福建师范大学2023年2月课程考试《管理学概论》作业考核试题【标准答案】

《管理学概论》期末考试（A卷）答题纸
名字： 专业：
学号： 学习中间：
? 分数：
留意：全卷请在答题纸上作答，不然不得分！
一、 单项挑选题(每小题2分，共40分)




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二、多项挑选题(每小题2分，共20分)




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三、判别题(每题1分，共10分. 打“√”或“×”)




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四、简述题（每题15分，共30分）


试论管理活动的根本功能及各功能间的关系（15分）


2.论说方针管理的根本思想，并联系实践论述怎么有用进行方针管理。（15分）


《管理学概论》期末考试A卷
留意：全卷请在答题纸上作答，不然不得分！
一、单项挑选题（每题2分，共40分）
1. 关于管理的应用规模，大家的知道不一样，你以为下列哪个说法最佳？（ ）
A．遍及适用于各类安排 B．只适用于盈余性工业企业
C．只适用于非营利性安排 D．只适用于营利性安排
2. 在前史上首次使管理从经历上升为科学的是( )。
A．科学管理理论 B．管理科学理论
C．管理过程理论 D．行动科学理论
3. 下列对法约尔管理14准则之有关准则解说正确的是（ ）。
A．一致指挥是指安排内每一个人只能遵守一个上级并承受他的指令
B．酬劳合理是指酬劳制度应当公正，对工作成绩和工作功率优秀者给予无极限的奖赏
C．人员安稳是指安排成员尤其是管理者不能有所变化
D．创始精力仅指领导者自己具有立异精力
4. 在现代管理理论学派中，以为企业管理没有啥原封不动、遍及适用的“最好的”管理理论和方法的学派是( )。
A．管理过程学派 B．行动科学学派
C．系统管理学派 D．权变理论学派
5. 管理者在同不协作的供给商进行谈判时，他就在扮演（ ）。
A．人际人物 B．信息人物
C．决议计划人物 D．领导者人物
6. “凡事预则立，不预则废”是着重管理中（ ）功能的重要性。
Ａ.防止 Ｂ.方案 Ｃ.安排 Ｄ.领导
7. 下列决议计划哪一种更倾向于程序化决议计划？（ ）
A. 安排结构调整 B.原资料订货
C. 企业兼并 D.多样化经营
8. 某企业在推广方针管理中，提出了如下方针：“质量上台阶，管理上水平，效益创一流，人人争上游”。你对此方针做何评估？( )
A. 方针极好，有应战性 B. 方针无法考核
C. 方针表述不行明白 D. 方针设定得太高
9. 在一个管理起伏为4，层级为7的企业中，共有管理者（ ）名。
A．1024 B． 1365 C．1396 D． 4096
10.某公司总司理把商品销售的职责托付给一位市场经营的副总司理，由他担任地点区域的经销就事处，但一起总司理要求各区域经销就事处的司理们直接向总管帐师报告每天的销售数字，而总管帐师也能够直接向各经销就事处司理们下指令。总司理的这种做法违背了啥准则？（ ）。
A. 责权对应准则 B. 一致指挥准则
C. 集权化准则 D. 功能涣散的准则
11.功能型安排结构方式的长处是完成了（ ）。
A.管理现代化 B.一致领导
C.一致指挥 D.管理专业化
12.矩阵制安排方式的选用简单损坏管理的( )。
A．跳板准则 B．权责共同准则
C．一致指挥准则 D．分工准则
13.依据罗伯特?卡茨的研讨，一个管理者所在的层次越高，面对的疑问越杂乱，越无先例可循，就越需求( ) 。
A. 技术技能 B. 安排技能 C. 概念技能 D. 人际技能
14. 张教授到某企业进行管理咨询，该企业总司理热心招待了张教授，而且介绍公司的详细状况，才说了15分钟，就被人叫了出去，10分钟后回来继续，不到15分钟，又被叫出去。这样，整个下午3个小时总司理总共被叫去10次之多，使得企业状况介绍断断续续。这阐明（ ）
A．该企业能够这几天遇到了紧迫状况 B．总司理能够过度集权
C．总司理不注重管理咨询 D．总司理注重民主管理
15.安排文化的中心是（ ）。
A．人这篇文章化 B．安排价值观
C．集体凝集力 D．软性管理
16.管理者所能进行的安排革新范畴是( )
A.结构 B.结构、技术
C.结构、技术、人员 D.结构、技术、人员、环境
17.总司理单位的李强授命组成企业的信息中间，为此他在企业界选择了一些人员作为信息中间的工作人员，包含小陈、小蔡和老林等。其间小陈是李强的中学同学。在李强看来，小陈尽管人对比朴素，但才能真实有限，做工作尽管不至于犯啥错误，但动作太慢。虽然如此，李强觉得小陈其它方面，如为人等仍是不错的，又是老同学，便选中他到信息中间工作。据此能够判别：（ ）
A. 李强归于使命导向型领导 B. 李强归于关系导向型领导
C. 李强归于民主型领导 D. 李强归于独裁型领导
18.某商场司理为了进步商场的效劳质量，延聘有关专家在现场对销售人员进行销售辅导，这是一种（ ）。
A.反应操控 B.效果操控
C.现场操控 D.前馈操控
19.种庄稼需求水，但这一区域近年迈不下雨，怎样办？一种方法是灌溉，以补偿天不下雨的缺乏。另一种方法是改种耐旱作物，使所种作物与环境相习惯。这两种办法别离是（ ）
A.调整方案和纠正误差 B.纠正误差和调整方案
C.反应操控和前馈操控 D.前馈操控和反应操控
20.以为“人并不是懒散的，他们对工作的喜爱和憎恨决议于这工刁难他是一种满意仍是一种赏罚，正常状况下大家情愿承当职责”的管理理论是（ ）。
A．双要素理论 B．需求层次理论
C．Y理论 D．X理论



多选题（下列每题给出的选项中,至罕见两个选项是契合标题要求的。每题2分，共20分）

1.管理的特征包含（ ）。
A．管理是一种社会表象 B．管理是一种文化表象
C．管理的“载体”是安排 D．管理的中心是处理各种人际关系
2.所谓方案工作的条件，即是指方案工作的（ ）。
A．假定条件 B．根本条件 C．预期环境
D．外部环境 E．内部条件
3.下面哪些是定性决议计划方法（ ）。
A.德尔菲法 B.归纳判别法 C.运用者希望法 D.时刻序列法
4.下列要素中有利于增大管理起伏的是（ ）。
A．恰当的授权 B．受过杰出练习的部属
C．面临的疑问对比杂乱 D．考核制度较健全 E．事前有杰出的方案
5.下列各项能够引发安排革新的要素包含（ ）。
A．科技前进 B．资源改变
C．竞赛观念改动 D．战胜低效要求
6.管理者对职工行动误差采纳直接操控手法可因为某要素而削减，它们包含( )
A.企业文化 B.奖赏 C.训练 D.参加管理
7.在条件领导理论中，影响领导行动的两个方面是( )
A.听任行动 B.民主行动 C.关系行动 D.使命行动
8.在布莱克管理方格理论中，断定管理个性的两要素是( )
A.正式结构 B.谅解 C.对工作的关怀 D.对人的关怀
9.在菲德勒的权变领导理论中，条件评估由三个有些构成，它们是使命结构和( )
A.领导者与被领导者的关系 B.权利类型
C.领导者的职务权利 D.领导个性
10.按鼓励中诱因的内容和性质，把鼓励的方法与手法分为（ ）。
A．物质利益鼓励 B．社会意理鼓励 C．教学鼓励
D．工作鼓励 E．竞赛鼓励



判别题(对的打√，错的打X。每题1分，共10分）

1.依据管理方格图，对生产很少关怀而对人高度关怀的管理归于1.9村庄沙龙的领导个性。（ ）
2.管理人的行动分正强化（奖赏，引导活跃行动）和负强化（赏罚，制约消沉行动）。强化理论以为，正强化要坚持接连性，负强化要坚持连续性。（ ）
3.方案是操控的条件，操控是完结方案的确保。（ ）
4.管理人员有必要使自己变成自己地点范畴技术方面的专家，这样才干与安排内的人员进行有用的沟通并施行有用的管理。 （ ）
5.抵触对安排都是有害的，抵触管理即是要尽能够削减或消除安排抵触。（ ）
6.专家权利来自于安排等级制度中的职位。（ ）


关于管理者来说，进行授权的直接缘由在于使更多的人参加管理工作。（ ）

8.影片院的观众是具有特定的一起方针的集体，所以他们是一个安排。（ ）
9.安排是管理的一项重要功能，它由三个根本要素构成，即方针、结构和关系。( )
10.依照菲德勒的权变理论，在有利情形和最为晦气情形时，使命导向型领导方法较为有用。（ ）

四、简述题（每题15分，共30分）


试论管理活动的根本功能及各功能间的关系（15分）

2.论说方针管理的根本思想，并联系实践论述怎么有用进行方针管理。（15分）