21春福师《教育社会学》在线作业二【答案】
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）-[福建师范大学]福师《教学社会学》在线作业二
试卷总分:100 得分:100
第1题,鲁杰以为，教学社会学首要研讨作为一种（）社会表象的教学。
A、特别
B、普通
C、单个
D、一般
正确答案:
第2题,心思学上关于失范首要有两种观念：一是（）；另一是波折－侵略说。
A、心思缺点说
B、心思状况说
C、心思感应说
D、心思认识说
正确答案:
第3题,1972年6月，联合国在瑞典斯德哥尔摩举行了人类环境会议，宣布了（ ），这是人类对环境疑问知道的转机点，是可继续开展观构成的榜首个路程碑
A、《人类环境誓言》
B、《建设一个可继续开展的社会》
C、《咱们一起的将来》
D、《联合国气候改变结构条约》
正确答案:
第4题,依据（ ）分类，可将教学功用区分为正向功用与负向功用
A、教学运转的客观成果是不是与其特定的价值取向相符
B、有无清晰目的，或能否清晰辨认
C、教学制度是不是满意社会和个别需求
D、教学制度是不是具有社会规则性的特色
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,（ ）是科层制理论的代表人物
A、贝塔朗菲
B、卢斯山
C、韦伯
D、泰勒
正确答案:
第6题,（ ）教学标准可分为行动标准、品德标准等
A、从效果对象上分
B、从触及内容上分
C、从适用规模上分
D、从方法上分
正确答案:
第7题,（）是指为了满意大家的生计与开展的需求而构成的社会关系，以及与此有关的社会活动的标准系统。
A、制度
B、文化
C、教学
D、认知
正确答案:
第8题,在班级构成之初，（ ）通常是构成集体的主因
A、使命
B、坐位
C、了解程度
D、性别
正确答案:
第9题,校园首要成员（ ）和学生是两大类身份不一样、 位置不一样的集体，在社会学特征上简直彻底相对
A、教辅人员
B、老师
C、校长
D、教学行政人员
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,（ ）首要是因集体压力的影响，致使个别在感觉、判别、崇奉和行动上体现出与集体大大都成员相共同的表象
A、抵挡行动
B、妒忌行动
C、从众行动
D、竞赛行动
正确答案:
第11题,1907年苏扎罗在（ ）大学首先开设教学社会学，变成大学的一门课程
A、斯坦福
B、耶鲁
C、哥伦比亚
D、普林斯顿
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,衡量人员（ ）的目标首要有：人员的寿数、人员的逝世率、人员发病率
A、质量
B、文化本质
C、身体本质
D、心思本质
正确答案:
第13题,（ ）可将讲堂操控分为硬操控和软操控
A、按操控的层次分
B、按操控的手法分
C、按操控的完成路径分
D、按操控方法分
正确答案:
第14题,在班级构成之初，（ ）通常是构成集体的主因
A、使命
B、坐位
C、了解程度
D、性别
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,（ ）首要是指个别学习社会中长时间堆集起来的常识、技能、观念合标准，并内化为个人的品质与行动， 在社会日子中加以再发明的过程， 也即是个别作为"社会学习者"和"社会参加者"的全部开展过程。这也是一个从"天然人"向"社会人"逐步改变的过程
A、特性化
B、社会化
C、团体化
D、集体化
正确答案:
第16题,华莱士提出的理论、假定、经历调查、经历归纳、被查验过的假定等五种常识构成的社会研讨的逻辑模型，被称为"（）"。
A、天然环
B、社会环
C、科学环
D、应用环
正确答案:
第17题,衡量人员（ ）的目标首要有：人员的寿数、人员的逝世率、人员发病率
A、质量
B、文化本质
C、身体本质
D、心思本质
正确答案:
第18题,校园首要成员（ ）和学生是两大类身份不一样、 位置不一样的集体，在社会学特征上简直彻底相对
A、教辅人员
B、老师
C、校长
D、教学行政人员
正确答案:
第19题,泰勒的（ ）奠定了现代课程理论的柱石
A、《课程与教育的根本原理》
B、《教学过程》
C、《人是教学的对象》
D、《民本主义与教学》
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,（ ）是老师关于如何教学、育人的一种归纳知道，包含对自己人物的观念、对教学工作的知道、对所教授常识的知道、对学生赋性以及他们怎么学习的辨认等内容
A、老师的自我概念
B、学生的自我概念
C、老师对学生的知道
D、学生对老师的知道
正确答案:
第21题,受教学程度与人员出世率出现反向变化关系，这是因为（ ）
A、教学改动了人的生育观念
B、受教学程度高的女人简单取得工作时机
C、教学年限延伸客观上推延了大家的生育年纪
D、大家神往没有担负的日子
正确答案:,B,C
第22题,从教学社会学视点研讨教学疑问首要有以下几种观念（ ）
A、教学病理学
B、社会解组论
C、文化失调说
D、价值抵触说
正确答案:,B,C,D
第23题,教学社会学的学科方法论首要是指导育的社会学研讨范式，至少能够从以下三个视点进行区分（）
A、根据经历
B、根据方法
C、根据研讨视点
D、根据理论或学派
正确答案:,C,D
第24题,社会转型期，教学疑问的两层性体现得特别显着，首要体现为以下几品种型：（）
A、结构性教学疑问
B、跨时空性教学疑问
C、伴生性教学疑问
D、失范性教学疑问
正确答案:,B,C,D
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,教学社会学研讨经过直接或直接的方法来搜集材料，常用的方法一般分为查询法、现场法、荫蔽法、人种学研讨四大类。
A、查询法
B、现场法
C、荫蔽法
D、人种学研讨
正确答案:,B,C,D
第26题,老师人物社会化阅历的两个期间（）
A、老师预期社会化
B、老师继续社会化
C、老师研讨社会化
D、教学理论社会化
正确答案:,B
第27题,教学的功用理论代表人物（）
A、涂尔干
B、帕森斯
C、杜威
D、里尔
正确答案:,B,C
第28题,教学社会学的研讨方法论也包含以下三个层次（）。
A、哲学方法论
B、学科方法论
C、详细方法论
D、教学方法论
正确答案:,B,C
第29题,班级安排的功用（）
A、归属功用
B、管理功用
C、人物社会化功用
D、挑选功用
正确答案:,B,C,D
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,讲堂空间形状一般体现为以下几种方式（）
A、秧田形状空间构成
B、马蹄形状的讲堂空间构成
C、分组形状的讲堂空间构成
D、教育参加者人际组合
正确答案:,B,C
第31题,教学标准的效果是自律与和谐（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第32题,过程操控是指导师为完成讲堂教育方针对学生行动（也包含对本身行动）进行的有认识引导、束缚和调整。
A、错误
B、正确
正确答案:
第33题,人员散布不均衡，加重了教学开展的不平稳（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第34题,班级的非正式集体一般由3～5人构成（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第35题,老师威望是老师权利的一种特别方式，是根据教学过程的特别性而构成的，具有合法性，它是影响教学作用的要素之一。但社会改变对老师威望没有影响（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第36题,老师威望是老师权利的一种特别方式，是根据教学过程的特别性而构成的，具有合法性，它是影响教学作用的要素之一。但社会改变对老师威望没有影响（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第37题,表象学方法论着重要对研讨对象进行沉着的调查， 即所谓的"复原过程"--先对调查到的表象即"所与"进行复原，再对表象自身即"所是"进行复原，从中扫除全部非实质的东西，只是剖析它的实质。
A、错误
B、正确
正确答案:
第38题,班级的正式结构首要取决于校园的特色，如校园一般的教学观念、评估学生的原则等等。 非正式结构首要取决于班级中一起共处的个人观念、 个人需求、个别行动等方面。
A、错误
B、正确
正确答案:
第39题,教学社会学的功用理论直接源于社会学与人类学。
A、错误
B、正确
正确答案:
第40题,经济结构与教学制度之间存在着决议与被决议的关系（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第41题,教学标准是校园成员一起恪守的行动规范，是操控和束缚校园成员行动合理性的根本机制
A、错误
B、正确
正确答案:
第42题,班级正式结构与企事业安排类似，学生干部的构成一般经过录用和推举两种方法发生，班级成员出现金字塔型。
A、错误
B、正确
正确答案:
第43题,研讨标明：现代社会教学对个别经济收入、经济时机的影响是无穷的（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第44题,老师人物社会化是指某些人变成老师工作的成员，并逐渐担任起合格老师人物的过程。
A、错误
B、正确
正确答案:
第45题,过火社会化是指个人承受与社会干流文化相敌对、相抵触的亚文化的过程，这是对社会化方针的违背（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第46题,班级中的非正式集体具有人数少、 招引力强、团体性强、沟通功率高等特色（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第47题,德国社会学家韦伯创始了社会分层理论，这一理论的中心是区分社会层次的三重规范：财富--经济规范；权利--政治规范；威望--文化规范。
A、错误
B、正确
正确答案:
第48题,定量研讨是用数字和测量来描绘表象，不必语言文字；定性研讨是用文字来描绘表象，不必数字和测量。与定性研讨比较，定量研讨更挨近天然科学的方法（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第49题,讲堂教育、教学常识是教学社会学研讨的根本内容。
A、错误
B、正确
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,在国际社会中，"教学时机平等"的象征是在《国际文化誓言》中提出并被联合国大会选用的两项准则：（1）废弃种族轻视；（2）人人具有平等地受教学的权力。
A、错误
B、正确
正确答案:
试卷总分:100 得分:100
第1题,鲁杰以为，教学社会学首要研讨作为一种（）社会表象的教学。
A、特别
B、普通
C、单个
D、一般
正确答案:
第2题,心思学上关于失范首要有两种观念：一是（）；另一是波折－侵略说。
A、心思缺点说
B、心思状况说
C、心思感应说
D、心思认识说
正确答案:
第3题,1972年6月，联合国在瑞典斯德哥尔摩举行了人类环境会议，宣布了（ ），这是人类对环境疑问知道的转机点，是可继续开展观构成的榜首个路程碑
A、《人类环境誓言》
B、《建设一个可继续开展的社会》
C、《咱们一起的将来》
D、《联合国气候改变结构条约》
正确答案:
第4题,依据（ ）分类，可将教学功用区分为正向功用与负向功用
A、教学运转的客观成果是不是与其特定的价值取向相符
B、有无清晰目的，或能否清晰辨认
C、教学制度是不是满意社会和个别需求
D、教学制度是不是具有社会规则性的特色
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,（ ）是科层制理论的代表人物
A、贝塔朗菲
B、卢斯山
C、韦伯
D、泰勒
正确答案:
第6题,（ ）教学标准可分为行动标准、品德标准等
A、从效果对象上分
B、从触及内容上分
C、从适用规模上分
D、从方法上分
正确答案:
第7题,（）是指为了满意大家的生计与开展的需求而构成的社会关系，以及与此有关的社会活动的标准系统。
A、制度
B、文化
C、教学
D、认知
正确答案:
第8题,在班级构成之初，（ ）通常是构成集体的主因
A、使命
B、坐位
C、了解程度
D、性别
正确答案:
第9题,校园首要成员（ ）和学生是两大类身份不一样、 位置不一样的集体，在社会学特征上简直彻底相对
A、教辅人员
B、老师
C、校长
D、教学行政人员
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,（ ）首要是因集体压力的影响，致使个别在感觉、判别、崇奉和行动上体现出与集体大大都成员相共同的表象
A、抵挡行动
B、妒忌行动
C、从众行动
D、竞赛行动
正确答案:
第11题,1907年苏扎罗在（ ）大学首先开设教学社会学，变成大学的一门课程
A、斯坦福
B、耶鲁
C、哥伦比亚
D、普林斯顿
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,衡量人员（ ）的目标首要有：人员的寿数、人员的逝世率、人员发病率
A、质量
B、文化本质
C、身体本质
D、心思本质
正确答案:
第13题,（ ）可将讲堂操控分为硬操控和软操控
A、按操控的层次分
B、按操控的手法分
C、按操控的完成路径分
D、按操控方法分
正确答案:
第14题,在班级构成之初，（ ）通常是构成集体的主因
A、使命
B、坐位
C、了解程度
D、性别
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,（ ）首要是指个别学习社会中长时间堆集起来的常识、技能、观念合标准，并内化为个人的品质与行动， 在社会日子中加以再发明的过程， 也即是个别作为"社会学习者"和"社会参加者"的全部开展过程。这也是一个从"天然人"向"社会人"逐步改变的过程
A、特性化
B、社会化
C、团体化
D、集体化
正确答案:
第16题,华莱士提出的理论、假定、经历调查、经历归纳、被查验过的假定等五种常识构成的社会研讨的逻辑模型，被称为"（）"。
A、天然环
B、社会环
C、科学环
D、应用环
正确答案:
第17题,衡量人员（ ）的目标首要有：人员的寿数、人员的逝世率、人员发病率
A、质量
B、文化本质
C、身体本质
D、心思本质
正确答案:
第18题,校园首要成员（ ）和学生是两大类身份不一样、 位置不一样的集体，在社会学特征上简直彻底相对
A、教辅人员
B、老师
C、校长
D、教学行政人员
正确答案:
第19题,泰勒的（ ）奠定了现代课程理论的柱石
A、《课程与教育的根本原理》
B、《教学过程》
C、《人是教学的对象》
D、《民本主义与教学》
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,（ ）是老师关于如何教学、育人的一种归纳知道，包含对自己人物的观念、对教学工作的知道、对所教授常识的知道、对学生赋性以及他们怎么学习的辨认等内容
A、老师的自我概念
B、学生的自我概念
C、老师对学生的知道
D、学生对老师的知道
正确答案:
第21题,受教学程度与人员出世率出现反向变化关系，这是因为（ ）
A、教学改动了人的生育观念
B、受教学程度高的女人简单取得工作时机
C、教学年限延伸客观上推延了大家的生育年纪
D、大家神往没有担负的日子
正确答案:,B,C
第22题,从教学社会学视点研讨教学疑问首要有以下几种观念（ ）
A、教学病理学
B、社会解组论
C、文化失调说
D、价值抵触说
正确答案:,B,C,D
第23题,教学社会学的学科方法论首要是指导育的社会学研讨范式，至少能够从以下三个视点进行区分（）
A、根据经历
B、根据方法
C、根据研讨视点
D、根据理论或学派
正确答案:,C,D
第24题,社会转型期，教学疑问的两层性体现得特别显着，首要体现为以下几品种型：（）
A、结构性教学疑问
B、跨时空性教学疑问
C、伴生性教学疑问
D、失范性教学疑问
正确答案:,B,C,D
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,教学社会学研讨经过直接或直接的方法来搜集材料，常用的方法一般分为查询法、现场法、荫蔽法、人种学研讨四大类。
A、查询法
B、现场法
C、荫蔽法
D、人种学研讨
正确答案:,B,C,D
第26题,老师人物社会化阅历的两个期间（）
A、老师预期社会化
B、老师继续社会化
C、老师研讨社会化
D、教学理论社会化
正确答案:,B
第27题,教学的功用理论代表人物（）
A、涂尔干
B、帕森斯
C、杜威
D、里尔
正确答案:,B,C
第28题,教学社会学的研讨方法论也包含以下三个层次（）。
A、哲学方法论
B、学科方法论
C、详细方法论
D、教学方法论
正确答案:,B,C
第29题,班级安排的功用（）
A、归属功用
B、管理功用
C、人物社会化功用
D、挑选功用
正确答案:,B,C,D
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,讲堂空间形状一般体现为以下几种方式（）
A、秧田形状空间构成
B、马蹄形状的讲堂空间构成
C、分组形状的讲堂空间构成
D、教育参加者人际组合
正确答案:,B,C
第31题,教学标准的效果是自律与和谐（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第32题,过程操控是指导师为完成讲堂教育方针对学生行动（也包含对本身行动）进行的有认识引导、束缚和调整。
A、错误
B、正确
正确答案:
第33题,人员散布不均衡，加重了教学开展的不平稳（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第34题,班级的非正式集体一般由3～5人构成（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第35题,老师威望是老师权利的一种特别方式，是根据教学过程的特别性而构成的，具有合法性，它是影响教学作用的要素之一。但社会改变对老师威望没有影响（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第36题,老师威望是老师权利的一种特别方式，是根据教学过程的特别性而构成的，具有合法性，它是影响教学作用的要素之一。但社会改变对老师威望没有影响（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第37题,表象学方法论着重要对研讨对象进行沉着的调查， 即所谓的"复原过程"--先对调查到的表象即"所与"进行复原，再对表象自身即"所是"进行复原，从中扫除全部非实质的东西，只是剖析它的实质。
A、错误
B、正确
正确答案:
第38题,班级的正式结构首要取决于校园的特色，如校园一般的教学观念、评估学生的原则等等。 非正式结构首要取决于班级中一起共处的个人观念、 个人需求、个别行动等方面。
A、错误
B、正确
正确答案:
第39题,教学社会学的功用理论直接源于社会学与人类学。
A、错误
B、正确
正确答案:
第40题,经济结构与教学制度之间存在着决议与被决议的关系（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第41题,教学标准是校园成员一起恪守的行动规范，是操控和束缚校园成员行动合理性的根本机制
A、错误
B、正确
正确答案:
第42题,班级正式结构与企事业安排类似，学生干部的构成一般经过录用和推举两种方法发生，班级成员出现金字塔型。
A、错误
B、正确
正确答案:
第43题,研讨标明：现代社会教学对个别经济收入、经济时机的影响是无穷的（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第44题,老师人物社会化是指某些人变成老师工作的成员，并逐渐担任起合格老师人物的过程。
A、错误
B、正确
正确答案:
第45题,过火社会化是指个人承受与社会干流文化相敌对、相抵触的亚文化的过程，这是对社会化方针的违背（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第46题,班级中的非正式集体具有人数少、 招引力强、团体性强、沟通功率高等特色（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第47题,德国社会学家韦伯创始了社会分层理论，这一理论的中心是区分社会层次的三重规范：财富--经济规范；权利--政治规范；威望--文化规范。
A、错误
B、正确
正确答案:
第48题,定量研讨是用数字和测量来描绘表象，不必语言文字；定性研讨是用文字来描绘表象，不必数字和测量。与定性研讨比较，定量研讨更挨近天然科学的方法（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第49题,讲堂教育、教学常识是教学社会学研讨的根本内容。
A、错误
B、正确
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,在国际社会中，"教学时机平等"的象征是在《国际文化誓言》中提出并被联合国大会选用的两项准则：（1）废弃种族轻视；（2）人人具有平等地受教学的权力。
A、错误
B、正确
正确答案:
