大工21秋《市场营销课程设计》题目及要求

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《市场营销课程设计》







题 目：市场营销课程设计





学习中间：
层 次： 专科起点本科
专 业：
年 级： 年 春/秋 季
学 号：
姓 名：
完结日期： 年 月 日


《市场营销课程设计》要求
《市场营销》是大连理工大学现代远程教学工商管理专业一门实习性和归纳性很强的专业课程。《市场营销课程设计》是在《市场营销》课程教育的基础上展开的一项实习教育环节，是理论联系实习的枢纽和桥梁，是培育学生归纳运用所学常识处理实践疑问的有用手法。经过本环节的施行，进步学生正确调查事物之间的彼此关系、剖析、评估、处理疑问的才能。为了拓宽学生调查疑问的思路、把握处理疑问的方法、运用处理疑问的技巧，本课程设计将选用事例剖析的方式，要肄业生对已给定的事例进行剖析，包含市场营销决议计划体系、剖析营销时机、心思剖析与营销战略、细分市场与方针市场定位、商品战略、报价战略以及促销战略等内容。
经过该课程设计，使学生加深对市场营销的了解，建立正确的营销理念与观念，把握根本的营销战略及营销战略，在此基础上可以正确的剖析市场营销时机，以培育学生的实习技能和立异才能，为学生往后从事市场营销有关工作奠定坚实的理论与实习基础。
《市场营销课程设计》详细要求如下：
1.要肄业生在仔细阅览事例的基础上，对事例后的考虑题进行剖析并答复，要求答案字数不能少于1000字。
2.为区别离线作业是不是独立完结，请写出自己对本课程的主意或许学习心得，字数不少于200字。
3.正文内容一致选用宋体小四号字体，1.5倍行距。
4.封面格局已给出，要肄业生将个人信息仔细填写完好。
5.课程设计有必要独立完结，禁绝抄袭别人、有关材料或许请人代做，如发作以上状况，分数以0分记。
6.要肄业生将完结的课程设计以离线作业的方式上载至课程渠道。





仔细阅览下面这则事例，并对事例后的考虑题进行剖析并答复，要求答案字数不能少于1000字。
宝洁公司以其寻求和清晰表达顾客潜在需求的优秀传统，被称为在面向市场方面做得最佳的美国公司之一。其婴儿尿布的开发即是一个比如。1956年，该公司开发部主任维克•米尔斯在照看其出世不久的孙子时，殷切感触到脏尿布对家庭主妇的烦恼。洗尿布的职责给了他创意。所以，米尔斯就让手下几个最有才调的人研讨开发一次性尿布。
一次性尿布的主意并不新鲜。现实上，其时美国市场上现已有好几种牌子了。但市场调研显现：多年来这种尿布只占美国市场的1%。缘由首要是报价太高；其次是爸爸妈妈们以为这种尿布欠好用，只合适在游览或不方便于正常换尿布时运用。调研成果还标明，一次性尿布的市场潜力无穷。美国和国际许多国家正处于战后婴儿出世顶峰期，将婴儿数量乘以每日均匀需换尿布次数，能够得出一个大得惊人的潜在销量。
宝洁公司商品开发人员用了一年的时刻，力求研发出一种既好用又对爸爸妈妈有招引力的商品。商品的开始样品是在塑料裤衩里装上一块打了褶的吸水垫子。但1958年夏天现场实验成果，除了爸爸妈妈们的否定定见和婴儿身上的痱子以外，一无所得。所以又回到图纸期间。
1959年3月，宝洁公司从头设计了它的一次性尿布，并在试验室生产了37 000个，姿态类似于如今的商品，拿到纽约州去做现场实验。这一次，有三分之二的试用者以为该商品胜过布尿布。但是，接踵而来的疑问是怎么下降成本和进步新商品质量。为此要进行的工序改造，比商品自身的开发问度更大。一位工程师说它是“公司遇到的最杂乱的工作”，生产方法和设备有必要从头搞起。不过，到1961年12月，这个项目进入了能经过检验的生产工序和商品试销期间。
公司挑选地处美国最中部的城市皮奥里亚试销这个后来被定名为“娇娃”的商品。发现皮奥里亚的母亲们喜爱用“娇娃”，但不喜爱10美分一片尿布的报价。因而，报价有必要降下来。降多少呢?在6个当地进行的试销进一步标明，定价为6美分一片，就能使这类新商品热销，使其销售量到达零售商的要求。宝洁公司的几位制造工程师找到知道决方法，用来进一步下降成本，并把生产才能进步到使公司能以该报价在全国销售娇娃尿布的水平。
娇娃尿布总算成功推出，直至今日依然是宝洁公司的拳头商品之一。它标明，企业对市场真实需求的掌握需求经过直接的市场调研来证明。经过潜在用户的反映来辅导和改善新商品开发工作。企业各功能部门有必要通力协作，不断进行商品试用和调整定价。最终，公司做成了一桩全赢的生意：一种减轻了每个做爸爸妈妈的最头疼的一件家务的商品，一个为宝洁公司带来收入和赢利的重要新财路。

事例考虑题：
1、宝洁公司开发一次性尿布的决议计划是在啥基础进步行的？
2、其开发过程是不是表现了现代市场营销的根本精力？

答案：




学习心得
为区别离线作业是不是独立完结，请写出自己对本课程的主意或许学习心得，要求不少于200字。