福师22秋《小学生心理健康教育》在线作业二【标准答案】

福师《小学生心思安康教学》在线作业二-0010

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 21 道试题,共 42 分)

1.（ ）是指推进学习活动的一些外显 的操作程序和过程，如画线、做笔记、写概要、学习方案与时刻管理等。

A.认知战略

B.元认知学习战略

C.撑持性学习战略

D.精密加工战略



2.经历本位的归纳课程即（ ）

A.显性课程

B.心思安康教学活动课

C.隐性课程

D.心思安康教学学科课程



3.在大都状况下，（ ）是学科教育中浸透心思安康教学的首选讲堂管理形式。

A.威望型

B.人际关系型

C.民主型

D.听任型



4.下列关于老师工作厌倦的说法，错误的是（ ）。

A.工作厌倦是一种与工作有关的归纳症

B.工作厌倦源于个别抵挡出和报答之间明显不平衡的感觉

C.工作厌倦受个别、安排和社会要素的影响

D.工作厌倦首要体现出的反响有：过于自傲、高估自己、自豪骄傲



5.在咨询中，咨询者设身处地地去领会当事人的心里感触，了解和怜惜当事人的心境，到达一种情感上的共振，这称为（ ）。

A.了解

B.尊敬

C.心有灵犀

D.真挚



6.（ ）是一个人心思活动的动力特征。

A.特性

B.气质

C.性情

D.智力



7.2002年，教学部对中小学心思安康教学的施行提出了更详细的要求所下发的文件是（ ）。

A.《关于加强中小学心思安康教学的若干定见》

B.《中共中心关于进一步加强和改善校园德育工作的定见》

C.《中小学心思安康教学辅导纲要》

D.《中共中心关于深化教学变革全部推动本质教学的决议》



8.____是指直接推进学生进行学习和保持学习的一种内部动力，是鼓励和指引学生进行学习的一种需求，是影响学生学习的一种重要的非认知要素。

A.学习方针

B.学习动机

C.学习热心

D.学习战略



9.（ ）是一个人的整个精力相貌，他是一个人的常常的、安稳的、实质的、具有必定倾向性的心思特征。

A.特性

B.气质

C.性情

D.智力



10.____是一个人的整个精力相貌，他是一个人的常常的、安稳的、实质的、具有必定倾向性的心思特征。

A.特性

B.气质

C.性情

D.智力



11.本质经过遗传取得，故又称遗传本质，亦称（ ）。

A.禀赋

B.天分

C.天资

D.天分



12.（ ）是隐性心思安康教学课程最重要的构成有些。

A.学校的物质文化

B.学校的精力文化

C.学校的文化活动

D.学校的言论环境



13.（ ）是隐性心思安康教学课程最重要的构成有些。

A.学校的物质文化

B.学校的精力文化

C.学校的文化活动

D.学校的言论环境



14.美国闻名的工作辅导专家（ ）把人的特性类型区分为实际型（Ｒ型）、研讨型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和惯例型（Ｃ型）

A.卡特尔

B.霍兰德

C.埃里克森

D.詹姆士



15.校园心思咨询与教导的过程一般包含（ ）。

A.五个期间

B.六个期间

C.四个期间

D.七个期间



16.小明一贯是个聪明生动的孩子，但是刚上初一时，一次由于迟到挨了班主任的批判，第二天体现出对校园的惊骇，赖在家里不愿上学你以为小明的疑问归于（ ）。

A.暂时的心思状况

B.芳华期心思特色

C.个人的品格特质

D.社会习惯不良



17.完好的校园心思安康教学课程体系由（ ）课程和交融型课程归纳而成

A.隐性课程

B.选修课程

C.独立型课程

D.必修课程



18.经历本位的归纳课程即（ ）

A.显性课程

B.心思安康教学活动课

C.隐性课程

D.心思安康教学学科课程



19.（ ）是制约心思安康教学课程建设获得杰出成效的重要“瓶颈”。

A.教学管理部门的撑持

B.校内各部门的严密合作

C.高本质专业老师部队的缺少

D.理论研讨滞后



20.校园心思安康教学的根本方针是：（ ）

A.优化心思本质，推进全部开展

B.开发学生的潜能，推进学生的自我开展

C.防治心思疾病，增进心思安康

D.以上皆是



21.在大都状况下，（ ）是学科教育中浸透心思安康教学的首选讲堂管理形式。

A.威望型

B.人际关系型

C.民主型

D.听任型



二、多选题 (共 19 道试题,共 38 分)

22.自我认识教导的内容首要包含____

A.自我知道

B.自我承受

C.自我和谐

D.自我鼓励

E.自我管理



23.影响中小学生心思安康的要素有____

A.生理要素

B.家庭要素

C.校园要素

D.社会要素

E.个人心思要素

F.芳华期身心开展特色



24.校园生计教学的期间（ ）

A.生计认知期间

B.生计探究期间

C.生计定向期间

D.生计预备期间

E.生计安顿期间



25.校园心思咨询与教导首要有____

A.直接咨询与教导

B.书面咨询与教导

C.团体咨询与教导

D.报栏咨询与教导



26.校园展开心思安康教学的含义有（ ）

A.契合年代开展的要求

B.有助于推进我国教学变革的进程

C.满意学生生长、开展的需求

D.满意家长的要求



27.校园在家庭心思安康教学中的方针和使命有（ ）

A.协助家长建立心思安康的观念，增强对孩子心思安康重要性的知道

B.协助家长认清人物，强化家庭心思安康教学的职责认识

C.协助家长系统知道家庭心思安康教学的常识与原理，把握科学的教学方法

D.协助家长不断提高自己的心思安康水平



28.校园心思安康教学的初级、中级、高级功用别离对应的详细功用是（ ）。

A.防止心思疾病

B.进步心思本质

C.消除心思疾患

D.进行工作教导



29.校园心思安康教学着重的三个中间是（ ）。

A.以老师辅导为中间

B.以学生为中间

C.以心思开展为中间

D.以整体学生参加活动为中间

E.以学生的学为中间



30.生计教导具有下列特性（ ）

A.开展性

B.广泛性

C.科学性

D.归纳性



31.生计教导具有下列特性____

A.开展性

B.广泛性

C.科学性

D.归纳性



32.家庭心思安康教学的方针和使命有____

A.协助家长建立心思安康的观念，增强对孩子心思安康重要性的知道

B.协助家长认清人物，强化家庭心思安康教学的职责认识

C.协助家长系统知道家庭心思安康教学的常识与原理，把握科学的教学方法

D.协助家长不断提高自己的心思安康水平



33.迄今停止，心思安康教学活动课程的教育形式设计首要有____理论取向

A.行动取向

B.认知取向

C.品格取向

D.人本取向



34.休闲教导的内容包含（）

A.知道休闲的功用

B.学会休闲活动的挑选

C.懂得休闲的伦理

D.学会挑选休闲方法



35.老师工作人物特色有____

A.老师人物职责的弥散性

B.老师人物希望的严厉性

C.老师人物的易混性

D.老师人物的多重性



36.校园心思安康教学要遵循主体性准则 ，有必要做到（）

A.要以学生的实践情况和需求动身，把心思安康教学的要求转化为学生本身的需求

B.对等对待学生，发明条件，尽能够让每个学生都有参加承受教学的时机

C.以对等、民主的情绪来对待学生，保护学生的庄严

D.尊敬学生的自动性、活跃性，发扬学生的主体效果，不能代替学生处理全部事情



37.校园展开心思安康教学的含义有____

A.契合年代开展的要求

B.有助于推进我国教学变革的进程

C.满意学生生长、开展的需求

D.满意家长的要求



38.校园心思咨询室的安置要表现（）

A.温馨性

B.隐秘性

C.安静性

D.宣扬性



39.校园生计教学的期间____

A.生计认知期间

B.生计探究期间

C.生计定向期间

D.生计预备期间

E.生计安顿期间



40.开展性学习教导实践上是处理学生（ ）等疑问。

A.能不能学

B.想不想学

C.爱不爱学

D.会不会学



三、判别题 (共 10 道试题,共 20 分)

41.剖析诊断期间首要使命是，心思咨询与教导的两边在心思剖析和诊断的基础上，一起洽谈和拟定心思咨询与教导的方针。



42.调查法即在天然条件下，有意图、有方案地对校园心思安康教学进行调查，然后依据调查成果作出判别和评估的方法。



43.心思安康教学是施行本质教学的重要路径，又是本质教学抱负的实习形式



44.幻想才能是智力的中心。



45.人本取向的教育形式设计是以人本主义心思学理论为基础的。



46.爱好是人力求探求某种事物或从事某种活动的知道倾向。



47.心思安康教学活动方针是指经过心思安康教学活动的展开终究所要达到的成果。



48.老师人物的认同，指对自己的行动很满足。



49.从德育和心思安康教学的方针、内容、方法看，两者存在着许多一起的要素，所以说德育和心思安康教学能够相互替代。



50.传统教学着重的三个中间是以老师为中间，以学生的学习为中间，以教材为中间