21秋东北师范《教师专业发展》21秋学期在线作业1-2

答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）老师专业开展-[东北师范大学]老师专业开展21秋学期在线作业1
试卷总分:100 得分:100
第1题,1983年多元智能理论提出者是
A、加德纳
B、哈格里夫斯
C、傅乐
D、布鲁纳
正确答案:


第2题,终身教学思想中的中心概念是
A、协作学习
B、自立学习
C、自动学习
D、被迫学习
正确答案:


第3题,"假如你想让老师的劳动可以给老师带来趣味使每天上课不至于成为一种单调庸俗的责任那你就应当引导每一位老师走上从事研讨的这条美好的路途上来"这是关于老师教学教育研讨的经典论说
A、李镇西
B、维果茨基
C、苏霍姆林斯基
D、凯洛夫
正确答案:


第4题,老师工作的常识基础具有两层新特征即老师既需求具有学科常识还需求具有
A、讲堂常识
B、实习常识
C、管理常识
D、教学基础常识
正确答案:


答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,老师工作厌倦感大多呈现在
A、入职期间
B、生计波折期间
C、更重生涯期间
D、退出世涯期间
正确答案:


第6题,斯腾柏格以为在三个方面菜鸟老师与专家老师存在距离一是专业常识二是处理疑问的功率三是
A、老师的年纪
B、老师的教龄
C、老师的学历
D、洞悉力
正确答案:


第7题,新课程杂乱多变的教育环境特别着重老师要具有对教育起本质性效果的
A、教学理论常识
B、学科教育常识
C、教育知识
D、教育实习才智
正确答案:


第8题,尼尔说"大大都老师或多或少地感到他们的工作是一个无底洞比起律师或医师来老师感到自己的工作要更多地耗费心力......由于他们的工作好像永久不会了断永久看不到止境"这句阐明了老师人物具有　　的特征
A、发明性
B、个别性
C、品格化
D、含糊性
正确答案:


第9题,不管老师工作厌倦的结果怎么终究的献身者是
A、老师自己
B、校园
C、老师的学生
D、校园
正确答案:


答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,下列哪种才能学生一旦被培育起来就会变成老师开展的催化要素
A、日子自理才能
B、自立学习才能和批评思想才能
C、语言才能
D、归纳归纳才能
正确答案:


第11题,新概念的"教"大概具有的显着特征是
A、教育的方针不再是让学生把握固定不变的常识，而是培育学生的自我学习才能以及立异精力
B、供认老师是"教"的主体，但并不料味着他们可以替代学生在学习中的主体位置
C、"教"的过程是一种师生交流、互动的过程
D、"教"是树立在"乐学"基础上的"乐教"
正确答案:,B,C,D


答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,相关于其他工作品德来说老师工作品德所具有的共同性表现在
A、从内容上看，老师工作品德比一般工作品德更具全部性、领先性
B、从影响空间看，老师工作品德比一般工作品德更具广泛性
C、从影响深度和时刻上看，老师工作品德比一般工作品德更具深远性
D、从品德行动的成果看, 老师工作品德不发生直接的名利效益
正确答案:


第13题,减轻老师工作厌倦的对策
A、以老师开展期间论透视老师工作厌倦，给处于厌倦期的老师以援助与帮忙
B、加强校园文化建设，树立良性援助机制
C、树立社会撑持网络，对老师工作持合理希望
D、引导老师正承认识工作厌倦，并经过心思疗法减轻压力
正确答案:,B,C,D


第14题,老师专业开展的结构包含哪些方面
A、专业理念
B、专业常识
C、专业才能
D、专业情绪和专业动机
正确答案:,B,C,D


答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,老师工作厌倦的体现有
A、长时间的心情上的厌倦感
B、品格的崩溃
C、较低的成果感
D、自我满意感
正确答案:


第16题,倡议老师变成研讨者具有重要含义这首要有
A、老师的教学教育研讨有利于教学理论与教学实习的联接
B、老师的教学教育研讨也是教学科学昌盛的需求
C、老师的教学研讨有利于老师的嵌入式学习的发作与老师专业开展的推进
D、老师的教学研讨可以增强老师工作的价值感、庄严感
正确答案:


第17题,习惯新课程教育的需求老师方面需要点开展的专业才能是
A、立异才能
B、终身学习能
C、教学研讨能
D、往来与协作才能
正确答案:


第18题,老师的教学教育研讨的根本特征体现在
A、应用性
B、大众性
C、实习性
D、举动研讨
正确答案:


第19题,老师工作厌倦损害的首要表现在
A、对老师个别的影响
B、对老师教育的影响
C、对社会的影响
D、对校长的影响
正确答案:,B,C


答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,老师的课程结合大概怎么进行
A、老师大概重视学科教育方针上的结合
B、老师要重视学科教育内容上的结合
C、老师要完成教育方法上的结合
D、老师要重视教育情绪的结合
正确答案:,B,C


第21题,老师评估制度关于老师专业开展没有多大影响
A、错误
B、正确
正确答案:


第22题,当前老师工作只能是一个"边沿专业"或"半专业"
A、错误
B、正确
正确答案:


第23题,从社会化视点来看初任老师开展过程即是初任老师习惯工作所要求的各种标准、价值观念和指令的过程
A、错误
B、正确
正确答案:


第24题,反思与考虑这种常见思想方法没有啥底子差异
A、错误
B、正确
正确答案:


答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,在内容上现代老师评估着重全部性重视老师曩昔的体现与将来开展结合
A、错误
B、正确
正确答案:


第26题,初任老师的专业开展需求是共同的因而有必要对之进行专门研讨
A、错误
B、正确
正确答案:


第27题,老师开展是学生开展的条件
A、错误
B、正确
正确答案:


第28题,老师专业化是当时国际老师教学开展的潮流
A、错误
B、正确
正确答案:


第29题,司德菲的老师生计开展形式吸收了费斯勒等人先期研讨的效果发扬其长处的一起又有新的逾越
A、错误
B、正确
正确答案:


答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,新概念的"学"的中间使命是堆集常识而不是培育疑问认识和批评反思才能
A、错误
B、正确
正确答案:


第31题,把中小学老师宣布学术论文的数量作为其提升高级职称的条件的做法是彻底合理的
A、错误
B、正确
正确答案:


第32题,老师的教学教育研讨应当安身于实习工作
A、错误
B、正确
正确答案:


第33题,老师的专业开展活动不只是一种个别活动更重要的是一种团队活动
A、错误
B、正确
正确答案:


第34题,老师协作的开展取向性特征是指协作是以推进专业开展为意图的
A、错误
B、正确
正确答案:


第35题,老师协作的不可以预测性是指协作的成果纷歧定体现为效果因此不能简略地预期
A、错误
B、正确
正确答案:


第36题,任何一门工作要变成一门专业都有必要契合必定的专业规范
A、错误
B、正确
正确答案:


第37题,新概念的"学"是为了"不学"即学生学习的终究意图是为了取得独立生计和发明以及继续开展的才能
A、错误
B、正确
正确答案:


第38题,自立学习中的"自立"具有多方面的意义
A、错误
B、正确
正确答案:


第39题,学生的开展关于老师的开展没有尤其的价值
A、错误
B、正确
正确答案:


第40题,开展性老师评估的方针清晰十分简单操作
A、错误
B、正确
正确答案: