福建师范大学2022年2月课程考试《心理学》作业考核试题

《心思学》期末考试（A卷）答题纸
名字： 专业：
学号： 学习中间：
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留意：全卷请在答题纸上作答，不然不得分！

一、答案联系QQ:3326650399 微信：cs80188 熊猫奥鹏（www.188open.com）（答案联系QQ:3326650399 微信：cs80188 熊猫奥鹏（www.188open.com）5分，共12题，计60分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 C A A C D C

二、答案联系QQ:3326650399 微信：cs80188 熊猫奥鹏（www.188open.com）（答案联系QQ:3326650399 微信：cs80188 熊猫奥鹏（www.188open.com）20分，共2小题，计40分）
1．论说奥苏伯尔有含义学习的规范和条件。
答：（1）有含义学习的本质是指在学习常识过程中，符号所代表的新常识与学习者认知结构中已有的恰当观念树立本质性和非人为性的联系。
（2）有含义学习的条件：
①学习资料自身有必要具有逻辑含义；
②学习者原有的认知结构中有必要有能同化新常识的恰当观念；
③学习者有必要具有有含义学习的心向或情绪。




2．试述老师生长与开展的根本路径。
答：老师生长与开展的根本路径首要有两个方面：
一方面是经过师范教学培育新老师作为老师部队的弥补，
另一方面是经过实习练习进步在职老师的才能与本质。
(1)观摩和剖析优异老师的教育活动：讲堂教育观摩可分为安排化观摩和非安排化观摩。安排化观摩是有方案、有意图的观摩，非安排化观摩则没有这些特征。一般来说，为培育进步新老师和教育经历短缺的年青老师，宜进行安排化观摩，这种观摩能够是现场观摩，也能够观看优异老师的教育录像。非安排化观摩要求观摩者有适当齐备的理论常识和洞悉力，不然难以到达观摩学习的意图。经过观摩剖析，新老师学习优异老师驾御专业常识，进行教育管理，调集学生活跃性等方面的教学机敏和教育才能。
(2)展开微格教育：微格教育指以少量的学生为对象，在较短的时刻内(5—20分钟)，测验做小型的课程教育，能够把这种教育过程摄制成录像，课后再进行剖析。这是练习新老师、进步教育水平的一条重要路径。微格教育使老师剖析自己的教育行动愈加直接和深化，增强了改善教育的对于性，因此通常比规范课程教育的经历更有用。
(3)进行专门练习：要想推进新老师的生长，咱们也能够对他们进行专门化练习。有人从前将某些“有用的教育战略”教给老师，其间的要害程序有：
①每天进行回忆；
②有含义地出现新资料；
③有用地辅导讲堂作业；
④安置家庭作业；
⑤每周、每月都进行回忆。
(4)反思教育经历：对教育经历的反思，又称反思性实习或反思性教育，这是“一种考虑教学疑问的方法，要请教师具有作出理性挑选并对这些挑选承当职责的才能”。波斯纳提出了一个老师生长公式：经历+反思=生长。他还指出，没有反思的经历是狭窄的经历，至多只能构成浅薄的常识。假如老师只是满意于取得经历而不对经历进行深化考虑，那么它的开展将大受约束。











《心思学》期末考试A卷
留意：全卷请在答题纸上作答，不然不得分！
一、答案联系QQ:3326650399 微信：cs80188 熊猫奥鹏（www.188open.com）（答案联系QQ:3326650399 微信：cs80188 熊猫奥鹏（www.188open.com）5分，共12题，计60分）
1.以下不归于同一种心思表象的是（ C）。
A．皮格马利翁效应 B．老师希望效应
C．晕轮效应 D．罗森塔尔效应
2.由于惧怕而遵守规矩，依据科尔伯格的理论，在品德认知上归于（ A ）。
A．赏罚遵守取向 B．相对名利取向
C．寻求认可取向 D．恪守法规取向
3.触类旁通、举一反三归于（ A ）。
A．同化搬迁 B．适应搬迁
C．逆向搬迁 D．重组搬迁
4.教学心思学是一门研讨校园情境中（ C ）的根本心思规律的科学。
A．学生 B．老师 C．学与教 D．师生
5.教师通知学生，假如他们在自习课上仔细造作业，放学后就能够不必再做家庭作业了。这种鼓励方法归于（ ）。
A．正强化 B．负强化 C．赏罚 D．衰退
6.以为学生对常识的承受只能靠自己的建构来完结，这种观念归于（ ）。
A．经典性条件效果论 B．操作性条件效果论
C．认知学习理论 D．建构主义学习理论
7.教师在全班同学的面前表彰了小明，依据班杜拉的强化类型，班上的其他同学都遭到了（ ）。
A．直接强化 B．代替性强 C．自我强化 D．负强化
8.以下能反映个人道德的行动是（D）。
A．他每天把自己的卧室清扫得干洁净净B．他老是烟酒不离
C．他学习情绪不规矩 D．他退回了效劳员多找的钱

9.“经过教育培育学生的剖析才能”，这样表述的教育方针是（ ）。
A．行动方针 B．心思与行动相结合的方针
C．迷糊的方针 D．认知与行动相结合的方针
10.在某教师的讲堂上，学生过度振奋、随意插话、成心捣蛋，其讲堂气氛最有能够是（ ）。
A．活跃型 B．消沉型 C．对立型 D．损坏型
11.衡量一个老师是不是生长老练的重要象征是能否自觉重视（C）。
A．本身 B．情境 C．学生 D．生计
12.下列最能代表内部动机的情境的是（ ）。
A．教师表彰了榜首名的同学 B．校长宣告三好学生名单
C．小明单独看了好几个小时的电视 D．他在课间完结家庭作业
二、答案联系QQ:3326650399 微信：cs80188 熊猫奥鹏（www.188open.com）（答案联系QQ:3326650399 微信：cs80188 熊猫奥鹏（www.188open.com）20分，共2小题，计40分）
1．论说奥苏伯尔有含义学习的规范和条件。
2．试述老师生长与开展的根本路径。