北京语言大学20春《课程理论》作业2【参考答案】

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熊猫奥鹏:20春《课程理论》作业2
1.在整个校园教学体系中()居于中间位置，发扬着中心效果，它既是教学的主体有些，又是教学的根本路径。
A.课程
B.教育
C.老师
D.学生
答案:-

2.()艺术是教育语言的辅帮手段。一般分为板书、板演、板画三种方式。
A.语言
B.非语言
C.书面
D.板书
答案:-

3.()总结了古希腊、古罗马以来的教学才智，发明性地提出了许多见地，奠定了“现代教学”理论的基础，对今世教育理论与实习发生了无穷而深入的影响。
A.裴斯泰洛齐
B.杜威
C.赫尔巴特
D.卢梭
答案:-

4.教育艺术以教育科学为基础，它要请教学方针、教育过程均具有科学性，没有教育科学就谈不上教育艺术。这表现的是教育艺术的()。
A.首创性
B.科学性
C.教学性
D.审美性
答案:-

5.()评估形式的特色包含：敞开式，不事前奉告课程方针；评估要点变“方案干啥”为“实践干了啥”；缺少对意图的预知，对于性较差，难推广。
A.方针
B.方针游离
C.CIPP
D.CSE
答案:-

6.学生学业成果评估的规范是()。
A.教学意图
B.课程规范
C.教育方针
D.教育使命
答案:-

1.关于课程内容的安排，泰勒提出了三条原则，别离是：()。
A.接连性
B.次序性
C.结合性
D.全部性
答案:-

2.常识教育的一般过程为：()。
A.激起学习动机
B.感知与了解教材
C.稳固与运用常识
D.反应与评估
答案:-

3.课程与教育制度研讨触及课程与教育活动系统及其安排、管理与领导的疑问，如()等。
A.课程的整体规划
B.三级课程管理
C.校园课程领导
D.课程变革试验
答案:-

4.按资源空间散布和分配权限，课程资源可分为()。
A.资料性课程资源
B.校内课程资源
C.校外课程资源
D.条件性课程资源
答案:-

5.教育方针的功用有：()。
A.正向功用
B.导向功用
C.鼓励功用
D.规范功用
答案:-

6.课程与教育论的心思学基础首要表现在()对课程与教育理论的影响上。
A.行动主义心思学
B.认知己理学
C.人本主义心思学
D.建构主义心思学
答案:-

7.教材的编写和选用要遵从几条准则：()。
A.对于性
B.科学性
C.系统性
D.兴趣性
答案:-

8.依据评估意图分类，可将课程评估分为：()。
A.作用评估
B.决议计划性评估
C.研讨性评估
D.工作性评估
答案:-

1.教育内容比课程内容的外延更广泛。
A.过错
B.正确
答案:-

2.校园教育要以开展学生智能、发明才干为基础，以基础常识、根本技能为中心，全部完结教育使命，推进学生本质的调和开展。
A.过错
B.正确
答案:-

3.课程能够一般地界说为：学生在校园中学习的门类、参加的活动及其方针、规模与进程的总和。
A.过错
B.正确
答案:-

4.老师授课质量的评估首要是对讲堂教育质量的评估。
A.过错
B.正确
答案:-

5.广义的“校本课程开发”指校园自立设计、开发和管理的一些课程。
A.过错
B.正确
答案:-

6.备课是上课的条件，为上课作好充沛预备。
A.过错
B.正确
答案:-

7.课程与教育研讨首要不是为课程设计与教育实习效劳，而是为了非常好地展开理论研讨。
A.过错
B.正确
答案:-

8.一般地说，教育过程的根本期间可大致分为教育设计期间——打开与施行期间——检查与评估期间。
A.过错
B.正确
答案:-

9.教育评估是以教育方针为根据，依照科学的规范，运用全部有用的技术手法，对教育成果进行丈量，并给予价值判别的过程。
A.过错
B.正确
答案:-

10.教育评估是教育评估的基础，为教育评估供给数量和现实。
A.过错
B.正确
答案:-

11.对学生学的评估能够包含学习方法、学习才能与潜力、学习情绪、发明性、学业成果等多方面的评估。
A.过错
B.正确
答案:-
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