东师小学生心理咨询2022年秋学期在线作业2【标准答案】

小学生心思咨询22秋在线作业2-0004

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.下面不归于行动主义疗法的是:

A.系统脱敏法

B.满灌疗法

C.合理心情幻想技术

D.讨厌疗法



2.代币是一种（ ）强化物。

A.直接

B.直接

C.等价

D.既是直接也是直接



3.操控小学生的愤恨时不能运用 .

A.情境搬运法

B.评估推延法

C.身体放松法

D.情感发泄法



4.下面临真挚的了解错误的是

A.真挚要讲表达的方法、机遇和程度

B.真挚要遵守这样一条根本准则，即对来访学生担任、对来访学生有助益

C.真挚不是坦率、待人以诚、开门见山

D.真挚等于咨询老师毫无忌惮地直来直去



5.以部属于关闭式发问的词语有

A.有没有

B.为何

C.是啥

D.如何



6.小学生品格检验大概运用

A.ＣＢＣＬ

B.艾森克检验

C.瑞文检验

D.明尼苏达检验



7.开端期间需求完结的使命是 :

A.拟定咨询方针、挑选咨询计划和施行辅导协助

B.树立起活跃的咨询关系、把握学生的资料，进行剖析诊断

C.知道对方的根本状况及存在的心思疑问

D.追寻查询



8.调查者效应是

A.调查者对所要调查的疑问的假定有适当的已知度，能够依据对疑问的预期答案带有片面符合于研讨的希望，使假定得以建立

B.调查者依据事前设计好的提纲规则的内容方案进行的调查

C.调查者的希望被调查者得知后，作出迎合调查者的目的或成心违反调查者的期望的行动

D.调查者预先对调查的内容与方案没有严厉的规则，依据现场状况所进行的调查



9.假如在谈判之初，来访学生呈现缄默沉静，考虑怎么说话 ，这是咨询时大概

A.答应对方暂作保存

B.自动表明关怀，给予必要的劝导和确保

C.防止过量讲话，鼓舞来访学生议论其关怀和感爱好的论题，也能够坚持缄默沉静，耐性地等候

D.耐性等候并以非言语方法表达自己的耐性和鼓舞



10.瑞文规范推理检验是 .

A.智力检验

B.文字检验

C.非文字检验

D.非文字智力检验



二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)

11.自我中间

A.孩童不能差异一个人自己的观念和他人的观念，不能差异一个人自己的活动和对象的改变，把全部都看作与他自己有关，是他的一有些

B.孩童对自我的过度重视

C.缘由是孩童不能和谐自己与客体的关系，加上缺少经历和常识，在思想时老是把留意力会集在自己的希望、需求、动作上

D.是孩童在思想方面出现的特色



12.小学孩童对老师的情绪是 .

A.低年级的孩童对老师怀有特别的敬重和眷恋

B.整个小学时期都处于对老师的崇拜时期

C.跟着年纪的增加，逐步对老师发生置疑，进而有了挑选性

D.抵挡多于遵守



13.心思咨询的准则有:

A.主体性准则、单个对待与面向整体相结合的准则

B.全体性准则、防止与开展相结合准则

C.活动性准则、推进生长的非指示性准则

D.保密性准则、对等尊敬的准则



14.惊骇的应对方法有 :

A.搬运影响法

B.逐步系统脱敏法

C.把握常识法

D.搬运留意法



15.影响的技巧包含.

A.辅导

B.解说

C.自我敞开

D.影响性摘要



16.下面归于学习战略的是 :

A.安排战略

B.精加工战略

C.留意战略

D.元认知战略



17.问询的两种方法为 .

A.当面问询

B.敞开式问询

C.电话问询

D.关闭式问询



18.拟定咨询方针的准则有 :

A.咨询两边共制定方针

B.咨询方针归于心思学性质

C.中心方针与终极方针相一致

D.心思咨询方针有必要详细、可行



19.非言语交流的技巧包含 :

A.目光凝视

B.脸部表情

C.空距离离

D.缄默沉静



20.为何咨询人员的自我敞开也是必要的

A.咨询老师真挚地提出自己与来访学生疑问有关的情绪及经历

B.咨询老师自愿地谈及自己的思想、经历及感受

C.咨询老师适度的自我敞开，会使来访学生感到咨询老师也是一个普通人，感到谈判中两边的位置是对等的

D.咨询老师适度的自我敞开，能够添加来访学生的自我敞开



三、判别题 (共 20 道试题,共 40 分)

21.说话法中，当来访者在答复疑问的过程中呈现中止时，咨询者要坚持缄默沉静 。



22.缄默沉静悉数是咨询老师通过思考有方案、自动引发的。 .



23.关闭式发问是咨询老师用“是不是”、“对不对”、“为何 ”等词发问。



24.认知疗法经过认知和行动技术来改动来访者的不良认知，然后减轻或消除其心情疑问和非习惯性行动。 .



25.心有灵犀有助于两边沟通 .



26.心有灵犀有助于两边沟通。.



27.活跃的心思暗示能够用来调理考试焦虑。.



28.溺爱的结果有两种，一种孩子胆怯、惊骇、焦虑和自卑，另一种则是恃宠 、娇横 、旁若无人和自傲。



29.小学生的特性结构正处于开始开展的期间 ，特性特征还不行丰厚 。



30.愤恨是个人的欲求和目的遭到波折、被人阻挠时发生的一种消沉心情体会。 .



31.在小学期间 ，老师在孩童心目中具有肯定的威望，这种威望性简直挨近爸爸妈妈的威望性。



32.小学低、中年级学生在评估品德行动时，通常要依靠老师，带有很大片面性



33.合理心情幻想技术以为人的不良心情通常源自于失真的认知，尤其是心里的自责思想。



34.调查者效应，即调查者的希望被调查者得知后，做出迎合调查者的目的或成心违反调查者的期望的行动。 .



35.心思咨询着重一种特别的人际关系。



36.心思咨询是对学生担任和对社会担任两者的调和一致。



37.小学低年级学生评估自己或同学时，简直彻底依托老师的评估规范。



38.事情取样法是依据必定的意图调查某些特定行动或事情的完好过程的方法。



39.常用的讨厌影响有电击、橡皮圈弹痛、吐逆剂、图画影响。.



40.系统脱敏法可用于医治考试焦虑、社交惊骇 。