国家开放大学23秋学期社会调查研究与方法形考作业4【标准答案】

形考作业4
材料收拾最底子的要求是（ ）。B. 实在性准则
文字材料的实在性检查也称（ ）。D. 信度检查
频数是指散布在各组中的个别数量。用频数表明成果的剖析方法归于（ ）。
用以归纳描绘数据间区别程度的统计目标是（ ）。
被称作查询陈述魂灵的是（ ）。C
从文体性质上看，查询陈述是（ ）。
文字材料收拾一般状况下的根本过程是（ ）。
正式统计表的构成，一般有（ ）。
运用系统剖析法大概侧重留意（ ）。
查询陈述不管采纳何品种型、格局，其编撰都要包含（ ）。
第六章专题学习活动
操作练习
【练习门类】
学生以个人为单位，参照示例（见网络课中“第六章 问卷法”中“学习活动”节目下）
，设计、完结一份问卷，并经过学生之间、师生之间的互动使之完善。
【练习过程】
1.学生依据前几章断定的查询课题及查询目标，自行编制一份问卷。其间问答要求在15组以上。
2.将你的效果发布到评论区上，而且请各位同学之间彼此评估。
3.最终由老师评估、给分。
【练习扶引】
1.编制问卷，首要要留意问卷结构的完好，即一份规范问卷应有的有些都不可以缺。所以同学们应细心对照文字教材所述及上述示例，建立问卷的结构。要留意上述示例的问答有些实践是一般问卷和量表兼而有之，同学们能够不做量表。当然有情愿两种都做者非常好。
2.疑问和答案是问卷的中心内容与难点地点。学生在前面第三章学习活动中，已经过概念的操作化的练习，编制了一套查询目标，正确和适合的做法是环绕这些目标，编制问答。出于培育全部才能的思考，问答的方式要求兼有关闭式、敞开式与合一式，并以关闭式为主。答案切忌简略化，如都是“情愿、不肯意”、“是、否”、“高、低”之类。
3.学生互评应首要着眼于结构是不是完好、疑问和答案是不是契合根本要求，可参照文字教材示例进行评判。
留意：每位同学都要发帖并回帖，才干得到对应分数。
如提交形考作业或宣布言辞，请点击下方“”按钮进行操作。

第七章专题学习活动
事例剖析
【事例出现】
观看两段视频：
（一）艺术人生赵本山（视频）
（二）“杨澜访谈录——俞敏洪”（视频）
【疑问提出】
1.访谈法有哪些类型？以上视频中的访谈归于哪类？为何？
2.访谈法能否成功的要害是啥？这一点在以上视频中表现的如何？
3.在访谈过程中应当留意哪些疑问和技巧？在以上视频中两位掌管人运用了哪些？运用的怎么？
4.假如让你结合前几章学习活动中提出的查询项目做一次相似的单个访谈，你怎么详细施行？
【剖析过程】
1.学生以个人为单位进行剖析，并对于上述发问，写一份扼要的陈述。
2.将你的效果发布到评论区上，而且请各位同学之间彼此评估。
3.最终由老师评估、给分。
【剖析扶引】
1.剖析某一访谈归于哪品种型时，必定不能简略地以为一个访谈只能有一个对应的类型，由于一个访谈从不一样的视点能够有不一样的关于类型的说法。例如单个访谈一起能够对错结构式访谈或结构式访谈等。
2.在访谈中发问成功与否决议着访谈能否顺畅进行，动作要素（肢体语言、目光、表情和外部形象）也十分重要。朱军与杨澜都是出名遐迩的电视节目主力掌管人，在他们掌管的访谈类节目中显现出高明的才能和技巧。经过以上两段视频，同学们首要应总结他们在访谈中的做法，并同教材所述彼此印证。
3.结合自己的查询项目详细施行单个访谈，是要求阐明访谈的过程及工作内容、需留意的疑问等。
4.学生互评和老师讲评、总结应首要着眼于对访谈类型的知道是不是正确，是不是真实懂得访谈方法的含义，是不是知晓一般的访谈程序。
留意：每位同学都要发帖并回帖，才干得到对应分数。

第八章专题学习活动
事例剖析
【事例出现】
观看两段视频：
（一）[焦点访谈]四六级考试作弊查询(2010.06.20)
（二）[焦点访谈]污水处理厂何故排污(2010.06.18)
【疑问提出】
1.查询者采纳的是啥调查方法？这些方法之间有啥不一样？
2.查询者为何在不一样场合采纳不一样方法？
3.确保参加调查和非参加调查成功的要害是啥？在上面视频中查询者做得怎么？
4.进一步从调查者扮演人物的视点，阐明调查以下社会表象时最适于选用的类型及其理由：
（1）打工者的生产、日子情况。（2）考场纪律。
（3）警民关系。　　　　　　　（4）社区建设。
（5）效劳情绪。
5.假如要求你从调查者扮演人物的视点，就前几章学习活动中提出的查询项目进行调查，你将选用哪种调查类型？请阐明理由。
【剖析过程】
1.学生以个人为单位进行剖析，并对于上述一切发问，写一份扼要的剖析陈述。
2.将你的效果发布到评论区上，而且请各位同学之间彼此评估。
3.最终由老师评估、给分。
【剖析扶引】
1.中心电视台“焦点访谈”实践上并不是一个单纯的访谈类节目，而是一个归纳运用各种查询方法反映社会疑问的查询类节目。其间很多运用了调查法。调查法从不一样视点说，有多品种型，但最常用、最重要和最需把握的是实地调查中的参加（局内）调查（包含彻底与不彻底）和非参加（局外）调查等类型，其特色、适用性和操作方法均有极大差异。以上两段视频就充沛表现了这一点。而这也正是要求同学们剖析的中心内容。
2.第4个疑问是中心电大行政管理专业社会查询研讨与方法课程从前考过的一道试题。其间所列5种社会表象各有特色，别离有不一样的适用的调查方法，并且有的社会表象也适于选用多种方法。需求同学们依据调查法不一样类型的特色进行剖析。
3.怎么挑选调查类型与能否了解调查法施行中的两个要害疑问亲近有关：关于非参加（局外）调查，要害是不能惊动调查对象；关于参加（局内）调查（包含彻底与不彻底），要害是赶快与调查对象树立杰出关系。只要充沛知道了其间的道理，才干真实把握调查法。
4.学生互评和老师讲评、总结应首要着眼于查询方法的挑选是不是恰当，是不是真实懂得挑选的理由（适用性），是不是知晓施行调查法时须留意的要害疑问。
留意：每位同学都要发帖并回帖，才干得到对应分数。

第九章专题学习活动

事例剖析
【事例出现】
某地教学局为讨论进步高考升学率的路径与方法，在某中学进行试验。其做法是自高二年级开端，将学习分数较好的学生会集，构成试验班，采纳一套与其他班级不一样的新的方法进行教育。在两年后高考时，试验班的同学公然都考上了大学。所以某地教学局以为试验成功，声势浩大加以总结、推行。
【疑问提出】
1.能否承认这一试验成功？为何？
2.试验法有哪些类型？这一试验选用的是哪种？是不是适合？为何？
3.怎么做到有用地操控试验过程？这一试验做得如何？
4.假如让你掌管这一试验，你将如何做？
【剖析过程】
1.学生以个人为单位进行剖析，并对于上述一切发问，写一份扼要的剖析陈述。
2.将你的效果发布到评论区上，而且请各位同学之间彼此评估。
3.最终由老师评估、给分。
【剖析扶引】
1.上述事例剖析的着眼点在于试验法的类型及其特色、原理，特别需留意单一组试验与对照组试验的差异之中所表现出来的道理。没有对比就没有辨别。一项试验是不是真实有用，只要经过与参照物（对照组）的对比才干得出正确定论。所以，能够说同单一组试验比较，对照组试验才是科学、精确的试验。
2. 试验法是一种最杂乱、第一流的查询方法，即便是对照组试验，要想得到精确的试验定论，有必要有严厉的、科学的试验计划设计和操控，其间能否有用地操控试验过程，更是试验法能否成功的要害。为此，需求留意两点：一是挑选的对照组与试验组基础条件有必要一样；二是试验手法仅效果于试验对象而绝不能效果于对照组。这样做的意图是不让非试验要素影响试验成果，换句话说，即是尽能够只让试验手法影响试验对象。剖析以上事例的要害，即是要充沛了解这一点。

留意：每位同学都要发帖并回帖，才干得到对应分数。


第十章专题学习活动
操作练习
【练习门类】
参照示例，使用供给资料，进行数据材料收拾及制作统计图表。
数据材料收拾示例：
查询者对查询中所获66人道别、年纪数据材料进行收拾。其过程如下：
1.仔细审阅各人道别、年纪数据，断定无误。
2.将66人按性别分类，别离归总。
3.将以上收拾成果汇总，经过计算机制成以下统计表：

年纪


性别

20—29岁

30—39岁

40—49岁

50—59岁

60以上

算计


21

15

14

14

2

66


男

13

7

9

8

2

39


女

8

8

5

6

0

27


练习资料及要求：
某班30论理学生社会查询课程考试分数（单元：分）别离为：
87 75 73 72 68 75 82 97 81 54 79 87 95 75 75 60 90 65 76 72 70 86 85 82 89 64 57 83 81 78
校园规则：60分以下为不及格，60—70分为及格，70—80分为中等，80—90分为杰出，90—100分为优异。
要求制作可以反映各段人数、分数及其特点的统计表。
【练习过程】
1.学生以个人为单位，自行依据上述（二）所供给的材料，参照示例完结制表工作，并扼要阐明：（1）本材料收拾的过程；（2）本材料收拾归于啥类型？（3）各种材料收拾的方法有何不一样？
2.将你的效果发布到评论区上，而且请各位同学之间彼此评估。
3.最终由老师评估、给分。
【练习扶引】
１.以上练习尽管简略，却包括了材料收拾不一样类型的首要要素，表现了材料收拾的首要过程和内容，期望同学们细心领会，并予以阐明。
２.要求制作的统计表的方式大致与示例一样；但内容有所差异。
３.期望尽能够使用有关软件（EXCEL或SPSS）制表。
留意：每位同学都要发帖并回帖，才干得到对应分数。

第十一章专题学习活动
操作练习
【练习门类】
参照示例，学习简略的材料剖析的方法。
从示例中图18和图19能够看出，在期望提高学历的外来务工青年中有81.6%的人期望参与专科和本科层次的学历教学，而在学习方法上，有82.3%的人挑选了业余学习。这阐明成人业余专科和本科学历教学仍是有很大的市场空间。从图20能够看出，挑选经济学和管理学的人数别离为280人和500人，大大超出了其他学习科类，阐明这两个学习科类很受期待，这能够和外来务工青年大多数来自民营企业和个别企业有很大关系。从图21能够看出，有577人以为播送电视大学是最合适他们的学习校园，占48%，阐明电大的学历教学在外来务工青年集体中的认可度较高。而挑选其他学习校园或组织的人数相对较为均匀，但他们的总人数找过了600人，这阐明电大的学历教学也面对剧烈的市场竞赛。
【练习过程】
1.学生以个人为单位，自行依据第十章学习活动中制作的统计表，模仿上述示例，完结简略的剖析，并扼要阐明：材料剖析有哪些类型？自己所做的材料剖析的类型与方法是如何的？
2.将你的效果发布到评论区上，而且请各位同学之间彼此评估。
3.最终由老师评估、给分。
【练习扶引】
1.统计剖析的品种尽管许多也很杂乱，但最多见的即是上述示例之类的简略的材料剖析。而本课程期望同学们把握的也恰恰即是这类材料剖析。它并不难，只需材料收拾到位，依据终究的统计图表顺水推舟即可得出剖析定论。
2.上述示例中所闪现的查询定论及其阐明看似简略，却耐人寻味，由于其间既有定量剖析又有定性剖析。为何这样说，期望同学们可以找出理由。

留意：每位同学都要发帖并回帖，才干得到对应分数。

第十二章专题学习活动
操作练习
【练习门类】
参照示例（见网络课第十二章学习活动），编制一份查询陈述提纲，并写一个查询陈述导语，经过学生之间、师生之间的互动使之完善。
【练习过程】
1.学生以个人为单位，自行编写查询陈述提纲，其间导语要求写完好。
2.将你的效果发布到评论区上，而且请各位同学之间彼此评估。
3.最终由老师评估、给分。




构成性测试
在设计问卷时，灵敏性强、触及个人隐私的疑问大概组织在问卷的
最为简略，一起也是当前运用最为广泛的量表是
在整体规划较小、查询所触及的规模较窄的状况下，既节省又作用好的抽样类型？
从文体性质上看，查询陈述是
现代社会最常用的抽样查询运用的首要查询方法即是
以样本的实践材料为根据，计算必定的样本目标，并用以对整体做出数量上的估量和判别的方法是
当前国外盛行的社会查询研讨的哲学理论基础首要是
在对社会表象进行丈量经常用的四种变量概念中，归于定性变量的是
问卷法适用于？
实习证明，报刊问卷和网上载达问卷的终究回复率一般为
当一个变量的数值发作变化（添加或削减），另一个变量的数值跟着发作大致平等的变化时，这种关系称为
对具有有关关系的两个或两个以上变量，依据其关系的详细方式挑选适宜的数学模型，并将变量间的有关关系与详细数学模型相结合，以近似地体现变量间的均匀变化关系，这种统计剖析是
历时七年之久完结社区研讨创作《定县社会概略查询》的我国闻名社会学家是
在对社会表象进行丈量经常用的四种变量概念中，归于定性变量的是
和其他的一些查询方法比较，调查法有一个需求尤其留意的疑问，即是？
20世纪20时代今后，社会查询研讨的重心搬运到了
调查法是指首要经过（ ）进行查询的一种方法
断定调查现场有必要要思考一些条件，其间最为要害、也最简单呈现疑问的条件是
便于对访谈成果进行统计和定量剖析的访谈类型是
一项丈量的定论在遍及应用时的有用性是指
问卷法的施行过程包含
当前最多见的查询陈述的结构包含
依照材料来历的不一样，文献可分为
当今社会的任何文献都有必要具有的特性是
正确答案是：有必要有常识内容的体现, 有必要有必定的客观物质载体, 有必要有人类的记载行动
一般来说，社会查询研讨能够分为以下期间，即
按查询对象的规模，社会查询研讨的类型首要有
非概率抽样的方法有
社会丈量的要件有
社会集体首要是指
社会查询研讨的类型按意图可区分为