福师22秋《学前教育学》在线作业二【标准答案】

福师《学前教学学》在线作业二-00005

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.（ ）是指导师在领先的教学理论的辅导下，凭借于举动研讨，不断地对自己教学实习进行反思，活跃探究与处理教学实习中的疑问，尽力提高教学实习的科学性、合理性，并使自己逐步生长为专家型老师的过程。

A.自省性教育

B.考虑性教育

C.总结性教育

D.反思性教育



2.（ ）是国际上榜首部儿童家庭教学的专著。

A.《母育校园》

B.《教学漫画》

C.《爱弥儿》

D.《林哈德和葛笃德》



3.下列选项中，（ ）不是成人答复儿童发问的详细方法。

A.解说法

B.调查法

C.搬运法

D.夸大法



4.下列选项中，（ ）不是做好重生入园的安排工作。

A.热心招待儿童

B.激起活动爱好

C.做好家长工作

D.尽心照顾日子



5.（ ）是指导育方针的提出者或从事教学活动主体根据本身的需求对教学价值作出挑选时所持的一种倾向。

A.价值

B.教学价值

C.学前教学方针

D.教学方针的价值取向



6.（ ），规则了国家关于合格儿童园老师专业本质的根本要求及展开保教活动的根本标准。

A.《儿童园老师专业规范（试行）》

B.《儿童老师工作规范》

C.《幼师本质规范》

D.《儿童老师工作要求标准》



7.（ ）是我国榜首部标准儿童园内部管理的规章，也是基础教学范畴对比早的一部管理规章。

A.《儿童园工作规章》

B.《儿童园工作规程》

C.《学前教学工作规章》

D.《学前教学工作规程》



8.政府权利机关及功能部门对学前教学的注重与领导是开展学前教学的（ ）。

A.根本条件

B.必要条件

C.重要条件

D.决议条件



9.( )是受社会的托付在托儿所或儿童园中对学前孩童的身心施加影响，从事教学和保育工作的教学工作者。

A.老师

B.儿童老师

C.保育员

D.保教员



10.（ ）是指儿童园和家庭都把自己当作推进孩童开展的主体，两边活跃自动地彼此知道、彼此合作、彼此撑持，一起推进孩童的身心开展。

A.家庭教学

B.家乡共育

C.家乡协作

D.爸爸妈妈教学



二、多选题 (共 10 道试题,共 40 分)

11.根据孩童身心开展需求的学前教学准则包含（ ）。

A.要留意保护孩童的感官

B.要习惯并引导孩童的身心开展

C.要注重孩童的全体开展

D.要因时、因境与因人施教

E.应以活动为根本的方法与路径



12.新入园儿童发生“别离焦虑”的缘由是（ ）。

A.日子环境的改变

B.日子规律的改动

C.日子才能的短缺

D.往来才能的缺少

E.对家长的过度依靠



13.瑞吉欧学前教学形式的课程特色是（ ）。

A.弹性方案

B.协作教育

C.档案撑持

D.小组工作

E.深化研讨

F.图画语言



14.学前家庭教学的首要特色是（ ）。

A.时刻上的首施性和连续性

B.方法、方法上的单个性和多样性

C.方针上的随意性和区别性

D.文娱性

E.内容上的日子性和详细性



15.蒙台梭利的教学内容包含（ ）。

A.平常日子操练

B.感受教学

C.语身教育

D.数学教学

E.文化科学教学



16.1989年11月联合国大会经过的保障孩童权力的国际法律文书——《孩童权力条约》，其尊敬孩童的精力表现（ ）准则。

A.尊敬孩童身心开展的准则

B.无轻视孩童的准则

C.孩童利益优先的准则

D.保障孩童生计、生命和开展的准则

E.尊敬孩童观念和定见的准则



17.以下选项中，杜威的教学思想的是（ ）。

A.教学应当习惯孩童的开展

B.教学即成长

C.教学即日子

D.教学即经历的不断改造

E.孩童开展具有灵敏期

F.教学要习惯儿童的单个区别



18.拟定学前教学方针的根据是（ ）。

A.学前孩童身心开展规律及其需求

B.社会开展的客观要求

C.学前教学的启蒙性质

D.以儿童的开展为根据

E.有关学科常识



19.学前教学的特色是（ ）。

A.基础性

B.福利性

C.保教偏重

D.游戏性

E.区别性



20.学前孩童美育施行的路径是（ ）。

A.大天然中的美育

B.平常日子中的美育

C.艺术教学活动中的美育

D.游戏活动中的美育

E.节日、文娱活动中的美育



三、判别题 (共 10 道试题,共 30 分)

21.学前教学方针是学前教学评估体系的基础，学前教学的评估目标需求根据教学方针来设定。



22.反思性教育仅仅要请教师可以发现疑问、提出疑问，从实习层面上去发现“是啥”。



23.专业人员与老师们的协作，是“接收”老师的详细疑问，为其提出处理的战略。



24.品德与道德的首要联系是：品德的内容来自道德，个人道德是社会品德的构成有些，是社会品德在个别身上的详细表现，脱离了社会品德，就不会有个人道德。



25.儿童园教学是基础教学的重要构成有些，是我国校园教学和终身教学的决议性期间。



26.开始构成的社会习气是较不简单的，是可贵的，长大后再去纠正不良习气，是很简单的。



27.因孩童的年纪较小，只能被迫地承受老师的教学影响。



28.了解儿童是儿童教学的初步与基础。



29.文化变迁来自文化内容的改变，一切的文化内容的改变都会导致文化变迁。



30.狭义的学前教学是指全部方式、全部场合的、有意图地对学前孩童发生影响的活动，从儿童日子空间的视点能够将校园教学区别为组织教学、家庭教学、社区教学等。