东师教育研究方法2022年秋学期在线作业1【标准答案】

教学研讨方法22秋在线作业1-0004

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.大家在运用“定性研讨”这个概念时，约好俗成中，简直一切的“非定量的研讨”都被当作是或归纳为“定性研讨”，在咱们谈到“定性研讨”时，包括了“质的研讨？”，“质的研讨”与“定性研讨”之一起处是

A.着重对社会表象之含义的了解宽和释

B.着重对事物的准确的剖析

C.着重对研讨成果的精确的描绘

D.着重对研讨过程的监控



2.根据所讨论事情的数量，个案研讨还可区别为多重事情个案研讨和（ ）。

A.个别个案研讨

B.单一事情的个案研讨

C.单一个案研讨

D.多元个案研讨



3.定量研讨与下列哪一个研讨过程更为挨近？

A.演绎过程

B.概括过程

C.推理过程

D.设计过程



4.计算机检索以其检索规模广、检索习惯性强以及方便高效等特色被广泛地应用在文献检索工作中，变成文献检索的开展方向，而且也由单纯的文献检索开展到全文检索、文字声响和图画一体化检索。使用计算机检索文献信息，有两种方式，一种是使用单机检索 ，别的一种是

A.网络检索

B.使用计算机网络检索

C.计算机独立检索

D.网上图书馆检索



5.横断研讨是指在某一特守时间内，对许多不一样对象进行系统的研讨，讨论其开展规律和特色，又被称为（ ）。

A.横切研讨

B.横向研讨

C.对比研讨

D.类推研讨



6.在几种抽样方法中，其间有一种抽样方法具有省时省力，能够对比快地断定研讨对象的优长之处，但因为在抽样中没有充沛思考每一个别的状况，因而抽样的准确度相对来说要低一些。请说出这种抽样方法是归于哪一种？

A.整群抽样方法

B.简略随机抽样方法

C.分层抽样的方法

D.等距抽样的方法



7.从一个整体中断定一个样本，就有必要处理两个疑问，其间之一是好的样本挑选应具有啥样的特征，其二是

A.样本代表性

B.选用何种方法可以抽取到合理的样本

C.样本的规模

D.样本的巨细



8."质的研讨"实践是一个建构概念结构的过程，是研讨者的开始理论想象。一般来说，它包含：构成研讨的重要概念以及这些概念之间的各种关系；研讨疑问的规模、内容和层次；还大概包含的内容有

A.研讨者自己对研讨疑问的工作思路和工作假定

B.研讨方法

C.研讨程序

D.研讨艰难预设



9.现代教学大概具有科学的理念，其间应建立为教学科研根本理念的是

A.注重教学科

B.以老师为主体

C.以教学活动为动身点

D.辅导教学实习



10.对已搜集到的文献材料进行收拾、阅览、描绘和剖析，从中发现现实，发掘依据，得出定论。对文献的剖析研讨首要分为定性式的剖析和

A.定量式的剖析

B.实证性剖析

C.描绘性剖析

D.解说性剖析



二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)

11.从详细过程来说，老师在从事举动研讨时有几个研讨环节需求尤其地留意，这些需求尤其留意的环节有哪些？（）。

A.断定研讨疑问时

B.挑选研讨方法时

C.研讨进程中

D.调查记载中



12.试验研讨的最重要意图是为了探明变量间的因果关系，而要承认两个变量之间存在着因果关系，则有必要进行必定的逻辑推论才干得出。判明两个变量之间存在的因果关系归纳地说，有必要满意的条件有哪些？（ ）

A.二者之间有有关关系，即 A变B也变，反之也相同

B.二者的改变要遵从必定的时刻次序，即A在B前变，或与B一起改变

C.二者间存在操控性关系，即有必要在扫除A之外的全部能够对B发作影响的状况下，才干断定A是B的缘由

D.二者无有关



13.质的研讨”与“定性研讨”之间尽管有必定的一起点 ，可是这些年专家们更多的是突显了他们二者之间的“区别”，这些区别详细体现在

A.二着在对真理的知道上存在着区别

B.二者在研讨方法上存在着区别

C.定性研讨倾向笼统性和归纳性，而质的研讨着重过程性、情境性和详细性

D.定性研讨要建根据思辩，而质的研讨建根据表象学和阐释学



14.问卷编制又称问卷设计，它是研讨者依据查询研讨意图和内容的需求，编写疑问并构成问卷的过程。详细编制程序包含（）。

A.方案要查询啥

B.问卷的编制

C.决议问卷中的用语

D.问卷排序及做版面的编列

E.预试及批改



15.为进步文献阅览的功率与作用，把握文献阅览的准则与方法是非常必要 ，文献阅览的准则有

A.方案性准则

B.次序性准则

C.批评性准则

D.替换性准则



16.文献检索方法之一的归纳检索法有哪些长处 ？

A.能够补偿当检索东西不齐备时，如缺页、缺期或缺卷等的缺乏

B.能够拓展阅读法的查阅规模

C.进步其累积功率和作用

D.能够对比省时，高效



17.在留意每种方法的独立性的一起，要留意它们之间的联系，特别是在难度较大的课题中，通常需求几种方法的合作运用，以发扬各自的利益，从多个视点研讨疑问。例如，在“面向21世纪我国基础教学课程教材变革”的课题中，需求运用的适合方法是

A.前史研讨的方法

B.对比研讨的方法

C.试验研讨的方法

D.质化研讨方法



18.在挑选举动研讨的研讨疑问时需求留意的方面有哪些？（）

A.清晰界定疑问

B.留意拟定合理的研讨方案

C.留意和搭档评论

D.留意证明材料



19.实在验设计是被试为随机抽样和随机分组，而且都有一个操控组的设计。这种设计能对无关变量进行有用的操控，下列形式傍边哪些是归于实在验设计的形式？（）

A.前后测的等组设计

B.只要后测的等组设计

C.多重处理设计

D.所罗门四组设计



20.详细而言，研讨假定具有哪些效果？

A.是研讨的中心

B.能清晰地规则课题

C.通向理论的桥梁

D.是研讨的定论



三、判别题 (共 20 道试题,共 40 分)

21.验证性试验首要是探明形成某种表象的缘由终究有哪些，或许操作某些条件会导致啥作用，它的特色是要素多，常将许多能够影响成果的要素组合在一同，选行对比、挑选、更新，试验规划小，对试验精度的要求也不高



22.教学科研中的统计剖析是指运用统计学的原理和方法对教学科研中的数据材料进行收集、收拾和剖析。



23.等距抽样也叫机械抽样或系统抽样。这种抽样方法是，先把整体从1到N排序，再把整体分红若干个富含持平个别的小组，最终随机从每一个小组中抽取一个个别。这样所构成的样本即是所需求的样本。



24.从性质和含义上说，假定和理论有很大的差异，假定是有待验证的理论，理论则是现已证明的假定，假定具有理论的特征，是对有关表象的归纳，当假定被证明，这个假定就有能够上升为理论 。



25.经典的界说方法即种差加属概念来界定变量。例如，在“教育是师生往来的过程”这一经典界说中，教育是被界说的概念，过程则是附近的属概念，而师生往来的则是种差。



26.访谈人员对所提的疑问要坚持客观、公平的态度，当被访者对疑问不睬解或了解错了，访谈人员能够重复疑问，有时分也能够恰当做些解说，能够给予恰当的暗示，简略地宣布一下个人的见地。



27.开展改变查询是一种预测性查询，它首要查询某一教学表象跟着时刻的改变而体现出的特征、趋势和规律，然后以此为根据揣度将来某一时期的教学开展趋势与意向。



28.文献的定性研讨不太留意个人文献及依据研讨者本身爱好和课题要求挑选小样本或个案的研讨，而是对比重视文献材料的数量特征和完好程度，它在区分曩昔的趋势并用该信息去预测与此有关的将来形式方面 ，具有尤其的价值。



29.关系查询是一种描绘性查询，首要是查询某一类教学表象当前的情况、根本特征和存在的首要疑问，意图是对教学表象的实在状况进行详细描绘，或寻觅一般数据，为改动现状、处理疑问和推进开展供给根据和协助。



30.归纳查询是为知道与把握被查询事情或表象的全貌与全体而进行的一种查询研讨，它要触及到与查询事情或表象亲近有关的多类疑问或某个疑问的各个方面。



31.从事教学试验的人 ，假如严厉依照试验的规矩和设计来进行试验，在一样条件下所得到的试验成果应是共同的，因而，他能够把试验的详细条件描绘出来，使另外试验者重复它们，以便验证成果的牢靠性与有用性。



32.举动研讨重视实践的教学情境及其改进，当令适地调整教学行动的特色，以及边举动边研讨，研讨过程中不断修正或调整举动计划的特色，显现了这种研讨活动的灵敏性和广泛的适用性。



33.定向假定和非定向假定都是在假定变量间存在有关的状况下作出的，其间定向假定指出了有关或区别的趋向，非定向假定则没有标明这种有关或区别的趋向，而仅仅指出在变量之间能够存在区别和有关 。



34.不管何种方式的文献研讨，也都仅仅对那些业已存在的文字资料、数据材料以及其他方式的信息资料进行搜集、剖析和研讨，无需直接同人打交道。因而，在整个研讨过程中，研讨对象不会受研讨者的影响而发作改变



35.教学事情的情境性对比强，常有转眼即逝和逝而不再重现的能够，因而要像在试验室里仿制他人研讨的情境，或把他人的研讨重复进行几回，能够说是一件非常艰难的事情。



36.被试的挑选是指从研讨对象的整体中抽取一有些作为样本（即被试） ，经过对样本的研讨有用处理整体研讨难以进行的艰难，从样本中揣度它所来自整体的情况，这样能够节约研讨的人力、时刻和费用



37.全体性试验研讨是对一所校园教学教育的全体事项及其变革活动所进行的研讨活动，是由校园、家庭、社会一起尽力，从辅导思想上、统筹规划上、整体设计上、结构调整上，对中小学教学变革进行的微观操控，然后发明杰出教学环境和系统，探究中小学办学规律，推进学生常识的增加、品德质量的提高和身心的调和开展。



38.举动研讨着重老师依据自己的详细状况 ，尤其是依据自己遭受的疑问，断定研讨的课题。所以，举动研讨最首要的要点即是在弄清个人遭受的疑问。



39.统计图是经过图形份额来表达统计目标与研讨对象之间的数量关系，它不只形象生动、直观、有目共睹，并且还可对比同类目标的凹凸，提醒研讨表象的内部结构，反映研讨表象的开展趋势、各种表象之间的彼此关系，以及显现出研讨对象内部各单位的散布情况。



40.准试验一般是一种在彻底天然条件下的研讨，它能够操作自变量，但不对被试作专门的挑选和处理，也不能对无关变量加以操控，意图仅仅为了辨认天然存在的变量及其关系。