东师教育心理学2022年秋学期在线作业2【标准答案】

教学心思学22秋在线作业2-0004

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)

1.（）是指在若干已有的隶属观念的基础上概括出一个总观念。

A.类属学习

B.总括学习

C.并排结合学习

D.发现学习



2.（ ） 一个人或一组人的疑问进行专门研讨的方法。

A.调查法

B.试验法

C.查询法

D.个案研讨法



3.某老师对喜爱打小陈述的学生采纳成心不睬会的方法，这是一种

A.正强化

B.负强化

C.赏罚

D.衰退



4.（）是在平常日子条件下，经过被调查者的外部行动体现，然后知道其心思表象的规律和特征的一种研讨方法 。

A.调查法

B.试验法

C.查询法

D.个案研讨法



5.（）首要是指对整体学生展开心思安康教学，使学生不断正承认识自我，增着重控自我、接受波折、习惯环境的才能；培育学生健全的品格和杰出的特性心思质量。

A.开展性教学

B.弥补性教学

C.思想道德教学

D.抱负教学



6.现代认知己理学把回忆系统分为瞬时回忆,短时回忆和 .

A.长时回忆

B.内隐回忆

C.操作回忆

D.方式回忆



7.美国心思学家威特金提出来的认知方法是

A.场依存－独立型

B.激动型

C.深思型

D.全体－序列型



8.（）建议先陈说内部心思过程的方针，然后列出标明这种内部心思改变的可调查的行动样例，使方针详细化。

A.马杰

B.格伦兰

C.安吉尔

D.布卢姆



9.程序教育归于一种 .

A.探求学习

B.单个化教育

C.协作学习

D.研讨学习



10.原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为

A.下位学习

B.上位学习

C.并排学习

D.结合学习



11.美国今世认知学派的闻名教学心思学家（ ）以为教学法自身并纷歧定致使机械学习，仅仅某些老师对教学法的误用才致使了机械学习。

A.布鲁姆

B.斯金纳

C.奥苏伯尔

D.布鲁纳



12.托尔曼以为 ，学习是脑筋中构成

A.图式

B.认知结构

C.认知地图

D.神经痕迹



13.( )是关于“是啥”的常识，包含各种现实、概念、准则和理论等。

A.常识

B.程序性常识

C.陈说性常识

D.战略性常识



14.下列要素中,哪种要素导致的行动的耐久改变归于学习.

A.有机体的老练

B.习惯与伤口

C.疲惫

D.个别的经历



15.道德是个别根据必定的社会品德行动标准举动时体现出来的心思特征和倾向 ,它是

A.对比不安稳的

B.受先天要素制约的

C.时稳时变的

D.对比安稳的



二、多选题 (共 10 道试题,共 40 分)

16.程序学习的要害是编制出好的程序。为此，斯金纳提出了编制程序的五条根本原理：小脚步准则、活跃反响准则和

A.及时强化准则

B.自定步骤准则

C.低得错误率

D.按部就班



17.能倾与教育的彼此效果的研讨对教学实习的启示能够归纳如下

A.没有合适一切学生的全能的最好教育法

B.有合适一切学生的全能的最好教育法

C.老师要留意知道学生的才能倾向上的单个区别，挑选最合适学生能倾特色的教育方法进行对症下药

D.关于能倾水平较低的学生，老师应对他们进行预先练习，在学习方法、学习习气、学习战略等方面临他们加以辅导，供给给他们必要的先备常识，然后进步他们的能倾水平。



18.常见的回忆术有

A.方位法

B.要害词法

C.谐音法

D.首字母缩略词法



19.教学心思学常用的研讨方法首要有 .

A.调查法

B.试验法

C.查询法

D.个案研讨法



20.为了使分数陈述能起到加强学生学习动机，推进学生尽力学习的活跃效果，老师在向学生及其家长陈述检验分数时要留意以下几点：分数陈述力术精确、全部和（ ）

A.要对评分的规范或分数的意义作出恰当的解说。

B.要使学生和家长知道到分数或等第一般不具有肯定的价值，只代表一种相对的含义。

C.鼓舞学生自己参加对检验分数的解说，并用非检验要素如检验时的片面状况、平常的学习动机与学习情绪、学习方法、学习环境等对获得的学习分数加以弥补阐明或归因

D.从保护学生及家长的自负心的视点，分数的陈述不要采纳揭露的方式，而应选用一对一的方式。



21.奥苏伯尔依据有含义学习的过程，提出了两条教育准则 ， 即

A.渐进分解准则

B.归纳贯穿准则

C.小脚步准则

D.活跃反响准则



22.激起与保持外来动机的办法有 .

A.向学生提出清晰、详细的学习方针

B.使用学习成果的反应效果

C.正确评估，恰当表彰与批判

D.恰当展开比赛



23.动作技能构成的象征是到达娴熟操作。娴熟操作具有以下一些首要特征：认识调控削弱，动作自动化和

A.能使用纤细的头绪

B.动作反应效果加强

C.构成运动程序的回忆图式

D.在晦气条件下能保持正常操作水平



24.命运是一个（ ）归因，假如将成功归因于命运好，会削减骄傲感，也不会希望下次还会成功。

A.内部的

B.外部的

C.安稳的

D.不安稳的



25.桑代克提出的学习的主律包含 .

A.强化律

B.预备律

C.操练律

D.作用律



三、判别题 (共 15 道试题,共 30 分)

26.印刻表象是在对孩童行动进行研讨时发现的，是指刚取得生命不久的小动物追逐它们开始看到的能活动的生物，并对其发生眷恋之情的表象 。



27.老师自编检验是在校园教育评估中应用最多，也是老师最情愿用的检验 。



28.一份完好的查询问卷由查询标题、被查询者的天然情况和出现要答复的疑问三有些构成。



29.场依存型的学生更多地依靠同学的接收与老师的鼓舞和反应 ，易受外在动机分配。



30.发问能够推进学生活跃考虑、活跃地进行信息加工，有助于学生了解新常识和使常识进入短时回忆中储存。



31.行动主义心思学家在供认动作自身是一系列影响反响联合的一起，更着重动作技能的学习有必要有感知、回忆、幻想、思想等认知成分的参加。



32.回忆术即是一种经过在本无内涵联系的项目间树立联系，以增强项意图含义性的战略 。



33.一切的疑问都富含两个根本成分：开始状况和方针状况。



34.教学心思学的奠基人是桑代克 。



35.出题是常识或信息的最小单元。



36.、行动方针，也称操作方针，是指用能够调查和能够丈量的学生行动来陈说的方针，是用预期学生学习之后将发生的的行动改变来陈说的方针 。



37.从整体学习分数上来看，发现学习比传统的教育方法(如教学法)非常好。



38.柯尔伯格以为遍及准则的品德定向期间是最高的品德期间。



39.教育评估作为对学生学习成果的反应，能够进一步增强学生的学习动机。



40.布鲁纳发起发现学习 。