国家开放大学23秋学期学前儿童游戏指导形成性考核二【标准答案】

学前孩童游戏辅导构成性考核二
试卷总分:100 得分:100
1.为小班儿童投进的资料，下列正确的是(? ? ?)
A.一物多用的资料
B.半制品资料
C.有应战性的资料
D.简略易玩的资料

2.儿童园供给玩具和资料时，最不需求思考（? ? ? ）。
A.年纪特征
B.日子经历
C.可操作性
D.陈设欣赏

3.?思考到小班的年纪特征，为其供给的玩具和游戏资料应（???）。
A.数量少，品种少
B.数量多，品种少
C.数量少，品种多
D.数量多，品种多

4.儿童园游戏中，一般不供给的资料是（? ? ?）。
A.成型玩具
B.天然资料
C.废旧物品
D.化工资料

5.（ ?）供给的玩具及游戏资料应能反映物体的细节特征。
A.托班
B.大班
C.小班
D.中班

6.研讨标明，当玩具设备的数量增多时，孩童的社会性游戏（ ??????），进犯性行动（ ???????）。
A.削减，添加
B.削减，削减
C.添加，削减
D.添加，添加

7.在人物游戏中，“用积木块替代的遥控板、用小椅子替代的汽车”归于人物游戏的啥人物？（? ??）
A.游戏的方案
B.物品和道具
C.人物
D.主题和情节

8.（????）的认知开展理论以为游戏中的互动为孩童社会才能的开展供给了重要时机，孩童经过参加人物游戏来了解周围的社会。
A.皮亚杰
B.埃里克森
C.维果茨基
D.加德纳

9.孩童很简单用语言表达自己的情感、波折、焦虑以及其二心理疑问。

10.儿童园中的柱子、古树等，也能够既是游戏资源，也是课程资源和教学资源。

11.野外活动即是野外游戏。

12.假如仅仅供给各种游戏条件，但晦气用或不充沛使用，那么这样的条件就永久仅仅条件，没有真实变成环境，也就无法推进孩童的学习与开展。

13.在思考儿童园游戏条件的供给时，质量是最重要的，成本无所谓。

14.游戏时刻的足够，不只指一次游戏活动的时刻大概足够，并且指孩童能够接着玩没有完结的游戏。

15.平常在室内展开的建构游戏在野外展开时，会有纷歧样的玩法，可以给予孩童纷歧样的体会、纷歧样的学习和开展。

16.“安吉游戏”观赏学来的经历，老是能够直接仿制到自己当地的儿童园傍边。

17.年纪较大孩童在混龄活动中没啥学习和开展。

18.儿童人物游戏的内容来自儿童的日子经历，游戏根本是儿童对已有日子经历的仿照性和发明性的反映。

19.读儿童人物游戏得来的信息能够协助老师对班级的人物游戏进行调整：调整游戏空间与资料，调整游戏有关规矩，调整老师的介入方法，等等。

20.儿童在游戏中的设想包含以人代人、以物代物和情形变换。

21.在师资装备缺乏的状况下，儿童园游戏大概怎么展开呢？(? ? ?)
A.尽能够展开杂乱的游戏。
B.多展开自立、自选游戏。
C.留意游戏惯例和儿童自我管理。
D.发扬“小先生”效果。



在场所面积缺乏的状况下，儿童园怎么展开好游戏？?(? ?

? ? )

A.改变“大就好”的观念，在场所面积现已断定的状况下，要害在于怎么使用。
B.统筹、规划和和谐，用好已有场所。
C.创设出新的游戏场所。
D.展不需求太大空间的游戏，如桌面游戏、手指游戏等。

23.在场所混用的状况下，儿童园怎么展开好游戏？(? ? ? ? )
A.要做好方案、组织，和谐好各种要素。
B.做好场所的保护工作。
C.充沛调集孩童参加场所的管理，如资料的收纳、收拾等。
D.在儿童园与小学共用场所时，既要留意不影响小学生的活动，也要充沛使用这种时机，展开混龄孩童的活动，施行双向联接。

24.游戏条件供给的系统性，体现在如下哪些方面：(? ? ? ? ? )
A.全体性
B.联系性
C.完满性
D.统整性

25.咱们在坚持游戏的条件供给与使用偏重的准则时，要留意以下哪几点：(? ? ? ?)
A.直接使用。
B.老师应让孩童参加游戏条件的供给。
C.老师在供给游戏条件时，应思考怎么使用这些条件，怎么使条件发生最大的功效，怎么真实推进孩童的开展。
D.老师应依据孩童的爱好、需求和游戏展开的实践状况，选用多种方法（如会集使用和涣散使用相结合、老师辅导的使用和孩童自觉使用相结合）使用资源。