国开电大《 学前教育概论》形考任务3【答案】

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形考使命3

试题 1

我国闻名孩童教学家（ ）先生提出“大天然、大社会都是活教材”，孩童在与天然和社会的直接触摸中，可以取得最直接的经历，这儿所说的“大社会”指的即是孩童日子的社会环境。

a. 陶行知

b. 陈鹤琴

c. 张宗麟

d. 张雪门

试题 2

根据布朗芬布伦纳的生物生态学理论，能够把影响孩童的重要环境分为以下几类：( )、社区环境、儿童园环境、社会环境、前言环境等。

a. 大系统

b. 小系统

c. 中心系统

d. 家庭环境

试题 3

（ ）是离孩童日子最靠近的环境，直接影响孩童身心全部开展。

a. 家庭环境

b. 社会环境

c. 社区环境

d. 儿童园环境

试题 4

以儿童园课程类型为根据，儿童园环境能够分为( ).

a. 野外环境与室内环境

b. 日子环境、学习环境与游戏环境。

c. 物质环境与精力环境

d. 园内环境和园外环境

试题 5

儿童参加环境规划表现了儿童园环境规划的（ ）准则。

a. 参加互动准则

b. 动态敞开准则

c. 安全标准准则

d. 开展适合性准则

试题 6

（ ）指的是各种天然要素的总和，也是生命体赖以生计的物质基础。

a. 天然环境

b. 社会环境

c. 家庭环境

d. 前言环境

试题 7

( )指的是大家日子的社会经济制度和上层修建的环境条件，是人类在物质材料生产过程中一起进行生产，而结合起来的生产关系的整体。

a. 天然环境

b. 社会环境

c. 前言环境

d. 家庭环境

试题 8

美国闻名心思学家布朗芬布伦纳创立了生物生态学理论，提出：环境是一个杂乱的大系统，这个系统能够区分为由内到外的五个层次：微观系统、（ ）、外层系统、微观系统、年代系统。

a. 外系统

b. 小系统

c. 大系统

d. 中心系统

试题 9

在儿童园中发扬首要影响效果的精力环境包含园所文化、师幼关系、幼幼关系、教学空气、老师工作空气等。

a. 精力环境

b. 物质环境

c. 前言环境

d. 家庭环境

试题 10

不归于室内班级环境创设的常见疑问是（ ）。

a. 环境中短少过程痕迹与儿童痕迹。

b. 墙面环境以展现为主，难以与儿童互动。

c. 区角创设思想固化，短少开展认识。

d. 缺少空间弹性。

试题 11

环境是人生计与开展的时空内全部条件的总和，既包含直接影响人类生计的天然环境，也包含开展中被发明出来的社会环境。

试题 12

学前孩童的开展离不开环境，环境既是学前孩童作为生命体存在的必定条件，也是学前孩童开展社会特点的重要撑持性条件。

试题 13

环境未能凸显不一样年纪段儿童的特色不是室内班级环境创设的常见疑问之一。

试题 14

学前孩童的开展离不开环境，环境既是学前孩童作为生命体存在的必定条件，也是学前孩童开展社会特点的重要撑持性条件。

试题 15

家庭环境是离孩童日子最靠近的环境，但不能直接影响孩童身心全部开展。

试题 16

《儿童园教学辅导纲要（ ）》提出：“儿童园应为儿童供给安康、丰厚的日子和活动环境，满意他们多方面开展的需求，使他们在高兴的幼年日子中取得有利于身心开展的经历”。

试题 17

3～6岁，正是儿童渐渐构成自己关于这个国际的根本观点、构成关于周围人事物最根本判别的时期。

试题 18

儿童园的物质环境与精力环境就像儿童园教学中的两只手，一仅仅看得见的手，一仅仅隐形的手，二者在儿童园教学中彼此合作、彼此撑持，一起发扬着效果。

试题 19

以儿童园课程类型为根据，儿童园环境能够分为野外环境与室内环境。

试题 20

儿童园环境的一个重要特征是具有游戏性。所谓儿童园环境表现游戏性，指的是儿童园环境及环境中的人、事、物等应有利于儿童展开游戏活动，并取得愉悦感、自立感、成果感、自傲心、协作力等游戏质量与体会。