21年秋福师《数学课程与教学论》在线作业一【资料】
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）数学课程与教育论-[福建师范大学]福师《数学课程与教育论》在线作业一
试卷总分:100 得分:100
第1题,以下哪项是不正确的学习情绪培育方法
A、进步学生对学习数学的价值的知道
B、协助学生取得成功的成果
C、让学生饱尝必定程度的波折
D、给学生以开展的时机
正确答案:
第2题,教育的最根本方法是
A、阅览
B、解说
C、评论
D、问答
正确答案:
第3题,思想最明显的特征是
A、直接性
B、归纳性
C、直观性
D、区别性
正确答案:
第4题,在数学学习的各个期间中，彼此效果期间的成果是
A、扩展原有认知过程
B、发生学习新知的需求
C、发生新的数学认知结构的雏形
D、改造原有的认知结构，以习惯新学习内容的过程
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,关于才能的了解，不正确的是
A、才能是顺畅完结某种活动的片面条件，
B、才能是指片面条件中的一种心思特征。
C、才能老是和必定的活动相联系，而且直接影响人的活动功率。
D、才能与心思特征无关
正确答案:
第6题,以下哪项不归于《基础教学课程变革纲要》中的三维方针
A、情感情绪与价值观
B、常识与技能
C、过程与方法
D、剖析与归纳
正确答案:
第7题,数学的（ ）具有一个跟着大家知道才能的开展而逐渐进步的过程。
A、量力性
B、谨慎性
C、概念性
D、笼统性
正确答案:
第8题,加强（）才能的练习，是培育学生发明性思想的重要环节。
A、会集思想
B、发散思想
C、剖析思想
D、逻辑思想
正确答案:
第9题,对教育方法正确的知道大概是
A、一系列活动，有意图的活动，师生彼此效果的活动
B、固定的方法或动作
C、归于教育东西
D、教育手法的总称
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,哪种教育模型有利于对学习者进行单个教导，遵循对症下药的准则
A、传递承受模型
B、自学教导模型
C、引导发现模型
D、演示仿照模型
正确答案:
第11题,美国NCTM数学课程规范(1998)把（ ）作为有"数学素质"的一个重要象征。
A、具有处理数学识题的才能
B、具有提出数学识题的才能
C、具有剖析数学识题的才能
D、具有发现数学识题的才能
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,在教育过程中，老师教和学生学的客观根据是
A、教育内容
B、教育模型
C、教育方法
D、教育方针
正确答案:
第13题,以下哪项不归于认知学派的学习理论
A、布鲁纳的认知──发现学习理论
B、斯金纳的操作性条件反射学习说
C、奥苏伯尔的认知──承受学习理论
D、托尔曼的认知学习理论
正确答案:
第14题,推进学生进行学习的内部动力是
A、激烈毅力
B、学习动机
C、学习情绪
D、外在鼓励
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,假如判别自身包括其它判别，则称之为
A、复合判别
B、简略判别
C、关系判别
D、联言判别
正确答案:
第16题,在方式逻辑中，两个概念的外延之间的关系包含
A、全同关系
B、隶属关系
C、穿插关系
D、全异关系
正确答案:,B,C,D
第17题,建构学说对数学学习的辅导含义有
A、建构学说着重主体的感知
B、建构学说着重外部环境的制约和影响
C、建构学说着重学习是开展， 是改动观念
D、建构学说着重学习是到达预期方针
正确答案:,B,C
第18题,大家遍及以为的数学的特色有
A、高度的笼统性
B、逻辑的谨慎性
C、必定的随机性
D、应用的广泛性
正确答案:,B,D
第19题,数学中常用的推理有
A、演绎推理
B、概括推理
C、类推推理
D、对立推理
正确答案:,B,C
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,在详细运用中学数学教育的根本准则时，应留意的是
A、中学数学教育准则对中学数学教育实习具有重要的辅导效果。
B、在中学数学教育中既要遵循一般的教育准则，又要遵循中学数学教育自身特有的准则，并且各个准则之间又是彼此浸透、彼此制约的。
C、一切教育准则都有必要在悉数教育活动中加以遵循，从断定教育大纲，编写教材，拟定教育工作方案直至施行讲堂教育的每个环节之中得以表现。
D、有必要全部地辩证地遵循各个准则，避免发生肯定化、片面性。
正确答案:,B,C,D
第21题,发散思想的特征有
A、流通性
B、变通性
C、首创性
D、逻辑性
正确答案:,B,C
第22题,数学教育过程中最根本的成分有
A、老师和学生
B、教育内容
C、教育资料
D、教育模型与方法
正确答案:,B,D
第23题,好的教育方法需求满意哪些要求
A、有利于学生把握系统的数学常识和进行根本技能的练习，构成杰出的认知结构
B、注重学生才能的培育，能充沛调集学生的自动性，活跃性，发扬学生的主体效果
C、把一致要求与分类辅导结合起来
D、要在教育方案规则的时刻内到达以上要求，决不能加剧学生担负。
正确答案:,B,C,D
第24题,数学教育变革的特色包含
A、着重学生在教育过程中的自动参加，老师在教育过程中，更多地是充任学生学习活动的推进者、学习环境的营建者。
B、充沛重视学生的单个区别。
C、重视让学生在多样的学习活动中体会数学。
D、重视计算器与计算机等领先技术的应用
正确答案:,B,C,D
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,怎么有用的进行数学技能培育和练习
A、对操练要加强辅导，供给有用操练的条件。
B、外部操作技能的练习要使学生构成正确动作的视觉形象与动觉结合，并推进其转化。
C、加大操练时刻和次数
D、培育学生杰出的思想方法和思想质量，推进内部心智技能的构成和进步
正确答案:,B,D
第26题,数学教学学的特色有
A、归纳性
B、实习性
C、科学性
D、教学性
正确答案:,B,C,D
第27题,在数学教育中，怎么遵循谨慎性与量力性相结合的准则？
A、教育要求应恰当、清晰。
B、教育中要逻辑谨慎，思路明晰，语言精确。
C、教育中留意由浅入深、 由易到难、 由已知到不知、由详细到笼统、由特别到一般地解说数学常识，
D、要长于激起学生的求知欲，但所触及的疑问不宜太难，不能让学生望而生畏，
正确答案:,B,C,D
第28题,一个紧密的正义系统， 要求具有：
A、无对立性
B、独立性
C、齐备性
D、断定性
正确答案:,B,C
第29题,教育模型的品种有哪些
A、传递承受模型
B、自学教导模型
C、引导发现模型
D、演示仿照模型
正确答案:,B,C,D
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,数学课程方针变革的一起特色是
A、数学课程方针愈加重视人的开展，重视学生数学素质的进步
B、数学课程方针面向整体学生，从高手转向群众
C、数学课程方针重视学生的单个区别，而不是一致的形式
D、数学课程方针愈加重视联系实际日子与社会
正确答案:,B,C,D
第31题,数学笼统性的逐级笼统 ， 致使了数学语言的符号化和方式化。
A、错误
B、正确
正确答案:
第32题,数学常识具有谨慎性、笼统性和系统性的特色，因而只要严厉的逻辑思想对数学学习才有效果。
A、错误
B、正确
正确答案:
第33题,任何一位科学家的发明才能可用如下的公式估量：发明才能＝常识量×发散思想才能。
A、错误
B、正确
正确答案:
第34题,计算器和计算机现已使数学国际发作了无穷的改变。这种改变当前还未对校园数学的内容和教育方式发生影响。
A、错误
B、正确
正确答案:
第35题,在同一属概念之下的两个种概念，假如具有全异关系，且它们外延的和小于属概念的外延，那么这两个种概念具有敌对关系。
A、错误
B、正确
正确答案:
第36题,为了完成数学教育过程的优化，依据操控论的原理，对数学教育的过程有必要进行有用的操控。
A、错误
B、正确
正确答案:
第37题,思想要依托理性知道，因而思想具有直接性
A、错误
B、正确
正确答案:
第38题,最优的教育方法应有两条规范--最大能够的作用和定额的时刻花费
A、错误
B、正确
正确答案:
第39题,高度的笼统性是数学学科有别于其他学科的一大特色
A、错误
B、正确
正确答案:
第40题,解说教育的长处是能在较短的时刻内传递较多的信息。可以充沛发扬老师的主导效果，
A、错误
B、正确
正确答案:
试卷总分:100 得分:100
第1题,以下哪项是不正确的学习情绪培育方法
A、进步学生对学习数学的价值的知道
B、协助学生取得成功的成果
C、让学生饱尝必定程度的波折
D、给学生以开展的时机
正确答案:
第2题,教育的最根本方法是
A、阅览
B、解说
C、评论
D、问答
正确答案:
第3题,思想最明显的特征是
A、直接性
B、归纳性
C、直观性
D、区别性
正确答案:
第4题,在数学学习的各个期间中，彼此效果期间的成果是
A、扩展原有认知过程
B、发生学习新知的需求
C、发生新的数学认知结构的雏形
D、改造原有的认知结构，以习惯新学习内容的过程
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,关于才能的了解，不正确的是
A、才能是顺畅完结某种活动的片面条件，
B、才能是指片面条件中的一种心思特征。
C、才能老是和必定的活动相联系，而且直接影响人的活动功率。
D、才能与心思特征无关
正确答案:
第6题,以下哪项不归于《基础教学课程变革纲要》中的三维方针
A、情感情绪与价值观
B、常识与技能
C、过程与方法
D、剖析与归纳
正确答案:
第7题,数学的（ ）具有一个跟着大家知道才能的开展而逐渐进步的过程。
A、量力性
B、谨慎性
C、概念性
D、笼统性
正确答案:
第8题,加强（）才能的练习，是培育学生发明性思想的重要环节。
A、会集思想
B、发散思想
C、剖析思想
D、逻辑思想
正确答案:
第9题,对教育方法正确的知道大概是
A、一系列活动，有意图的活动，师生彼此效果的活动
B、固定的方法或动作
C、归于教育东西
D、教育手法的总称
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,哪种教育模型有利于对学习者进行单个教导，遵循对症下药的准则
A、传递承受模型
B、自学教导模型
C、引导发现模型
D、演示仿照模型
正确答案:
第11题,美国NCTM数学课程规范(1998)把（ ）作为有"数学素质"的一个重要象征。
A、具有处理数学识题的才能
B、具有提出数学识题的才能
C、具有剖析数学识题的才能
D、具有发现数学识题的才能
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,在教育过程中，老师教和学生学的客观根据是
A、教育内容
B、教育模型
C、教育方法
D、教育方针
正确答案:
第13题,以下哪项不归于认知学派的学习理论
A、布鲁纳的认知──发现学习理论
B、斯金纳的操作性条件反射学习说
C、奥苏伯尔的认知──承受学习理论
D、托尔曼的认知学习理论
正确答案:
第14题,推进学生进行学习的内部动力是
A、激烈毅力
B、学习动机
C、学习情绪
D、外在鼓励
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,假如判别自身包括其它判别，则称之为
A、复合判别
B、简略判别
C、关系判别
D、联言判别
正确答案:
第16题,在方式逻辑中，两个概念的外延之间的关系包含
A、全同关系
B、隶属关系
C、穿插关系
D、全异关系
正确答案:,B,C,D
第17题,建构学说对数学学习的辅导含义有
A、建构学说着重主体的感知
B、建构学说着重外部环境的制约和影响
C、建构学说着重学习是开展， 是改动观念
D、建构学说着重学习是到达预期方针
正确答案:,B,C
第18题,大家遍及以为的数学的特色有
A、高度的笼统性
B、逻辑的谨慎性
C、必定的随机性
D、应用的广泛性
正确答案:,B,D
第19题,数学中常用的推理有
A、演绎推理
B、概括推理
C、类推推理
D、对立推理
正确答案:,B,C
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,在详细运用中学数学教育的根本准则时，应留意的是
A、中学数学教育准则对中学数学教育实习具有重要的辅导效果。
B、在中学数学教育中既要遵循一般的教育准则，又要遵循中学数学教育自身特有的准则，并且各个准则之间又是彼此浸透、彼此制约的。
C、一切教育准则都有必要在悉数教育活动中加以遵循，从断定教育大纲，编写教材，拟定教育工作方案直至施行讲堂教育的每个环节之中得以表现。
D、有必要全部地辩证地遵循各个准则，避免发生肯定化、片面性。
正确答案:,B,C,D
第21题,发散思想的特征有
A、流通性
B、变通性
C、首创性
D、逻辑性
正确答案:,B,C
第22题,数学教育过程中最根本的成分有
A、老师和学生
B、教育内容
C、教育资料
D、教育模型与方法
正确答案:,B,D
第23题,好的教育方法需求满意哪些要求
A、有利于学生把握系统的数学常识和进行根本技能的练习，构成杰出的认知结构
B、注重学生才能的培育，能充沛调集学生的自动性，活跃性，发扬学生的主体效果
C、把一致要求与分类辅导结合起来
D、要在教育方案规则的时刻内到达以上要求，决不能加剧学生担负。
正确答案:,B,C,D
第24题,数学教育变革的特色包含
A、着重学生在教育过程中的自动参加，老师在教育过程中，更多地是充任学生学习活动的推进者、学习环境的营建者。
B、充沛重视学生的单个区别。
C、重视让学生在多样的学习活动中体会数学。
D、重视计算器与计算机等领先技术的应用
正确答案:,B,C,D
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,怎么有用的进行数学技能培育和练习
A、对操练要加强辅导，供给有用操练的条件。
B、外部操作技能的练习要使学生构成正确动作的视觉形象与动觉结合，并推进其转化。
C、加大操练时刻和次数
D、培育学生杰出的思想方法和思想质量，推进内部心智技能的构成和进步
正确答案:,B,D
第26题,数学教学学的特色有
A、归纳性
B、实习性
C、科学性
D、教学性
正确答案:,B,C,D
第27题,在数学教育中，怎么遵循谨慎性与量力性相结合的准则？
A、教育要求应恰当、清晰。
B、教育中要逻辑谨慎，思路明晰，语言精确。
C、教育中留意由浅入深、 由易到难、 由已知到不知、由详细到笼统、由特别到一般地解说数学常识，
D、要长于激起学生的求知欲，但所触及的疑问不宜太难，不能让学生望而生畏，
正确答案:,B,C,D
第28题,一个紧密的正义系统， 要求具有：
A、无对立性
B、独立性
C、齐备性
D、断定性
正确答案:,B,C
第29题,教育模型的品种有哪些
A、传递承受模型
B、自学教导模型
C、引导发现模型
D、演示仿照模型
正确答案:,B,C,D
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,数学课程方针变革的一起特色是
A、数学课程方针愈加重视人的开展，重视学生数学素质的进步
B、数学课程方针面向整体学生，从高手转向群众
C、数学课程方针重视学生的单个区别，而不是一致的形式
D、数学课程方针愈加重视联系实际日子与社会
正确答案:,B,C,D
第31题,数学笼统性的逐级笼统 ， 致使了数学语言的符号化和方式化。
A、错误
B、正确
正确答案:
第32题,数学常识具有谨慎性、笼统性和系统性的特色，因而只要严厉的逻辑思想对数学学习才有效果。
A、错误
B、正确
正确答案:
第33题,任何一位科学家的发明才能可用如下的公式估量：发明才能＝常识量×发散思想才能。
A、错误
B、正确
正确答案:
第34题,计算器和计算机现已使数学国际发作了无穷的改变。这种改变当前还未对校园数学的内容和教育方式发生影响。
A、错误
B、正确
正确答案:
第35题,在同一属概念之下的两个种概念，假如具有全异关系，且它们外延的和小于属概念的外延，那么这两个种概念具有敌对关系。
A、错误
B、正确
正确答案:
第36题,为了完成数学教育过程的优化，依据操控论的原理，对数学教育的过程有必要进行有用的操控。
A、错误
B、正确
正确答案:
第37题,思想要依托理性知道，因而思想具有直接性
A、错误
B、正确
正确答案:
第38题,最优的教育方法应有两条规范--最大能够的作用和定额的时刻花费
A、错误
B、正确
正确答案:
第39题,高度的笼统性是数学学科有别于其他学科的一大特色
A、错误
B、正确
正确答案:
第40题,解说教育的长处是能在较短的时刻内传递较多的信息。可以充沛发扬老师的主导效果，
A、错误
B、正确
正确答案:
