东师教师职业理念与道德规范2022年秋学期在线作业1【标准答案】

老师工作理念与品德标准19秋在线作业1

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.构建本质教学方针，有必要遵从青少年孩童身心本质开展的（ ），才干确保方针的科学性、可行性。

A.次序

B.客观规律

C.特征

D.要点



2.本质教学的主途径和教学变革的原点是（　）。

A.家庭教学

B.老师训练

C.课外活动

D.讲堂教育



3.(　)的培育是本质教学的中心。

A.尖子生

B..社会习惯才能

C.立异才能

D.学习才能



4.本质教学以( )为底子意图。

A.全部进步整体学生的根本本质

B.尊敬学生

C.重视构成人的健全特性

D.完成人的全部开展



5.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”阐明老师恪守下列哪一条工作品德行动标准的重要性？（ ）。

A.“廉洁从教”

B.“关怀学生”

C.“教学育人”

D.“为人师表”



6.下列说法，正确的是（ ）。

A.工作品德本质差的人，也能够具有较高的工作技能，因而工作技能与工作品德没有啥关系

B.相关于工作技能，工作品德居非必须位置

C.一个人事业要取得成功，要害是工作技能

D.工作品德对工作技能的进步具有推进效果



7.师德的建设是遵循的社会实际需求，底子上需求（ ）。

A.依法治国

B.以德治国

C.以人为本

D.均衡开展



8.由校园安排、施行的，约请闻名教学专家来辅导的训练是啥（）

A.入职训练

B.自我教学

C.校本训练

D.职前教导



9.（　）是老师搭档之间杰出沟通的基础。

A.少争多让，长于倾听

B.忍受异己，了解宽恕

C.坦白相见，赞许赏识

D.巧用语言，爱惜友情



10.以下不归于班主任工作方法的是

A.说理教学法

B.鼓励法

C.典范演示法

D.惩戒法



二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)

11.老师特别大概尊敬(　　)的学生。

A.智力发育缓慢

B.学业分数不良

C.学习分数优良

D.被孤立和回绝



12.本质教学的详细要求有（ ）

A.面向整体

B.推进学生实习和立异才能的开展。

C.推进学生的全部开展

D.推进学生生动、生动、自动地开展



13.施行本质教学的路径有（ ）

A.德育为先，无语并进

B.班主任工作

C.掌握课改精力

D.家与校园协作



14.老师的工作品德知道包含（ ）。

A.工作品德观念的构成

B.工作品德概念的把握

C.工作品德才能的进步

D.工作品德标准的内容



15.关于立异正确的说法是（ ）

A.是一种智力特征

B.是一种品格特征

C.是一种精力状况

D.是一种先天才能



16.一堂成功的主题班会有必要掌握三个要素，除主题外，还应掌握好（）

A.载体

B.方式

C.内容

D.掌管人



17.所谓学生开展，就要统筹教学对学生的(　　)功用。

A.教授常识

B.培育才能

C.学习评估

D.熏陶道德



18.老师工作品德涵养包括两个方面，一个是工作品德认识涵养，另一个是（ ）

A.工作技术涵养

B.工作品德行动涵养

C.工作理念涵养

D.科学文化涵养



19.教初三语文的邢教师与教数学的程教师应家长的要求，使用寒假安排所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（　 ）。

A.以股东获取最大利益为意图

B.从事生产和（或）经营活动

C.产品的生意和交流行动

D.在法律供认的职业中进行



20.下列语句哪项是说师德的（ ）？

A.韩愈“师者所以传道授业解惑”

B.蔡元培提出的“砥砺德行”

C.孔子“邦无道，富且贵，耻焉”

D.陶行知“农民的身手，科学的脑筋，改造社会的精力”



三、判别题 (共 20 道试题,共 40 分)

21.老师工作品德依靠于必定的生产力基础，所以说它没有自己的相对独立性。。



22.语言是老师全体形象刻画的重要构成有些。



23.教学时机平等是指入学时机平等。



24.师德标准不只应经过系统的理论学习来把握，更应在品德实习中鼓舞老师将标准内化为本身的教学教育行动。



25.“亲其师而信其道”是老师杰出工作品德对学生道德构成起催化和鼓励效果的描写。



26.老师工作劳动过程艰苦而绵长，是实真实在的时间，没有啥艺术性可言。



27.老师对优生的偏心是天然的，无可厚非的。



28.师德标准表现了社会对老师工作行动的束缚效果。



29.老师工作最大的特色在于工作人物的多元化



30.师生关系是教学工作中最首要的一对对立关系。



31.师德内在不会随年代的改变而改变。



32.师生关系即是教与学的关系。



33.老师工作品德评估的对象是学生的品德质量。



34.本质教学的全部性是面向整体公民的



35.老师的首要使命是教育，而不是重视学生和自己开展。



36.老师工作品德的评估规范具有明显的阶层性。



37.老师要建立与时俱进的老师理念，遵循党的教学政策的年代要求，以学生为主体，以老师为主导。



38.老师尊敬家长，有利于教学育人工作顺畅的展开



39.联合协作与彼此鼓励公正竞赛是对立的。



40.老师只要清晰自己的崇高任务，以领先榜样的行动鼓励自己，才干真实的爱岗敬业，增强师德涵养的自觉性。