国家开放大学23秋学期教育心理学形考作业4【标准答案】

形考作业4（第十至十一章）
试卷总分:100 得分:100
1.啥是道德？ 道德构成的心思本质是啥？

2.皮亚杰和科尔伯格以为品德动机在品德质量构成中有哪些效果？

3.简述皮亚杰关于孩童品德知道开展的规律。

4.教育设计由哪些根本疑问构成？

5.啥是才能倾向与教育的彼此效果， 它给教学的启示有哪些？

6.试述科尔伯格的品德期间理论及其对教育的影响。

7.联系实践谈谈怎么培育学生的品德质量。

8.布卢姆和加涅对教育方针分类的研讨对老师有何启暗示义？

9.论说近来开展区的意义及其对教育的启示。

10.事例：张明是某市一中学的学生， 他身体安康，可即是有一欠好的缺点： 总爱与同学着手打架。每次打架往后， 他自己也晓得这样欠好， 并再三地跟教师和家长确保要改正这个坏缺点。教师和家长为此做了许多工作， ２ 个学期下来， 张明打架的次数尽管有所削减， 可仍是时不时地犯打架的缺点。教师和家长都感到很尴尬。




请结合所学的教学心思学的有关常识， 关于张明、教师和家长的做法加以剖析， 并提出自己对这个疑问的主张。