北京语言大学20春《课程理论》作业3【参考答案】

需要答案联系QQ:3326650399 微信:cs80188
熊猫奥鹏:20春《课程理论》作业3
1.1918年，美国教学专家博比彪炳版《()》一书。一般以为，该书的出书象征着课程变成一个专门的研讨范畴。
A.如何编制课程
B.课程编制
C.啥常识最有价值
D.课程
答案:-

2.()是完结一项课程方案的整个过程。它包含设计课程计划与文本、课程施行与教育、课程评估与课程修订等工作。
A.教材编写
B.课程设计
C.课程类型
D.课程开发
答案:-

3.()艺术是教育语言的辅帮手段。一般分为板书、板演、板画三种方式。
A.语言
B.非语言
C.书面
D.板书
答案:-

4.影响和制约教育艺术个性构成的()要素包含老师的道德涵养、常识结构、思想特色、特性特征和老师在教育上的片面寻求。
A.首要
B.要害
C.内涵
D.外在
答案:-

5.()方针是指有认识或无认识地根据必定的哲学或政治见地，推表演遍及的、一般的教学主旨或准则，再将这些主旨或准则运用于课程范畴，使之变成课程范畴一般性、标准性的课程方针。
A.体现性
B.打开性
C.遍及性
D.行动
答案:-

6.“有教无类”、“对症下药”、“博约统筹”、“学思结合”等教育建议出自于《()》。
A.学记
B.论语
C.弟子规
D.大学
答案:-

1.课程方针的功用包含：()。
A.正向功用
B.导向功用
C.调控功用
D.评估功用
答案:-

2.隐性课程具有具有()。
A.弥散性和普通性
B.耐久性
C.消沉和活跃的“两重性”
D.学术性和非学术性
答案:-

3.依据评估的效果分类，可将教育评估分为：()。
A.诊断性评估
B.构成性评估
C.总结性评估
D.定性评估
答案:-

4.上课环节作为教育工作包含以下有些：()。
A.讲堂教育活动
B.课外教导
C.留作业
D.修改作业
答案:-

5.教材的编写和选用要遵从几条准则：()。
A.对于性
B.科学性
C.系统性
D.兴趣性
答案:-

6.课程内容的取向首要有如下几种：课程内容即()。
A.学科
B.教材
C.学习活动
D.学习经历
答案:-

7.校本课程开发的特色有：()。
A.触及课程开发的一切要素
B.以校为本
C.自觉、自愿
D.一种继续、动态的过程
答案:-

8.课程资源开发与使用的准则有：()。
A.实效性准则
B.经济性准则
C.适切性准则
D.同享性准则
答案:-

1.以详细的课程为评估对象的是教育评估。
A.过错
B.正确
答案:-

2.我国现期间的基础课程变革要杰出课程的均衡性、归纳性和挑选性特征。
A.过错
B.正确
答案:-

3.本质教学论者以为教育的首要使命在于练习学生的思想方式，常识的教授则是无关重要的。
A.过错
B.正确
答案:-

4.建构主义关于课程与教育的根本观念可概括为：(1)学习者具有主体性和能动性，建构着关于客观国际的常识。(2)学习是学习者的一种自动建构活动。(3)常识学习不是老师简略地向学生传递，而是学生在已有经历基础上自己建构常识的过程。(4)教育的效果只是在于给学生供给活动时机，协助、推进学生安排自己的经历，建构自己的常识，而不是去发现本体论含义上的客观实际。
A.过错
B.正确
答案:-

5.显性课程具有直观性、显着性，可操作性，是可以测评的课程。
A.过错
B.正确
答案:-

6.教育评估是教育评估的基础，为教育评估供给数量和现实。
A.过错
B.正确
答案:-

7.在课程与教育论学科的研讨对象之中，课程与教育活动是最根本、最中心的研讨对象。
A.过错
B.正确
答案:-

8.好的课程管理大概是以老师为中间，吸纳一线老师和管理者的才智，赋予老师课程开发和变革的权力，让老师从被迫变为自动，从外围变为中间，变成课程管理与开发的开荒者。
A.过错
B.正确
答案:-

9.课程资源既指那些构成课程要素的来历，又指那些课程施行必要而直接的条件。
A.过错
B.正确
答案:-

10.在我国，“课程”一词最早呈现在汉朝，孔颖达在《五经正义》里为《诗经·小雅·巧舌》中“秩秩大猷，圣人莫之。奕奕寝庙，正人作之”一句注疏：“以教护课程，必正人监之，乃得依法制之。”据考证，这是汉语文献中最早呈现的“课程”一词。
A.过错
B.正确
答案:-

11.教育内容是教材编写者通过加工后的课程内容。
A.过错
B.正确
答案:-
需要答案联系QQ:3326650399 微信:cs80188