河北开放大学24秋心理学形成性考核（二）【标准答案】

构成性考核（二）

试卷总分:100 得分:100

1.波折是指个别的毅力行动遭到无法战胜的搅扰或阻止，预订方针不能完成时所发生的一种焦虑性格绪状况。依据导致波折的对象的性质，波折可分为四种，不包含下面的（）。

A.毅力波折

B.举动波折

C.需求波折

D.方针波折



2.对工作和劳动条件的需求归于（）。

A.物质需求

B.天然性需求

C.社会性需求

D.精力需求



3.想采购衣裳的人，看到商场里美丽、时髦的服装，就能够发生采购的动机。这时商场里的服装即是采购活动的（）。

A.诱因

B.需求

C.希望

D.意向



4.人要完结任何一种活动，都离不开一般才能，如调查力、回忆力、笼统归纳力、幻想力、发明力等，其间（）是一般才能的中心。

A.笼统归纳力

B.幻想力

C.回忆力

D.发明力



5.为了战胜“比率智商”的不安稳特征，（）在计算智商时选用了“离差智商”。

A.韦克斯勒量表

B.卡特尔量表

C.比奈—西蒙智力气表

D.斯坦福－比奈量表



6.（）气质类型的人具有很强的耐受性、振奋性、灵敏性和可塑性，反响速度敏捷而灵敏，外倾性显着。内行为上，这种气质类型的人热心、生动、灵敏、精力充分，习惯才能强，长于外交，常能机敏地脱节困境。他们肯动脑筋，主见多，常体现出机警的工作才能和较高的就事功率，对外界事物有广泛的爱好，品格具有显着的外向性。

A.多血质

B.粘液质

C.郁闷质

D.胆汁质



7.性情的心情特征是指个别在心情体现方面的心思特征，标明人的心情活动特色。详细体现在心情活动的四个方面。其间不包含（）。

A.满足度

B.耐久性

C.主导心境

D.安稳性



8.性情反常中最为严峻是（）。

A.社会病态品格

B.吸毒

C.性反常

D.酗酒



9.口头言语是指人凭仗自己的发音器官宣布语音，以此表达思想和情感的言语。下面的（）不是口头言语的特色。

A.全句的结构不用很标准

B.语句和语句之间不宜距离时刻太长，要在较短时刻内完结互相间的衔接

C.言语的听觉反应起着很重要的效果

D.词和句的发音有必要在必定的时刻里进行



10.孩童学习的表征包含思想的单元和将这些单元联系起来的规矩。当孩童现已构成了必定的规矩，并加以归纳时，他就会说出他从未看见或传闻过的语句。可见，孩童学习言语，并不是逐一地学会每一个语句，而是学会运用规矩去结构和了解新的语句。这是（）的观念。

A.乔姆斯基

B.摩尔

C.巴甫洛夫

D.斯金纳



11.坚耐性是指一个人在履行决议时，以充分的精力和坚强的意志，坚韧不拔地战胜全部艰难和妨碍，为到达既定意图而坚持究竟的毅力质量；与坚耐性相反的毅力质量有（）

A.固执性

B.依靠性

C.为德不卒

D.三心二意

E.固执



12.成果动机是指个别在完结某种使命时力求获得成功的动机；最早会集研讨成果动机的心思学家有（）等人

A.默里

B.班杜拉

C.麦克里兰

D.阿特金森

E.韦纳



13.默里的需求理论有一类称为心思能量需求，又称次级需求，它触及到精力或心情的满意，如对成果、往来等的需求；默里等人罗列出二十种有代表性的心思能量需求，包含下面的（）

A.成果

B.培养

C.自立

D.恭顺

E.逃避侮辱



14.下面（）归于大器晚成的人物

A.齐白石

B.王勃

C.达尔文

D.普希金

E.维纳



15.才能的要素说是才能构成的学说的一种，包含下面的（）等

A.二要素说

B.多元智力理论

C.群要素说

D.独立要素说

E.智力的PASS说



16.气质丈量是研讨气质特性和类型的一种手法，最常用的方法有（）等

A.问卷法

B.查询法

C.试验法

D.行动鉴定法

E.统计法



17.性情的情绪特征是指个别在对实际日子各个方面的情绪中所体现出来的一般特征，因为个别情绪的对象是多方面的，因此，性情的情绪特征也是多方面的，下面（）不是对社会、团体、别人的情绪特征

A.仔细详尽

B.自私自利

C.谦善

D.耿直

E.诚笃



18.性情反常者会体现出社会所不能承受的日子原则与不品德的行动方法，（）是性情反常的行动反映

A.吸毒

B.打架

C.性反常

D.酗酒

E.小气



19.下面归于独白言语的包含：（）

A.讲课

B.争辩

C.作陈述

D.质疑

E.座谈



20.言语过程一般包含这样几个过程：（）

A.言语的表达过程

B.言语的剖析过程

C.言语的感知过程

D.言语的了解过程

E.言语的幻想过程



21.动机是由个别生理或心思上的缺失而导致的一种内部不平衡状况，它体现为个别对体表里环境的一种安稳要求，是个别活动活跃性的重要源泉。（ ）



22.常识是个别经过与环境彼此效果后取得信息和结构，储存于个别内的一种后天经历的产品，是人脑对客观事物的片面表征，是主客体彼此效果的成果。（ ）



23.对具有一样遗传本质的同卵双生儿的研讨证明，同卵双生儿的气质比遗传特性不彻底一样的异卵双生儿类似得多，并且即便在长时期内将他们置于不一样的日子和教学条件下抚育，他们的气质也未体现出明显的不同。（ ）



24.社会言论和典范对学生的性情起着决议效果。（ ）



25.维尔尼克区受损害的患者谈吐自在、言语表达流通，但他们的言语没有含义，简直不能供给任何信息。（ ）