安徽开放大学24秋0-3岁婴幼儿的保育与教育形考任务一【标准答案】

形考使命一

试卷总分:100 得分:100

1.在0~3岁婴儿童保育与教学的内容中，（ ）不归于保育的内容。

A.科学喂食

B.疾病与意外损伤

C.日子习气

D.语言开展



2.和早教老师相同，教养人相同在婴儿童保教工作中扮演了极端重要的人物。这表现了在婴儿童前期教学中（ ）。

A.事业主体的多元性

B.教学主体的两层性

C.内容和方法的对于性

D.教学对象的特别性



3.关于0-3岁期间来说，其保育与教学理念的特色首要体现为（ ）。

A.保育先于教学

B.日子多于学习

C.单个教养多于团体活动

D.心情、情感重于认知



4.0-3岁婴儿童保教工作中常进行的游戏包含（ ）。

A.亲子游戏、动作游戏、火伴游戏、扮演游戏

B.亲子游戏、动作游戏、玩物游戏、标志游戏

C.智力游戏、动作游戏、平行游戏、标志游戏

D.亲子游戏、体育游戏、玩物游戏、结构游戏



5.对2岁儿童来说，最重要的关系人是（ ）。

A.早教老师

B.亲属

C.火伴

D.教养人



6.0~3岁一般又合称为（ ）。

A.乳儿期

B.婴儿期

C.重生儿期

D.婴儿童期



7.关于0-3岁期间来说，其保育与教学内容的特色首要体现为（ ）。

A.保育先于教学

B.日子多于学习

C.单个教养多于团体活动

D.心情、情感重于认知



8.9.在0-3岁婴儿童保教工作中，（ ）既是教学对象，又是教学主体。

A.政府管理部门

B.早教老师

C.教养人

D..婴儿童



9.与我国现期间0-3岁婴儿童保教工作的开展趋势不相符的是（ ）。

A.重视教学公正

B.政府主导，托育、早教组织为主，家庭为辅

C.拟定0-3岁婴儿童开展规范

D.早老师资专业化



10.维果茨基的“近来开展区”是指（ ）。

A.孩童最简单把握的才能

B.孩童现有开展水平缓能够开展水平之间区别

C.孩童近期刚刚把握的常识和才能

D.最可以推进孩童开展的各种方法和路径



11.在心思学家埃里克森看来，6月龄婴儿所面对的心思社会危机是（ ）。

A.自立性对羞怯和置疑

B.根本信赖对根本不信赖

C.自动感对愧疚感

D.密切感对孤单感



12.维果茨基把树立在孩童的“大纲”基础上的教育称为（ ）。

A.自觉型教育

B.反响型教育

C.自觉——反响型教育

D.探究型教育



13.下列表述中，（ ）不是蒙台梭利灵敏期理论对婴儿童前期教学的启示。

A.要遵从孩童本身的开展规律

B.要尊敬孩童开展的个别区别性，应耐性、宽恕地对待孩童开展中的区别

C.要注重环境关于灵敏期的决议性效果

D.应当令地捉住孩童灵敏期的机缘展开保育与教学工作



14.精力剖析学说开创人弗洛伊德除了着重生物学要素对婴儿童的效果，还着重（ ）的重要性。

A.前期经历和教养

B.社会环境

C.灵敏期

D.片面能动性



15.婴儿从一出世就开端体现出来的开展灵敏期包含语言灵敏期、感官灵敏期和（ ）。

A.次序灵敏期

B.书写灵敏期

C.阅览灵敏期

D.动作灵敏期



16.在皮亚杰看来，孩童遇到多种多样的事物，此刻需求树立新的知道结构，这个过程称为（ ）。

A.结合

B.图式

C.同化

D.适应



17.根据皮亚杰的认知开展理论，孩童把不了解的事物归入已有的心思图式之中，这个过程称作（ ）。

A.按捺

B.固着

C.同化

D.适应



18.重生儿视觉最好聚集间隔是（ ）。

A.10公分

B.20公分

C.50公分

D.1米



19.（ ）能够较好地反映婴儿童的近期营养情况。

A.身高

B.体重

C.头围

D.骨骼



20.下列语言开展期间中，（ ）最明显的体现是牙牙学语。

A.词汇运用

B.了解与生成

C.榜首个词

D.前语言交流



21.（ ）能够较好地反映婴儿童的长时间营养情况。

A.身高

B.体重

C.头围

D.骨骼



22.婴儿开始开展和最根本的精密动作是（ ）。

A.手臂动作

B.抓握动作

C.涂鸦动作

D.日子自理动作



23.当婴儿发作急性拉肚子后，（ ）的改变是最显着的。

A.身高

B.体重

C.头围

D.脑重



24.婴儿童之间互不睬睬，偶然相互接触、浅笑、宣布声响和时间短的留意。这种状况一般发作在（ ）。

A.6~10个月

B.12~18个月

C.1~6个月

D.18~24个月



25.下列婴儿感感觉中，最早开展的是（ ）。

A.视觉

B.听觉

C.嗅觉

D.深度感觉