国家开放大学23秋学期学前儿童游戏指导形成性考核四【标准答案】

学前孩童游戏辅导构成性考核四
试卷总分:100 得分:100
1."Game"和"play"两个词在英文中的差异首要表现在啥方面？
A.规矩性和意图性
B.游玩的自在性
C.行动的广泛性
D.与民间游戏的相关性

2.在中文中，与"游戏"附近的词语有哪些？
A.玩
B.耍
C.打
D.赛

3.孩童游戏的价值是结合的、归纳的，一个游戏的价值一般是多方面的、归纳性的，而不是单一的。（ ）

4.儿童园里的游戏与儿童园课程的关系是：（ ）
A.无关的
B.彼此独立的
C.亲近有关的
D.敌对的

5.儿童园老师撑持、引发和推进儿童游戏的方法之一是：（ ）
A.替代儿童参加游戏
B.直接操控游戏过程
C.约束儿童自立挑选
D.替代儿童参加游戏

6.儿童园老师在为孩童供给游戏条件时，应具有啥样的思想？（ ）
A.片面思想
B.部分思想
C.系统思想
D.单一思想

7.以下哪个理论以为人物游戏协助孩童了解文化和社会规矩，撑持他们开展社会往来技能？（ ）
A.埃里克森的心思学理论
B.皮亚杰的认知开展理论
C.维果茨基的社会文化理论
D.加德纳的多元智能论

8.建构游戏出现出以下哪些特色？（ ）
A.建构性
B.标志性
C.艺术性
D.一切选项均正确

9.桌面扮演是儿童在哪个当地进行的扮演游戏？（）
A.场所
B.室外
C.桌面
D.舞台

10.规矩游戏对应的英文是______。
A.play
B.game
C.competition
D.activity

11.亲子游戏的界说是指：（ ）
A.家庭中的成年亲人与年幼后代一起参加的游戏。
B.家庭中的爸爸妈妈与年幼后代一起参加的游戏。
C.只能在家庭中进行的游戏。
D.只限于学前孩童参加的游戏。

12.家长在亲子游戏中大概具有如何的情绪？（ ）
A.甩手，调查和知道孩子
B.严厉操控游戏过程
C.要求孩子依照自己的希望去玩游戏
D.无视孩子的振奋点

13.儿童园老师展开游戏活动能够提高其调查宽和读孩童的才能，然后推进其他专业才能的开展。（ ）

14.3.儿童园老师大概供给契合儿童爱好需求、年纪特色和开展方针的游戏条件。（ ）

15.儿童园老师在游戏活动中的人物是操纵者、操控者、指挥者、指令者。（ ）

16.游戏是孩童的权力，不管在任何状况下都大概为孩童供给游戏的时机。（ ）

17.儿童园老师在供给游戏条件时只需思考详细业务，无需重视全体思想。（ ）

18.人物游戏协助孩童了解文化和社会规矩，开展社会往来技能。（ ）

19.儿童人物游戏的经历对孩童的心思理论开展没有活跃影响。（ ）

20.建构游戏是需求儿童着手操作的外型活动，这契合建构游戏的特色。（ ）

21.建构游戏和人物游戏是彻底一样的游戏方式，仅仅资料不一样。（ ）

22.扮演游戏和人物游戏两者在游戏方式上是彻底一样的。（ ）

23.扮演游戏在儿童园中只要文娱性，缺少其他价值。（ ）

24.规矩游戏和教育游戏是彻底一样的概念。（ ）

25.规矩游戏对儿童心情情感的开展没有任何影响。（ ）

26.亲子游戏对孩童开展没有任何价值。（ ）

27.儿童园老师撑持、引发和推进儿童游戏的方法包含以下哪些？（ ）
A.供给适合的游戏资料
B.参加儿童游戏作为协作者
C.察游戏、判别介入机遇与方法
D.协助儿童处理游戏中的疑问

28.儿童园老师在游戏活动中的人物有哪些？（ ）
A.撑持者
B.协作者
C.引导者
D.操纵者

29.怎么充沛使用已有资源提高儿童园游戏条件的供给水平？（ ）
A.使用过道、区角等空间
B.让孩童参加条件的供给
C.思考怎么使用条件使其发生最大功效
D.运用会集使用和涣散使用相结合的方法

30.儿童人物游戏的要素包含以下哪些？（ ）
A.游戏的方案
B.人物
C.物品和道具
D.主题和情节

31.人物游戏在孩童开展中起到了以下哪些重要效果？（ ）
A.撑持孩童不一样智能的开展
B.协助孩童了解文化和社会规矩
C.协助孩童区别实际和伪装
D.供给孩童发明性仿照实际国际的时机

32.扮演游戏的性质是啥？（ ）
A.游戏
B.扮演
C.人物游戏
D.自在游戏

33.规矩游戏在儿童教学中的价值包含______。
A.协助儿童学习恪守规矩
B.推进儿童身体安康开展
C.提高儿童的认知才能
D.推进儿童社会性开展

34.下列哪些是亲子游戏的特征？（ ）
A.亲子游戏能够随时随地展开
B.亲子游戏只能在家中进行
C.亲子游戏的时刻和方式不是固定的
D.亲子游戏只对孩童语言开展有价值

35.关于亲子游戏的描绘，正确的有？（ ）
A.家长能够依据孩童的状况挑选适宜的游戏
B.孩子在游戏中感触到了高兴和成果感
C.家长在游戏中大概是游戏的引导者和操控者
D.孩子在亲子游戏中能够培育社会性开展