国家开放大学23秋学期教育心理学形考作业2【标准答案】

形考作业2（第四至六章）
试卷总分:100 得分:100
1.啥是程序性常识和陈说性常识？二者有哪些差异？

2.推进概念学习都有哪些条件？

3.简述形式辨认程序和动作过程程序的学习过程。

4.啥是自我调理学习？自我调理学习的形式有哪些？

5.怎么培育动作技能？

6.怎么推进陈说性常识的学习？

7.啥是动作技能和智力技能？ 二者的差异和联系是啥？

8.联系实践论说老师在学生自我调理学习战略构成中的效果。

9.联系实践论说怎么将战略教育执行到每一节课中。

10.事例：儿童园的规则， 午饭后， 小兄弟都要午休， 当小二班另外小兄弟都预备睡觉时， 有一位叫亮亮的小兄弟怎样也不去睡， 非要去玩玩具， 这样一来， 另外小兄弟也不想睡觉， 也想去玩玩具。 王教师看到这一状况后， 就对一切小兄弟说： “谁能先躺到床上睡 １０ 分钟， 谁就能够先玩玩具， 谁今日正午不睡觉， 下午谁就不能玩玩具。” 这时， 小兄弟都敏捷的跑到自己的床上安静的躺下了。




这是在儿童园教育中常常遇见的疑问， 试结合教学心思学的有关理论对这位儿童园老师的做法进行剖析。