河北开放大学24秋古代汉语形考任务一【标准答案】

形考使命一

试卷总分:100 得分:90



不定项挑选题（每个标题中有1项或多项为正确答案。每题10分，共10题100分。）



1.学习古代汉语有哪些用途？

A.把握常识：取得古代汉语基础常识

B.读懂古文：解读古代文献材料

C.古为今用：提高现代汉语表达才能

D.情感刻画：承继前史文化遗产



2.你觉得下列归于学习古代汉语的杰出方法的是（ ）。

A.堆集古代汉语理论常识

B.展开很多地阅览实习

C.勤于联系日子实践，多考虑

D.学会运用东西资源



3.下面各个性归于啥字体？从左到右逐个写出的话，正确的是（ ）。





{图}

A.甲骨体、金文体、小篆、六国体、大篆、隶书、楷书

B.甲骨体、大篆、金文体、六国体、小篆、隶书、楷书

C.甲骨体、金文体、大篆、六国体、小篆、隶书、楷书

D.甲骨体、六国体、大篆、金文体、小篆、隶书、楷书



4.下列关于汉字字体开展头绪正确的是（ ）。

A.{图}

B.{图}



5.关于“六书”的价值，下列说法合理的是（ ）。

A.“六书”是“六艺”之一，是贵族子弟的学习门类，是对文字常识的概称，归于教育术语

B.“六书”之名发生之初不归于学术层面，而是归于基础教学层面

C.“六书”是具有特定内在的学术概念，不是便于指称的教育用语

D.“六书”为后世大家对汉字形体结构的研讨奠定了基础



6.汉字构件的功用有哪些？（ ）

A.象形功用。如“日月”的古文字形体。

B.表义功用。如“江河”的构件“水”。

C.示音功用。如“江河”的构件“工、可”。

D.象征功用。如“本末”的构件短横“-”。

E.代号功用。如“鸡”的构件“又”。



7.关于个别字符结构演化，下列字例归类正确的是（ ）。

A.理据不见：春、监、头、齐

B.理据重构：弦、泉、涉

C.理据隐含：者（暑赌著）；宀（家安宿）

D.义化：鷄-鸡；漢-汉

E.音化：{图}-虹

F.代号化：{图}-折



8.下列关于剖析“塵”的造意和转义的思路正确的是（ ）。



①字的转义是指与字形有亲近联系的词义，这并不等于字形的结构含义。

④经过字形剖析所得的结构理据关系归于“造意”，而结构理据所反映的实践词义叫作“转义”，这二者在一般状况下是共同的，如“山”的造意是象山峰之形，转义指山。

⑤小篆的“（塵）”从三“鹿”从“土”会义，构意表明许多鹿奔驰扬起的尘土

②由于笔画繁复，后来省去二两个鹿作“塵”，构意从“鹿”扬“土”会义。③“塵”的构意是鹿奔驰扬起的尘土。

⑥“塵”的转义即是“尘土”。

A.①②③⑥④⑤

B.⑤②③⑥①④

C.①④⑤②③⑥

D.①②③④⑤⑥



9.把“数”的形体结构剖析为“小女生手拿小木棍数米粒”，这种说法违反了汉字结构剖析的哪几个准则？（ ）

A.剖析汉字结构失掉了系统观念。把“数”的“娄”解说为“小女生、米粒”，可是从娄的一系列字“楼喽搂篓镂瘘髅偻蒌溇耧蝼?嵝缕屡褛”无法同步解说，失掉了系统观念。

B.汉字的构件失口了。现代汉字“数”中的“攵”是末级构件，不能再拆分为“手拿小木棍”；“娄”是直接构件，“米”“女”不是直接构件。

C.汉字构件的功用失口了。“娄”是示音构件，具有示音功用，并不具有表义功用。“米”“女”作为末级构件，仅仅代号构件，并不表义，仅仅和表义的“米”“女”同形，不具有表义功用。“攵”是表义构件，具有表义功用，不是表形构件，不具有表形功用。

D.汉字构件的组合类型失口了。“数”是层级结构，不是平面结构。

E.疏忽了汉字的前史开展沉淀性。“数”是简化字，不是繁体字，用简化字形体去附会前期的汉字形体构意，违反了汉字开展的实在前史。



10.致使“一字多用”表象的缘由有哪些？（ ）

A.词义引申。一个字的转义通常可以发生多个引申义。如“间”的转义为缝隙，在缝隙的基础上引申出中心、挑拨、参加、间隔、量词“间”等引申义。

B.假借。一个字的转义和假借义，同一个字的不一样假借义，一般都是不一样的词，所以假借也是形成一字多用表象的重要缘由。

C.同义换读。同义换读即是借用一个字来表明跟它本来所表明的词义同或义近但互相不一样音的一个词。

D.同形字。同一个字形，其实是记载的不一样的词义，致使汉字形体记载功能呈现椅子多用。比方“花”记载花朵和花费两个词义，二者构成同形关系。