福师22秋《小学科学教育》在线作业一【标准答案】

福师《小学科学教学》在线作业一-0004

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 3 道试题,共 6 分)

1.____是美国哈佛大学小学科学教学专家Brenda Lansdown教授创建的，首要运用于小学天然科学课程的教育，是在老师辅导下运用什物资料，发扬团体才智进行学习的一种教育方法。

A.试验探究法

B.情形模仿法

C.探求研讨法

D.活动教育法



2.（）是在大家的求知愿望和求知活动过程中所发生的性情，情感。

A.客观性

B.沉着性

C.实习性和进步性

D.精确性



3.____的特色则是效果于科学课程却并不是构成科学课程自身的直接来历，但它在很大程度上决议着科学课程的施行规模和水平。

A.资料性资源

B.家庭课程资源

C.社区课程资源

D.条件性资源



二、多选题 (共 5 道试题,共 10 分)

4.地球系统的构成有哪些（）

A.岩石圈

B.水圈

C.气圈

D.生物圈



5.科学的内在触及的规模越来越广，首要包含下面哪些选项。（）

A.常识体系

B.发明活动

C.社会结构

D.社会生产力



6.天然课的教育意图描绘正确的有哪些（）。

A.辅导学生取得一些粗浅的天然科学基础常识

B.培育学生的科学志向

C.培育学生学科学，用科学的才能

D.推进学生身心安康开展



7.今世科学开展的特征有哪些（）。

A.方法化

B.全体化

C.社会化

D.定量化



8.调查试验活动是科技活动的根本活动，包含（）。

A.调查

B.查询

C.试验

D.调查



三、判别题 (共 42 道试题,共 84 分)

9.在小学科学教学中，“科学常识”有些的内容包含科学探求、生命国际和科学情感。



10.协作教育法能够批充沛尊敬个别之间开展的区别性，优差生能够取得一起开展，然后推进整体学生的全部开展。



11.学生生长记载袋是教育范畴“量”的评估的一种常用形式。



12.建构主义哲学是科学教学的理论基础之一。



13.在科学课程评估的过程中，老师是评估者，学生是评估对象。



14.以老师作为科学教学的主体，是小学科学教学的根本理念之一，



15.小学科学课程是以培育实习才能为主旨的科学启蒙课程。



16.科技活动计划是教学者的发明性劳动效果。



17.小学生科技社团按活动内容分，有遍及小组、进步社团、主干社团等。



18.1985年，英国开端了以进步全美国人的科学素质为首要方针的科学技术教学方案。英国科促会将这项方案称为“2061方案”。



19.“情感情绪与价值观”有些内容规范的评估要点，大概捉住小学生对待天然和探求活动中的情绪进行。



20.STS将代替传统科学教学的悉数，然后拓荒新年代的科学教学。



21.常识布景资料的收集和研讨，是设计活动计划的要害。



22.科学活动的根本要素包含探究、解说、检测。



23.要学生从小参加人类的科技活动，并非教授高新科技的原理和深邃的常识。



24.科学教学是培育学生具有理性的教学。



25.美国《国家科学教学规范》发布于2000年。



26.科技活动计划是施行本质教学的详细办法。



27.情感情绪与价值观作为一个人对待科学事物的最根本观点与倾向性，对他的科学学习与探求活动具有很强的导向与制约效果。



28.在小学科学教学中，“科学探求”有些的内容包含科学家的科学探求活动和学生的科学探求活动。



29.科学从本质上看不是一种社会生产力。



30.STS是一项归纳性教学。



31.按课程资源的功用区分，科学课程资源能够分为校园课程资源、家庭课程资源和社区课程资源。



32.微观评估也称广义评估，是指以教学的全范畴为对象，触及教学的各个方面。



33.科学课程的设置是为了培育少量的科学家和从事科学事业的专业人员。



34.教育科技资料即是有关科技活动的科学常识，技术常识和技能的资料，是老师要把握、了解的东西。



35.“2061”方案是英国的科学技术教学方案。



36.教育设计，是指规齐截个学与教彼此合作的序列，组织好各种教育的“事情”、“情境”与“影响”，以引发、保持并推进学习者进行有用学习的一种教育实习活动。



37.教学评估的实质是一种价值判别。



38.教学只能是人的自我仿制，自我承继，自我开展，自我完善的过程。



39.科学课程要充沛思考每个学生在性别、天分、爱好、日子环境、文化布景、民族、区域等方面存在的区别。



40.人物扮演即是用表演的方法来进行教育。



41.小学科学课程的方针能够分为科学探求、科学常识、情感情绪与价值观。



42.“诚笃”、“和睦”、“耿直”，这些均归于价值标准结构中的特性结构。



43.对小学生思想才能的培育首要是培育思想的灵敏性。



44.科学素质的最中心有些是科学探求。



45.科学学习是满意孩童求知欲的重要手法。



46.调查法也叫“假定法”，“探究法”，“处理疑问法”等。



47.小学科技活动的起点是从培育科技人才的意图动身。



48.“有含义承受学习”是美国教育心思学家布鲁纳提出的一个概念。



49.科学探求是指大家经过必定的过程和方法对客观事物和表象进行探究、质疑和研讨。



50.青少年科技活动方法，是科技教导员与青少年在展开科技活动中，为完结教学和教育使命所采纳的方法和手法