北语网院19秋《心理学》作业_4【答案】

作者:周老师分类: 北语网院发布时间: 2019-12-17 20:17

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【北京语言大学】19秋《心理学》作业_4

试卷总分:100 得分:100

第1题,操练扔铅球的动作时，宜选用的操练方法是（）。

A、心理操练

B、全体操练

C、区组操练

D、分配操练

正确答案:

第2题,维果茨基提出“教育应走在打开前面”的意义是（）。

A、提前教学下一期间才干把握的内容

B、教育可以不思考孩童现有的打开水平

C、教育的重要使命是创造迩来打开区

D、根据学生现有的水平进行教育

正确答案:

第3题,苛勒的顿悟学习实验中，能处理此类疑问的动物是（）。

A、人工养殖的黑猩猩

B、一切野生的黑猩猩

C、一切灵长类

D、单个野生黑猩猩

正确答案:

第4题,不归于教师打开中构成的本质是（）。

A、工作情绪

B、宽恕

C、活络性和移情了解

D、心境的安全感和自傲

正确答案:

第5题,班级中才能强的学生常常集合在一同，而才能差的则构成另一个集体。影响他们结为火伴集体的要素是（）。

A、接近性

B、抵偿性

C、竞赛性

D、类似性

正确答案:

第6题,在学习重力场常识后学习电力场常识，用重力场常识同化电力场常识。这种学习归于（）。

A、上位学习

B、下位学习

C、并排结合学习

D、派生学习

正确答案:

第7题,区别操作条件反应与经典条件反应的正确标准是（????）。

A、条件反应是不是遭到直接强化

B、新的S－R联合是不是构成

C、强化物是不是呈如今新的反应前

D、是不是有强化物

正确答案:

第8题,反映把握界说性概念的行为动词是（）。

A、区分

B、了解

C、分类

D、辨认

正确答案:

第9题,现代认知己理学家认为，学生对数学疑问深层了解的抉择要素是（）。

A、思想的深化性

B、认知结构中题型图式的储存与激活

C、深化的洞悉力

D、思想的活络性

正确答案:

第100题,发生式搬家理证明实了（）。

A、学习可以自动搬家，而不必有学习者的有知道留心

B、桑代克的一起的“S—R”成分可致使使搬家

C、熟练的根柢技能可以自动搬家

D、战略学习可以自动搬家

正确答案:

第11题,下列归于接连动作技能的活动是（）。

A、翻开收音机

B、草书

C、实弹射击

D、开车

正确答案:、D

第12题,关于低年级学生的战略教育应做到（）：

A、引导孩童评估选用不一样战略的不一样作用

B、引导他们把不一样学习分数归因于选用的战略不一样

C、引导他们运用他们从实习中习得的战略效益的常识进行将来的战略选择

D、以上均不是

正确答案:、B、C

第13题,同概念相同，规则也有正例、反例。“作用律”的正例是（）。

A、“近墨者黑，近墨者黑”

B、“贪猥无厌”

C、“一日被蛇咬，十日怕井绳”

D、“吃小亏占粪廉价”

正确答案:、C

第14题,下列动作技能不易忘掉的是（）。

A、打太极拳

B、骑自行车

C、游水

D、播送操

正确答案:、C

第15题,根据学习的界说，下列归于学习的表象是（）。

A、吃了酸的食物流唾液

B、画饼果腹

C、蜘蛛织网

D、孩童仿照影片中人物的行为

正确答案:、D

第16题,学生偶尔体现出来的学习战略和学习倾向也归于学习个性的领域。（）

√、对

×、错

正确答案:×

第17题,维果茨基提出的“教育应走在打开前面”的意义是提前教学下一期间才干把握的内容。（）

√、对

×、错

正确答案:×

第18题,学习是可以用经历或操练来说明的可调查的行为改变。（）

√、对

×、错

正确答案:×

第19题,推进孩童认知打开的支架是由更有才能的个别供给的、旨在协助孩童成功结束迩来打开区使命的撑持机制。当孩童才能有所打开时，就可以逐步撤去支架。( )

√、对

×、错

正确答案:√

第20题,二年级孩童学会用学具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。（）

√、对

×、错

正确答案:×

第21题,场独立性者偏好结构紧密的教育。（）

√、对

×、错

正确答案:×

第22题,心理学新近的研讨标明，影响战略搬家的最重要要素是学生对战略应用作用的反省认知。（）

√、对

×、错

正确答案:√

第23题,可以把“触类旁通”当作侧向搬家。（）

√、对

×、错

正确答案:√

第24题,一个人的情绪很简略从他的行为中估测出来。（）

√、对

×、错

正确答案:×

第25题,专家处理疑问时因为长于应用一般解题战略，所以他们比菜鸟处理疑问快而且不易犯错。（）

√、对

×、错

正确答案:×

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