福师22秋《小学教育管理》在线作业二【标准答案】

福师《小学教学管理》在线作业二-0001

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 20 分)

1.处理（）抵触的要害在于怎么进行利益的从头分配

A.知道性

B.利益性

C.情理性

D.思想性



2.对教学领导者评估宜选用的取向是（）。

A.以“督”为主

B.以“导”为主

C.以信赖为主

D.“督”和“导”相结合



3.“反应准则”所反映的管理原理是（）。

A.系统原理

B.人来源理

C.动态原理

D.效益原理



4.校园管理过程的中间环节是（）。

A.方案

B.实施

C.检查

D.总结



5.以为管理具有“扩大倍率”效果的管理学派是（）。

A.古典管理学派

B.决议计划理论学派

C.系统理论学派

D.行动科学学派



6.专家问卷查询法又称（）。

A.脑筋风暴法

B.反向脑筋风暴法

C.德尔菲法

D.哥顿法



7.从教学行政管理机关与政府之间的关系的视点区分教学管理体系，能够分为（）。

A.中心集权制与当地分权制

B.隶属制与独立制

C.专家控制制与非专家控制制

D.校长担任制与党委领导制



8.系统管理学派的开创人是（）。

A.西蒙

B.杜拉克

C.梅奥运

D.卡斯特莱



9.（）是与工作进程中的速度，时刻有关联的。

A.作用

B.功率

C.效能

D.效益



10.由校园自行策划，自行安排，自行施行，自行考核的老师训练形式归于（）。

A.研修训练

B.校本训练

C.脱产训练

D.定向训练



二、多选题 (共 23 道试题,共 46 分)

11.从抵触的性质能够把抵触分为（）。

A.知道性抵触

B.情理性抵触

C.利益性抵触

D.实际性抵触



12.树立高功率的校园管理组织，从静态方面看有以下要求（ ）。

A.依据使命的深重程度设置必要数量的组织

B.各组织责任清楚，并彼此协作

C.构成组织体系，上基层清楚

D.惯例管理活动由不标准到标准



13.教学政策拟定是判别教学政策疑问和对政策计划所进行挑选的过程，其程序大致分为（ ）。

A.确定政策疑问

B.发现政策疑问

C.断定政策方针

D.拟定政策计划

E.挑选政策计划



14.教学政策的特色包含（）。

A.指向清晰性

B.相对安稳性

C.广泛影响性

D.政党毅力性

E.法律效应性



15.校园管理中经济方法的特性包含（）。

A.利益性

B.多样性

C.一致性

D.辅助性



16.教学管理体系的功用包含（）。

A.领导和指挥功用

B.权利分配的功用

C.分工协作的功用

D.进步功率的功用



17.依据对校园管理过程特性的知道,能够以为校园管理过程根本环节包含（）。

A.方案

B.施行

C.检查

D.总结



18.教学管理体系中的专家控制制的长处有（ ）。

A.有利于教学行政的专业化

B.有利于对教学事业进行科学管理

C.有利于亲近教学与社会的关系，推进全社会关怀教学

D.有利于发扬政府办教学的活跃性



19.依据系统原理制定的管理准则有（ ）。

A.反应准则

B.弹性准则

C.关闭准则

D.整分合准则



20.叶澜先生将老师工作的专业化要求归结为（）等几个方面。

A.专业精力

B.教学理念

C.专业常识

D.专业才能

E.专业才智



21.树立老师评估的目标体系应调查的维度有（ ）。

A.成果维度

B.教学维度

C.学习维度

D.发明维度



22.萨乔万尼以为，老师评估目标应包含（ ）。

A.学生分数

B.有关常识

C.当时才能

D.将来志愿

E.将来开展



23.实施校长担任制要处理好的关系包含（）。

A.校长同上级领导的关系

B.校长同党安排的关系

C.校长同教工代表大会的关系

D.校长同校园领导班子的关系



24.管理的社会特点体现在（）。

A.前史承继性

B.遍及性

C.一起性

D.政治性



25.按方针管理的一般程序,活动可分为（）三个期间。

A.方针确实定

B.方针的施行

C.方针的完善

D.效果的评估



26.校园管理者在施行期间应做好的管理活动有（ ）。

A.安排

B.和谐

C.辅导

D.鼓励

E.教学



27.泰罗的代表著是1911年出书的《科学管理原理》,泰罗的科学原理，是从研讨（）开端的。

A.动作

B.活动

C.时刻

D.东西



28.泰罗科学原理学说的根本点有（ ）。

A.功率中间论

B.方针中间论

C.劳资两边的心思革新是科学管理的基础

D.计件薪酬制是完成心思革新的制度确保

E.以科学方法为手法的时刻与动作研讨、规范化操作



29.教学管理体系的中心集权制的缺陷是（ ）。

A.简单构成不管当地特色和条件，强求共同的局势

B.晦气于调集当地办学的活跃性

C.晦气于拟定一致的教学开展规划

D.简单使当地教学行政部门工作处于保存，死板的局势



30.北师大安文铸教授以为，老师管理应表现的根本特色包含（）。

A.对老师的平常管理要表现灵敏性特色

B.在老师管理的过程中要表现参加性特色

C.在老师管理制度建设上要表现重精力轻物质的特色

D.在权利管理和参加管理上，一般以参加管理为主



31.一份有用的校园工作方案应具有的特色是（ ）。

A.方向性

B.科学性

C.可行性

D.可控性



32.校园管理中的教学方法是多种多样的,首要包含（）。

A.说理教学

B.典范演示

C.实践训练

D.情感熏陶

E.评比表彰



33.教学政策的社会制约要素有（ ）。

A.前史要素

B.政治要素

C.经济要素

D.教学要素



三、判别题 (共 17 道试题,共 34 分)

34.校园管理过程和教学教育过程的意图是共同的，都是以育人为宗旨的。



35.在校园的管理活动中,要使检查充沛发扬效果，需灵敏运用各种检查方法，检查的方法从内容上看能够分为涣散检查和会集检查。



36.《有用的管理者》一书的作者是 彼得．杜拉克。



37.施行教学的最遍及性、最有代表性的底层单位是校园。



38.我国的老师教学系统有两个根本构成有些： 即职前训练和职后训练。



39.领导的底子使命是引导成员去完成安排方针,但安排方针的完成与必定的安排和人员严密联系。



40.马斯洛的“层次需求论”和麦克利兰的“成果需求论” 是需求理论的代表性理论。



41.1956年格利费斯宣布的《校园行政上的人的关系》一书,把校园管理同行动科学理论，安排理论紧紧联系,重视校园管理中的心思与社会要素剖析。



42.老师研修训练是集常识训练和才能训练两种取向为一体的训练。



43.科学管理的理论和方法，开始是由美国人彼得． 杜拉克提出来的。



44.1957年,乔治．奥迪奥思在批判“性情评估系统”时指出，在预订的方针基础进步行评估，能影响部属的生长开展。



45.教学方针是教学意图的部属概念,是指各级各类校园或各种专业培育人的质量标准疑问。



46.行动科学把本来以人为中间的管理改变到以事为中间的管理。



47.法约尔的决议计划理论更是指出：合理的,科学的决议计划是安排功率的要害。



48.查询研讨是全部领导工作的基础。



49.管理的“重要性”特性是指管理的“无时不在，无处不在”。



50.在人际关系学说的鼓励理论中，《双要素》理论的倡议者是麦格雷戈。