物有：学习的辅导者、( )
A、行动标准的演示者；
B、心思保健者；
C、班团体活动的领导者；
D、教学科研人员
正确答案:,B,C,D
第18题,美国心思学家加涅（R.Gǎgne）以为学生学习之后要取得的学习成果包含：( )、情绪、动作技能。
A、智力技能
B、言语信息
C、认知战略
D、元认知战略
正确答案:,B,C
第19题,元认知包含两个相对独立的成分，别离是
A、元认知常识
B、元认知技能
C、元认知操控
D、元认知过程
正确答案:,C
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,我国心思学界对比盛行的是道德的四要素说，以为道德是由品德知道、______ 等心思成分构成的有机全体。
A、品德情感
B、品德毅力
C、品德信仰
D、品德行动
正确答案:,B,D
第21题,依据学生学业自我效能感的影响要素的有关研讨，在校园中培育学生的学业自我效能感能够采纳以下多种方法.
A、让学生在学习活动中体会到更多的成功
B、为学生供给恰当的典范演示
C、给学生以活跃的归因反应，并辅导学生学会恰当的自我归因
D、给学生以恰当奖赏
正确答案:,B,C,D
第22题,依据认知己理学家安德森的观念，经过信息加工，大家取得的常识有
A、陈说性常识
B、程序性常识
C、天然科学常识
D、社会科学常识
正确答案:,B
第23题,行动主义学习理论的代表学说有.
A、经典条件反射学说
B、操作条件反射学说
C、社会学习理论
D、认知-发现说
正确答案:,B,C
第24题,学习的信息加工模型中的信息储存库包含.
A、感受回忆
B、工作回忆
C、短时回忆
D、长时回忆
正确答案:,B,D
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,一般状况下，学生不能正确了解和表征疑问，首要有4个方面的缘由：
A、缺少清晰疑问的经历
B、缺少有关范畴的专业常识
C、急于得出答案
D、具有辐合思想倾向
正确答案:,B,C,D
第26题,建构主义是学习理论中行动主义开展到认知主义今后的进一步开展，即向着与认知主义更为敌对的另一方面开展。
A、过错
B、正确
正确答案:
第27题,道德是心思表象，是心思学、教学学研讨的对象。
A、过错
B、正确
正确答案:
第28题,程序性常识的取得过程即是陈说性常识向技能的转化过程。
A、过错
B、正确
正确答案:
第29题,动机由内驱力和诱因两个根本要素构成。内驱力和诱因是动机存在的必要条件。
A、过错
B、正确
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,概念是构成常识的根本单位。
A、过错
B、正确
正确答案:
第31题,习得性无力感是指因为接连的失利体会而致使的个别对行动成果感到无法操控、力不从心、妄自菲薄的心思状况。
A、过错
B、正确
正确答案:
第32题,奥苏伯尔以为校园中的学习大概是有含义的承受学习和有含义的发现学习，但他更着重有含义的发现学习，以为它能够在短时刻内使学生取得很多的系统常识，这正是教育的首要方针。
A、过错
B、正确
正确答案:
第33题,依据评估中所运用的检验的来历不一样，能够将检验分为规范化成果检验和老师自编检验。
A、过错
B、正确
正确答案:
第34题,负强化是使某一行动呈现的频率削减而不是添加。
A、过错
B、正确
正确答案:
第35题,维纳(Weiner,B)对成果行动的归因理论的研讨影响最大，具有代表性 。
A、过错
B、正确
正确答案:
第36题,从整体学习分数上来看，发现学习比传统的教育方法(如教学法)非常好。
A、过错
B、正确
正确答案:
第37题,资源管理战略是指个别为完成最好的认知作用而对自己的认知活动所进行的调理和操控 。
A、过错
B、正确
正确答案:
第38题,负强化也叫消沉强化是指当某一影响呈现时所发生的行动削弱的作用。
A、过错
B、正确
正确答案:
第39题,在应运发问技巧时教师要给与学生需求满足的时刻去考虑老师提出的疑问。
A、过错
B、正确
正确答案:
第40题,留意战略是留意在学习过程中的运用，其首要功用是确保留意指向于重要信息。
A、过错
B、正确
正确答案:
作业答案 联系QQ:3326650399 微信:cs80188
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）-[东北师范大学]教学心思学20春在线作业1
试卷总分:100 得分:100
第1题,（ ） 是指在学习活动中个别用以进步学习功率的任何活动。
A、学习战略
B、元认知战略
C、精加工战略
D、安排战略
正确答案:
第2题,在动作技能构成的（ ），有必要扫除曩昔经历中的习气的搅扰。
A、认知期间
B、分化期间
C、联系定位期间
D、自动化期间
正确答案:
第3题,程序教育归于一种 .
A、探求学习
B、单个化教育
C、协作学习
D、研讨学习
正确答案:
第4题,发现学习的倡议者是
A、布鲁纳
B、奥苏伯尔
C、斯金纳
D、加涅
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,（ ）一个人或一组人的疑问进行专门研讨的方法。
A、调查法
B、试验法
C、查询法
D、个案研讨法
正确答案:
第6题,（ ）是构成常识的根本单位。
A、命题
B、组块
C、发生式
D、概念
正确答案:
第7题,下列归于元认知的实例是
A、学生考试后，能精确地预测自己的分数
B、学生在学习中能触类旁通
C、学生能使用复述战略进行回忆
D、学生在阅览时，遇到难点当即停下来考虑或回到前面从头阅览
正确答案:
第8题,（ ） 是指对学生的反响要及时强化，使其取得反应信息，即答复疑问后马上能够看到答案，晓得对错。
A、小脚步准则
B、活跃反响准则
C、及时反应准则
D、自定步骤准则
正确答案:
第9题,（ ）是指在将一个感觉方针从它的布景平分离出来时感到艰难的感觉特色。
A、场独立性
B、场依存性
C、激动型
D、深思型
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为
A、下位学习
B、上位学习
C、并排学习
D、结合学习
正确答案:
第11题,常识是个别经过与环境彼此效果后取得的
A、感触与体会
B、前人经历
C、回忆的内容
D、信息及其组合
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,布鲁纳发起（ ）的方式
A、承受学习
B、发现学习
C、调查学习
D、辅导学习
正确答案:
第13题,美国心思学家威特金提出来的认知方法是
A、场依存－独立型
B、激动型
C、深思型
D、全体－序列型
正确答案:
第14题,（）首要是面临在心思方面呈现了不一样程度疑问的学生，是纠正性的，要点处理学生与环境的和谐疑问。
A、开展性教学
B、弥补性教学
C、思想道德教学
D、抱负教学
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,下列能代表高成果动机者的描绘是 .
A、喜爱对疑问承当自己的职责
B、甘愿担任专业工作而不肯做企业家
C、倾向于挑选危险较小的工作
D、倾向于将自己的失利归因于命运欠安
正确答案:
第16题,影响学生心思安康的社会环境要素包含 .
A、前期教学与家庭环境疑问
B、日子事情与环境变迁
C、生物遗传
D、特别的品格特征
正确答案:,B
第17题,老师在校园首要大概充任的人物有：学习的辅导者、( )
A、行动标准的演示者；
B、心思保健者；
C、班团体活动的领导者；
D、教学科研人员
正确答案:,B,C,D
第18题,美国心思学家加涅（R.Gǎgne）以为学生学习之后要取得的学习成果包含：( )、情绪、动作技能。
A、智力技能
B、言语信息
C、认知战略
D、元认知战略
正确答案:,B,C
第19题,元认知包含两个相对独立的成分，别离是
A、元认知常识
B、元认知技能
C、元认知操控
D、元认知过程
正确答案:,C
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,我国心思学界对比盛行的是道德的四要素说，以为道德是由品德知道、______ 等心思成分构成的有机全体。
A、品德情感
B、品德毅力
C、品德信仰
D、品德行动
正确答案:,B,D
第21题,依据学生学业自我效能感的影响要素的有关研讨，在校园中培育学生的学业自我效能感能够采纳以下多种方法.
A、让学生在学习活动中体会到更多的成功
B、为学生供给恰当的典范演示
C、给学生以活跃的归因反应，并辅导学生学会恰当的自我归因
D、给学生以恰当奖赏
正确答案:,B,C,D
第22题,依据认知己理学家安德森的观念，经过信息加工，大家取得的常识有
A、陈说性常识
B、程序性常识
C、天然科学常识
D、社会科学常识
正确答案:,B
第23题,行动主义学习理论的代表学说有.
A、经典条件反射学说
B、操作条件反射学说
C、社会学习理论
D、认知-发现说
正确答案:,B,C
第24题,学习的信息加工模型中的信息储存库包含.
A、感受回忆
B、工作回忆
C、短时回忆
D、长时回忆
正确答案:,B,D
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,一般状况下，学生不能正确了解和表征疑问，首要有4个方面的缘由：
A、缺少清晰疑问的经历
B、缺少有关范畴的专业常识
C、急于得出答案
D、具有辐合思想倾向
正确答案:,B,C,D
第26题,建构主义是学习理论中行动主义开展到认知主义今后的进一步开展，即向着与认知主义更为敌对的另一方面开展。
A、过错
B、正确
正确答案:
第27题,道德是心思表象，是心思学、教学学研讨的对象。
A、过错
B、正确
正确答案:
第28题,程序性常识的取得过程即是陈说性常识向技能的转化过程。
A、过错
B、正确
正确答案:
第29题,动机由内驱力和诱因两个根本要素构成。内驱力和诱因是动机存在的必要条件。
A、过错
B、正确
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,概念是构成常识的根本单位。
A、过错
B、正确
正确答案:
第31题,习得性无力感是指因为接连的失利体会而致使的个别对行动成果感到无法操控、力不从心、妄自菲薄的心思状况。
A、过错
B、正确
正确答案:
第32题,奥苏伯尔以为校园中的学习大概是有含义的承受学习和有含义的发现学习，但他更着重有含义的发现学习，以为它能够在短时刻内使学生取得很多的系统常识，这正是教育的首要方针。
A、过错
B、正确
正确答案:
第33题,依据评估中所运用的检验的来历不一样，能够将检验分为规范化成果检验和老师自编检验。
A、过错
B、正确
正确答案:
第34题,负强化是使某一行动呈现的频率削减而不是添加。
A、过错
B、正确
正确答案:
第35题,维纳(Weiner,B)对成果行动的归因理论的研讨影响最大，具有代表性 。
A、过错
B、正确
正确答案:
第36题,从整体学习分数上来看，发现学习比传统的教育方法(如教学法)非常好。
A、过错
B、正确
正确答案:
第37题,资源管理战略是指个别为完成最好的认知作用而对自己的认知活动所进行的调理和操控 。
A、过错
B、正确
正确答案:
第38题,负强化也叫消沉强化是指当某一影响呈现时所发生的行动削弱的作用。
A、过错
B、正确
正确答案:
第39题,在应运发问技巧时教师要给与学生需求满足的时刻去考虑老师提出的疑问。
A、过错
B、正确
正确答案:
第40题,留意战略是留意在学习过程中的运用，其首要功用是确保留意指向于重要信息。
A、过错
B、正确
正确答案:
作业答案 联系QQ:3326650399 微信:cs80188
