北京师范大学20春《学前儿童社会教育》 离线作业

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单选
1.儿童社会教学的活动方针包含三个维度：情感、情绪；才能；还有（ ） 分值：2.5
A. 知道
B. 常识

C. 认知
D. 感知


2.( )设计的“三座山检验”用来评估孩童能否选用他人的观念 分值：2.5
A. 维果茨基
B. 班杜拉

C. 皮亚杰
D. 斯金纳


3.新中国建立之后公布的榜首个儿童园课程文件是: 分值：2.5
A. 《儿童园教学工作攻略 》
B. 《儿童园暂行教学纲要》

C. 《儿童园工作规程 》
D. 《儿童园教学辅导纲要》


4.学前期是孩童社会化的: 分值：2.5
A. 构成期
B. 决议期

C. 要害期
D. 转机期


5.人的社会性开展是有层次的。最底层的是: 分值：2.5
A. 合群性
B. 政治性

C. 品德性
D. 哲学性


6.当儿童有共享和协作的行动时，成人应给予儿童及时的奖赏。这种方法归于______。 分值：2.5
A. 正面的强化
B. 负面的强化

C. 正面的影响
D. 负面的影响


7.我国出台的榜首个儿童教学法规是（ ）。 分值：2.5
A. 《天真园开办规章》
B. 《儿童园暂行教育纲要》

C. 《奏定蒙养院规章及家庭教学法规章》
D. 《儿童园教学纲要》


8.家庭资源使用留意的疑问中获得家长的了解是 分值：2.5
A. 确保
B. 条件

C. 要害
D. 基础


9.儿童语言表达的特色说法正确的是（ ）。 分值：2.5
A. 儿童的语言表达才能随年纪的增加逐步进步，1-2岁时儿童语言表达才能的疾速开展
B. 儿童语言表达的内容以物体可见的，外在的特征为主，随年纪的增加出现出由物体固有特点向关系特点改变的趋势

C. 语言表述与动作表达方面不存在明显有关
D. 儿童在语言表达和动作表达方面体现出明显的性别区别


10.合群性标准的中心是 分值：2.5
A. 团体标准
B. 品德标准

C. 往来标准
D. 安全安康标准


11.下列儿童进犯性行动的影响要素中，哪一个不归于儿童本身的要素？ 分值：2.5
A. 生理要素
B. 波折感

C. 家庭空气
D. 人际抵触认知与处理战略


12.自我既是特性的一个构成有些，又是衡量特性_____的象征。 分值：2.5
A. 老练
B. 安稳

C. 开展
D. 改变


13.________是培育儿童自负心的要害要素。 分值：2.5
A. 给儿童必定的自立权
B. 采纳宽恕的情绪

C. 及时纠正自负心开展的不良倾向
D. 活跃的评估


多选
1.儿童社会标准教学施行过程中坚持（ ）。 分值：2.5
A. “做中学”
B. 重复性

C. 长时间性
D. 科学性


2.儿童知道自我包含知道（ ） 分值：2.5
A. 自己的身体
B. 自己的举动

C. 自己的心里活动
D. 自己的才能


3.培育儿童独立性的教学辅导战略（ ） 分值：2.5
A. 知道儿童
B. 给儿童艰难，让他自己去向理，培育儿童战胜艰难的精力

C. 采纳清晰、适合的强化方法
D. 爱惜儿童自我独立性意向


4.儿童进犯性行动遭到哪些要素的影响 分值：2.5
A. 本身的要素
B. 家庭教学

C. 儿童园教学
D. 社会环境


5.儿童倾听才能较差的缘由（ ）。 分值：2.5
A. 成人过错的教学理念
B. 儿童本身的年纪特色

C. 教育中老师重“说”轻“听”
D. 成人负面的影响效果


6.儿童自控力培育首要由哪些构成 分值：2.5
A. 克己力
B. 自觉性

C. 坚持性
D. 耐久性


7.对儿童的经济社会角能够从哪些方面打开 分值：2.5
A. 知道货币
B. 知道劳动

C. 知道产品
D. 知道资源稀缺性


8.当地文化资源的开发与使用准则包含 分值：2.5
A. 尊敬不一样民族文化的区别
B. 经济性准则

C. 学习不一样的文化
D. 以文化为根基，回归儿童的日子国际


9.下列哪些是儿童社会教学评估的特征 分值：2.5
A. 以人文本
B. 着重开展

C. 重视成果
D. 重视团体


10.下列儿童社会教学评估的功用有哪些 分值：2.5
A. 展现
B. 鼓励

C. 调理
D. 导向


11.依照校园水平，儿童学习能够分为 分值：2.5
A. 习气化和去习气化的学习
B. 经典条件反射和东西条件反射的学习

C. 语言的把握和概念的学习
D. 东西性学习和扮演式学习


12.儿童区域规矩的内容 分值：2.5
A. 品德规矩
B. 行动规矩

C. 安全规矩
D. 往来规矩


13.儿童多元文化教学的适合经历首要包含哪些方面（ ） 分值：2.5
A. 节日文化
B. 日子文化

C. 国际文化
D. 种族文化


14.儿童社会标准教学内容挑选上坚持（ ） 分值：2.5
A. 科学性
B. 合理性

C. 革新性
D. 长时间性


15.自我包容（ ） 分值：2.5
A. 自我知道
B. 自我体会

C. 自我调整
D. 自我认知


16.断定儿童社会教学方针和挑选内容时，要思考哪些要素 分值：2.5
A. 儿童特性和社会性开展的特色、水平以及儿童当时的开展期间过渡到下一个开展期间的过程、方法和规律
B. 今世社会对儿童社会教学的要求

C. 儿童认知范畴常识的特色
D. 儿童教学总方针及有关政策法规的精力


17.儿童社会教学主题活动设计的准则（ ）。 分值：2.5
A. 方针性准则
B. 适合性准则

C. 体会性准则
D. 自愿性准则


18.儿童园社会教学主题活动设计过程傍边主题挑选的准则有哪些 分值：2.5
A. 爱好性
B. 自觉性

C. 自愿性
D. 结合性


19.从分类的视点，能够把儿童社会教学内容除了人际往来还包含（ ） 分值：2.5
A. 自我知道
B. 社会环境

C. 社会标准
D. 多元文化


20.当地文化的首要特色是（ ）。 分值：2.5
A. 当地性
B. 浅显性

C. 密切性
D. 潜在性


21.皮亚杰关于孩童品德开展的期间的区分可分为（ ）。 分值：2.5
A. 自我认识期间
B. 自我中间期间

C. 威望期间
D. 可逆期间


22.儿童社会教学主题活动设计的准则有哪些（ ） 分值：2.5
A. 方针性准则
B. 适合性准则

C. 体会性准则
D. 系统性准则


23.下列哪些是儿童社会教学的方法 分值：2.5
A. 表决法
B. 人物扮演法

C. 行动操练法
D. 评论法


24.下列哪些是儿童社会教学的准则 分值：2.5
A. 正面性准则
B. 活动性准则

C. 浸透性准则
D. 重复性准则


25.儿童知道家庭的内容首要有（ ） 分值：2.5
A. 知道家庭成员及彼此关系
B. 知道家庭的根本信息

C. 知道家庭的根本设施与用品
D. 知道家庭日子的一般规矩与知识


26.儿童知道祖国的内容有哪些（ ） 分值：2.5
A. 知道我国的国名、国旗、国歌和国徽
B. 知道我国首要的民族、民间艺术和风土情面

C. 知道我国的传统节日
D. 开始知道国家政策法规


27.《3—6岁孩童学习与开展攻略》规则3——6岁儿童社会学习与开展的首要方针：人际往来方面有哪些 分值：2.5
A. 情愿与人往来
B. 能与火伴友爱共处

C. 喜爱并习惯集体日子
D. 具有开始的归属感
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