陕西开放大学24秋普通心理学形成性考核一【标准答案】

构成性考核一

试卷总分:100 得分:null

1.以为心思开展是主体与客体彼此效果的成果，持该观念的专家是（ ）

A.皮亚杰

B.普莱尔

C.吴伟士

D.施太伦



2.艾里克森以为幼年期（7 岁-12 岁）的首要开展使命是（ ）

A.取得勤勉感，战胜自卑感

B.取得完善感，防止绝望或讨厌感

C.取得自立感，战胜廉耻感

D.取得密切感，防止孤单感



3.皮亚杰的心思开展观以为心思来源于（ ）

A.先天的老练

B.动作

C.后天的经历

D.吸吮



4.艾里克森以为幼年期杰出的品格特征是（ ）

A.期望质量

B.毅力质量

C.方针质量

D.才能质量



5.调查学习是指（ ）

A.有认识地学习别人身上的长处

B.学生在教师辅导下的户外学习

C.一个人的行动直承受到奖赏或赏罚而发生的学习

D.个人经过调查别人行动及其强化成果，习得某些新的反响



6.第二逆反期的独当一面要求首要在于（ ）

A.要求按自我的毅力行事

B.抵挡爸爸妈妈的操控和过度保护

C.要求精力自立和品格的独立

D.要求社会位置的优胜



7.社会给予青年暂缓实行成人的职责和责任时机（如大学学习时间），这个时期称为（ ）

A.同一性建立期

B.心思代偿期

C.危机处理期

D.推迟偿付期



8.艾里克森以为儿童期杰出的品格特征是（ ）

A.期望质量

B.毅力质量

C.方针质量

D.才能质量



9.下列说法中正确的是（ ）

A.老练是练习的条件条件

B.练习决议机体老练

C.练习是机体老练的条件条件

D.练习对个别的老练没有影响



10.幼年期孩童直接推理才能的开展体现在（ ）开展

A.把握守恒、思想可逆性、归纳才能的开展

B.由一个或多个判别推出一个新的判别的思想过程

C.新的思想结构的构成、脱自我中间化、思想类型过渡

D.演绎推理才能、概括推理才能、类推推理才能



11.主体将环境影响信息归入并结合到已有的图式之中，以加强和丰厚原有的认知结构，这 个过程叫（ ）

A.结合

B.同化

C.适应

D.平衡



12.皮亚杰把孩童的心思开展区分为（ ）个期间。

A.2

B.3

C.4

D.5



13.皮亚杰以为影响孩童心思开展的根本要素包含（ ）

A.老练、经历、社会环境平和衡化

B.图式、同化、适应平和衡

C.图式、物理经历和数理-逻辑经历

D.老练、经历、同化、适应



14.艾里克森区分品格开展期间的规范是（ ）

A.力比多发扬效果

B.心思社会危机

C.自我的调理效果

D.心思防护机制



15.艾里克森以为成年中期杰出的品格特征是（ ）

A.诚笃质量

B.爱的质量

C.关怀质量

D.才智质量



16.艾里克森以为婴儿后期杰出的品格特征是（ ）

A.期望质量

B.毅力质量

C.方针质量

D.才能质量



17.关于 2-4 个月的婴儿见到熟人与生疏人都会浅笑，这归于（ ）

A.有挑选的社会性浅笑

B.自觉性浅笑

C.无挑选的社会性浅笑

D.反射性浅笑



18.青年期自我概念的特色（ ）

A.自我概念的笼统性日益增强

B.自我概念从结合性改变成别离性

C.自我概念的结构愈加趋同化

D.自我概念愈加取决于别人的影响



19.根本上能把握母语悉数发音的年纪是（ ）

A.8个月

B.1岁摆布

C.2岁摆布

D.3岁摆布



20.发生深度感觉的年纪是（ ）

A.2岁

B.6个月

C.1岁

D.3个月



21.皮亚杰以为影响孩童心思开展的根本要素包含（ ）

A.老练

B.经历

C.同化

D.社会环境



22.处于前运算的孩童具有的特征包含（ ）

A.泛灵论

B.自我中间

C.思想的可逆性

D.把握守恒



23.遗传决议论的观念包含（ ）

A.心思开展是由遗传要素决议的

B.心思开展的过程是遗传本质的天然闪现过程

C.环境只能推进或推迟遗传本质的自我闪现

D.环境在心思开展过程中起到十分重要的效果



24.图式从初级向高级开展是经过（ ）两种方式进行的。

A.结合

B.同化

C.适应

D.平衡



25.儿童回忆的特色有（ ）

A.无认识记占主导位置

B.形象回忆占首要位置

C.含义回忆占主导位置

D.词语回忆占主导位置



26.消沉的眷恋类型包含（ ）

A.安全型眷恋

B.亲子眷恋

C.抵挡型眷恋

D.逃避型眷恋



27.12个月之前的婴儿的回忆以（）为主

A.体现回忆

B.心情回忆

C.词语回忆

D.动作回忆



28.婴儿动作开展遵从的准则包含（ ）

A.上下准则

B.头尾准则

C.近远准则

D.巨细准则



29.儿童能运用的回忆战略有（ ）

A.视觉复述

B.特征定位

C.归类

D.系列化



30.儿童期孩童口头表达才能的开展首要体现为（ ）

A.对言语的开展

B.连接语的开展

C.独白语的开展

D.情境语的开展