22年春福师《小学课程与教学论》在线作业二
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）小学课程与教育论-[福建师范大学]福师《小学课程与教育论》在线作业二
试卷总分:100 得分:100
第1题,依照有没有固定的和约束性的答案可将疑问分为关闭式疑问和
A、半关闭性试题
B、敞开性试题
C、半敞开性试题
D、敞开性与关闭性结合试题
正确答案:
第2题,有认识地运用两种或两种以上学科的常识观和方法论去调查和探求一个中间主题或疑问具有这种课程取向的课程类型称为
A、分科课程
B、归纳课程
C、经历课程
D、学科课程
正确答案:
第3题,赫尔巴特提出的教育的"方式期间"包含明晰、联合、系统和
A、温习
B、实习
C、方法
D、拓宽
正确答案:
第4题,课程内容挑选的根据不包含
A、课程方针
B、学生需求
C、社会需求
D、老师方案
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,在泰勒看来评估在实质上是断定课程与教育方案
A、完成教学方针的程度疑问
B、结构的完好性疑问
C、结构的合理性疑问
D、内容的可行性疑问
正确答案:
第6题,在课程开发与教育设计中详细表现教学价值的是
A、教学意图
B、教学方针
C、课程与教育方针
D、课时方针
正确答案:
第7题,提出"近来开展区"理论假定的是
A、赞科夫
B、巴班斯基
C、维果茨基
D、列昂节夫
正确答案:
第8题,是详细表现在课程开发与教育设计中的教学价值
A、教学意图
B、教学方针
C、课程与教育方针
D、课时方针
正确答案:
第9题,开展性评估的首要功用是
A、与课程功用的改变相习惯
B、有助于知道课程施行和教育活动的各个环节与细节疑问
C、调查课程教材对老师完成和教育方针的习惯性、可行性和有用性
D、有助于在讲堂进步行查询和搜集数据信息
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,继《抱负国》之后西方最系统最完好的教学论著是
A、《爱弥尔》
B、《大教育论》
C、《普通教学学》
D、《咱们如何思想》
正确答案:
第11题,从研讨方法上来看举动研讨归于
A、量的研讨
B、质的研讨
C、讲堂研讨
D、实验研讨
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,的实质意义在于鼓舞老师对课程实习的反思批评和发扬发明效果
A、方针准则
B、量力性准则
C、过程准则
D、思想性准则
正确答案:
第13题,课程安排的根本规范有接连性、次序性和
A、结合性
B、逻辑性
C、单个性
D、超体性
正确答案:
第14题,施瓦布建议课程开发的根本方法应是
A、工作剖析
B、课程审议
C、活动剖析
D、工作剖析
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,培育方针所具有的性质是
A、终极性
B、年代性
C、学科性
D、活动性
正确答案:
第16题,在泰勒的设计形式中课程方针的来历有学习者、学科内容和三个方面
A、日子经历
B、校园以外的现代日子
C、辅导者
D、学习环境
正确答案:
第17题,老师从事教学工作的底子方向是
A、教学思想
B、专业精力
C、教学才智
D、专业品格
正确答案:
第18题,老师从事教学工作的底子动力是
A、教学思想
B、专业精力
C、教学才智
D、专业品格
正确答案:
第19题,有用安排学习经历的规范有三个其间之一是
A、随机性
B、活动性
C、接连性
D、活跃性
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,对症下药是遵从身心开展的
A、次序性
B、不平衡性
C、期间性
D、单个区别性
正确答案:
第21题,校本课程是根据每一所校园及校园地点社区的特别需求而开发的课程因而校本课程开发的主体应是
A、政府、专家、校长、老师
B、专家、校长、学生家长、社区人员
C、专家、校长、老师、学生
D、校长、老师、学生、学生家长
正确答案:
第22题,"十年树木百年树人"是对老师劳动的的描绘
A、长时间性
B、接连性
C、广泛性
D、直接性
正确答案:
第23题,下列表述中不是赞科夫关于一般开展的论说的是
A、一般开展包含孩童的心思开展和身体开展
B、一般开展不等于全部开展
C、一般开展不同等于特别开展
D、一般开展排挤特别开展
正确答案:
第24题,下述表述中不是对我国影响较大的课程方针价值取向是
A、常识本位的价值取向
B、学生本位的价值取向
C、社会本位的价值取向
D、老师本位的价值取向
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,"教育过程是老师与学生以讲堂为主途径的往来过程"这一出题中对师生关系的了解是
A、老师主体学生客体的关系
B、学生主体老师客体的关系
C、老师主导学生主体的关系
D、老师与学生是交互主体的关系
正确答案:
第26题,"是教学情境的产品和疑问处理的成果是学生和老师关于经历和价值观成长的\'方向感\'"这指的是
A、体会性方针
B、行动方针
C、生成性方针
D、体现性方针
正确答案:
第27题,经过对常识和教学活动的内涵价值确实认鼓舞学生探究具有教学价值的常识范畴进行自立自在的活动这种课程开发的形式为
A、方针形式
B、过程形式
C、情境形式
D、批评形式
正确答案:
第28题,在非辅导性教育中老师是作为存在的
A、先知者
B、管理者
C、推进者
D、辅导者
正确答案:
第29题,是依据特定的教学价值观及相应的课程方针从学科常识、今世社会日子经历或学习者的经历中挑选课程要素的过程
A、课程编制
B、课程开发
C、课程施行
D、课程挑选
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,为了清晰而明晰地陈说方针泰勒主张运用"二维图表"方式构成此"二维图表"的别离是
A、老师和学生
B、社会和日子
C、方针和过程
D、行动和方针
正确答案:
第31题,以人的自在与解放作为评估的底子意图这是评估的
A、方针取向
B、过程取向
C、主体取向
D、客体取向
正确答案:
第32题,浪漫天然主义经历课程的代表人物是
A、杜威
B、卢梭
C、斯宾塞
D、夸美纽斯
正确答案:
第33题,下列关于教育方针与教育意图的首要联系的表述中哪个是不正确的
A、教育方针是教育意图的详细化
B、教育方针与教育意图在方向、性质上是共同的
C、教育方针能够进一步区分为某一学科、某一期间、某一节课的更为详细的方针
D、教育方针具有终极性含义
正确答案:
第34题,被称为"现代课程理论的圣经"的作品是《 》
A、课程
B、课程编制
C、课程与教育的根本原理
D、如何编制课程
正确答案:
第35题,典范教育的三个根本特性是
A、根本性、基础性、典范性
B、根本性、全部性、典范性
C、个别性、基础性、典范性
D、全员性、根本性、典范性
正确答案:
第36题,"精力助产术"确实立者是
A、苏格拉底
B、亚里士多德
C、柏拉图
D、黑格尔
正确答案:
第37题,是老师
从事教学工作的底子动力
A、专业精力
B、贡献精力
C、舍己精力
D、具有爱心
正确答案:
第38题,"文纳特卡制"的创建者是
A、巴班斯基
B、布卢姆
C、华虚朋
D、瓦根舍因
正确答案:
第39题,斯金纳依据操作条件反响的学习理论将预先审定的教材精心安排成有逻辑的次序凭借改善的教育机器使学生能以单个化的方法进行学习这种教育形式称为
A、机器教育
B、程序教育
C、强化教育
D、编程教育
正确答案:
第40题,校园文化建设的魂灵中心点是
A、校园功用重建
B、校园制度文化重建
C、校园精力文化重建
D、校园物质文化重建
正确答案:
第41题,施瓦布以为课程是由老师、、四个要素构成的
A、环境
B、学生
C、教育方针
D、教材
正确答案:,B,D
第42题,教学评估包括方面
A、客观描绘
B、价值判别
C、增值探究
D、分数评估
正确答案:,B,C
第43题,教学才智它分为内容类才智和方法类才智其间前者是学科专业素质它要求
A、绝技
B、深入
C、独特
D、渊博
正确答案:,C,D
第44题,老师引导的特色
A、含而不露
B、开而不达
C、指而不明
D、引而不发
正确答案:,B,C,D
第45题,"以校为本"的表现是
A、校本研讨
B、校本训练
C、校本课程
D、校本管理
正确答案:,B,C,D
第46题,挑选教育媒体的根本准则
A、开展性准则
B、归纳性准则
C、经济准则
D、教育最优化准则
正确答案:,B,C,D
第47题,从课程的要素或特点层面界定界定方法为
A、课程作为学科。
B、课程作为方针或方案。
C、课程作为活动或进程。
D、课程作为经历。
正确答案:,D
第48题,下列选项中归于教学变革的年代布景的是
A、经济全球化
B、信息年代
C、可继续开展终身开展、自立考虑并规划人生
D、常识经济（科技前进一日千里）立异精力、探求认识与才能
正确答案:,B,C,D
第49题,今世教学评估开展的首要趋势有
A、注重开展
B、重归纳评估
C、着重质性评估
D、重视过程
正确答案:,B,C,D,E
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,教学思想包含
A、教学崇奉
B、教学知道
C、教学观念
D、教学理念
正确答案:,B,C
试卷总分:100 得分:100
第1题,依照有没有固定的和约束性的答案可将疑问分为关闭式疑问和
A、半关闭性试题
B、敞开性试题
C、半敞开性试题
D、敞开性与关闭性结合试题
正确答案:
第2题,有认识地运用两种或两种以上学科的常识观和方法论去调查和探求一个中间主题或疑问具有这种课程取向的课程类型称为
A、分科课程
B、归纳课程
C、经历课程
D、学科课程
正确答案:
第3题,赫尔巴特提出的教育的"方式期间"包含明晰、联合、系统和
A、温习
B、实习
C、方法
D、拓宽
正确答案:
第4题,课程内容挑选的根据不包含
A、课程方针
B、学生需求
C、社会需求
D、老师方案
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,在泰勒看来评估在实质上是断定课程与教育方案
A、完成教学方针的程度疑问
B、结构的完好性疑问
C、结构的合理性疑问
D、内容的可行性疑问
正确答案:
第6题,在课程开发与教育设计中详细表现教学价值的是
A、教学意图
B、教学方针
C、课程与教育方针
D、课时方针
正确答案:
第7题,提出"近来开展区"理论假定的是
A、赞科夫
B、巴班斯基
C、维果茨基
D、列昂节夫
正确答案:
第8题,是详细表现在课程开发与教育设计中的教学价值
A、教学意图
B、教学方针
C、课程与教育方针
D、课时方针
正确答案:
第9题,开展性评估的首要功用是
A、与课程功用的改变相习惯
B、有助于知道课程施行和教育活动的各个环节与细节疑问
C、调查课程教材对老师完成和教育方针的习惯性、可行性和有用性
D、有助于在讲堂进步行查询和搜集数据信息
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,继《抱负国》之后西方最系统最完好的教学论著是
A、《爱弥尔》
B、《大教育论》
C、《普通教学学》
D、《咱们如何思想》
正确答案:
第11题,从研讨方法上来看举动研讨归于
A、量的研讨
B、质的研讨
C、讲堂研讨
D、实验研讨
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,的实质意义在于鼓舞老师对课程实习的反思批评和发扬发明效果
A、方针准则
B、量力性准则
C、过程准则
D、思想性准则
正确答案:
第13题,课程安排的根本规范有接连性、次序性和
A、结合性
B、逻辑性
C、单个性
D、超体性
正确答案:
第14题,施瓦布建议课程开发的根本方法应是
A、工作剖析
B、课程审议
C、活动剖析
D、工作剖析
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,培育方针所具有的性质是
A、终极性
B、年代性
C、学科性
D、活动性
正确答案:
第16题,在泰勒的设计形式中课程方针的来历有学习者、学科内容和三个方面
A、日子经历
B、校园以外的现代日子
C、辅导者
D、学习环境
正确答案:
第17题,老师从事教学工作的底子方向是
A、教学思想
B、专业精力
C、教学才智
D、专业品格
正确答案:
第18题,老师从事教学工作的底子动力是
A、教学思想
B、专业精力
C、教学才智
D、专业品格
正确答案:
第19题,有用安排学习经历的规范有三个其间之一是
A、随机性
B、活动性
C、接连性
D、活跃性
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,对症下药是遵从身心开展的
A、次序性
B、不平衡性
C、期间性
D、单个区别性
正确答案:
第21题,校本课程是根据每一所校园及校园地点社区的特别需求而开发的课程因而校本课程开发的主体应是
A、政府、专家、校长、老师
B、专家、校长、学生家长、社区人员
C、专家、校长、老师、学生
D、校长、老师、学生、学生家长
正确答案:
第22题,"十年树木百年树人"是对老师劳动的的描绘
A、长时间性
B、接连性
C、广泛性
D、直接性
正确答案:
第23题,下列表述中不是赞科夫关于一般开展的论说的是
A、一般开展包含孩童的心思开展和身体开展
B、一般开展不等于全部开展
C、一般开展不同等于特别开展
D、一般开展排挤特别开展
正确答案:
第24题,下述表述中不是对我国影响较大的课程方针价值取向是
A、常识本位的价值取向
B、学生本位的价值取向
C、社会本位的价值取向
D、老师本位的价值取向
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,"教育过程是老师与学生以讲堂为主途径的往来过程"这一出题中对师生关系的了解是
A、老师主体学生客体的关系
B、学生主体老师客体的关系
C、老师主导学生主体的关系
D、老师与学生是交互主体的关系
正确答案:
第26题,"是教学情境的产品和疑问处理的成果是学生和老师关于经历和价值观成长的\'方向感\'"这指的是
A、体会性方针
B、行动方针
C、生成性方针
D、体现性方针
正确答案:
第27题,经过对常识和教学活动的内涵价值确实认鼓舞学生探究具有教学价值的常识范畴进行自立自在的活动这种课程开发的形式为
A、方针形式
B、过程形式
C、情境形式
D、批评形式
正确答案:
第28题,在非辅导性教育中老师是作为存在的
A、先知者
B、管理者
C、推进者
D、辅导者
正确答案:
第29题,是依据特定的教学价值观及相应的课程方针从学科常识、今世社会日子经历或学习者的经历中挑选课程要素的过程
A、课程编制
B、课程开发
C、课程施行
D、课程挑选
正确答案:
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,为了清晰而明晰地陈说方针泰勒主张运用"二维图表"方式构成此"二维图表"的别离是
A、老师和学生
B、社会和日子
C、方针和过程
D、行动和方针
正确答案:
第31题,以人的自在与解放作为评估的底子意图这是评估的
A、方针取向
B、过程取向
C、主体取向
D、客体取向
正确答案:
第32题,浪漫天然主义经历课程的代表人物是
A、杜威
B、卢梭
C、斯宾塞
D、夸美纽斯
正确答案:
第33题,下列关于教育方针与教育意图的首要联系的表述中哪个是不正确的
A、教育方针是教育意图的详细化
B、教育方针与教育意图在方向、性质上是共同的
C、教育方针能够进一步区分为某一学科、某一期间、某一节课的更为详细的方针
D、教育方针具有终极性含义
正确答案:
第34题,被称为"现代课程理论的圣经"的作品是《 》
A、课程
B、课程编制
C、课程与教育的根本原理
D、如何编制课程
正确答案:
第35题,典范教育的三个根本特性是
A、根本性、基础性、典范性
B、根本性、全部性、典范性
C、个别性、基础性、典范性
D、全员性、根本性、典范性
正确答案:
第36题,"精力助产术"确实立者是
A、苏格拉底
B、亚里士多德
C、柏拉图
D、黑格尔
正确答案:
第37题,是老师
从事教学工作的底子动力
A、专业精力
B、贡献精力
C、舍己精力
D、具有爱心
正确答案:
第38题,"文纳特卡制"的创建者是
A、巴班斯基
B、布卢姆
C、华虚朋
D、瓦根舍因
正确答案:
第39题,斯金纳依据操作条件反响的学习理论将预先审定的教材精心安排成有逻辑的次序凭借改善的教育机器使学生能以单个化的方法进行学习这种教育形式称为
A、机器教育
B、程序教育
C、强化教育
D、编程教育
正确答案:
第40题,校园文化建设的魂灵中心点是
A、校园功用重建
B、校园制度文化重建
C、校园精力文化重建
D、校园物质文化重建
正确答案:
第41题,施瓦布以为课程是由老师、、四个要素构成的
A、环境
B、学生
C、教育方针
D、教材
正确答案:,B,D
第42题,教学评估包括方面
A、客观描绘
B、价值判别
C、增值探究
D、分数评估
正确答案:,B,C
第43题,教学才智它分为内容类才智和方法类才智其间前者是学科专业素质它要求
A、绝技
B、深入
C、独特
D、渊博
正确答案:,C,D
第44题,老师引导的特色
A、含而不露
B、开而不达
C、指而不明
D、引而不发
正确答案:,B,C,D
第45题,"以校为本"的表现是
A、校本研讨
B、校本训练
C、校本课程
D、校本管理
正确答案:,B,C,D
第46题,挑选教育媒体的根本准则
A、开展性准则
B、归纳性准则
C、经济准则
D、教育最优化准则
正确答案:,B,C,D
第47题,从课程的要素或特点层面界定界定方法为
A、课程作为学科。
B、课程作为方针或方案。
C、课程作为活动或进程。
D、课程作为经历。
正确答案:,D
第48题,下列选项中归于教学变革的年代布景的是
A、经济全球化
B、信息年代
C、可继续开展终身开展、自立考虑并规划人生
D、常识经济（科技前进一日千里）立异精力、探求认识与才能
正确答案:,B,C,D
第49题,今世教学评估开展的首要趋势有
A、注重开展
B、重归纳评估
C、着重质性评估
D、重视过程
正确答案:,B,C,D,E
答案来历：熊猫奥鹏（www.188open.com）,教学思想包含
A、教学崇奉
B、教学知道
C、教学观念
D、教学理念
正确答案:,B,C
