国开《学前游戏理论与指导》形考任务3【答案】

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形考使命3

试题 1大班儿童体育游戏评估首要对于哪几个方面进行评估？

a. 老师

b. 儿童

c. 家长

d. 游戏活动

试题 2大班儿童心情体会日益丰厚，儿童的心情情感的自我调理逐渐如何改变？

a. 不变

b. 不明白

c. 加强

d. 削弱

试题 3大班儿童幻想的有意性逐新增加起来，幻想过程具有啥特色？

a. 依靠性

b. 独立性

c. 意图性

d. 随意性

试题 4大班儿童感爱好的图书大多有如何的情节？

a. 平铺直叙

b. 充溢幻想力

c. 跌宕崎岖

d. 玄幻

试题 5大班儿童的艺术素质以啥为主？

a. 审美表达

b. 审美了解

c. 审美体会

d. 审美感知

试题 6大班儿童语言开展方针的内容应包括哪三个方面？

a. 人际关系

b. 情感情绪

c. 才能开展

d. 行动习气

试题 7家长对儿童游戏的辅导方法包含啥方法？

a. 语言辅导

b. 肢体辅导

c. 非肢体辅导

d. 非语言辅导

试题 8关于亲子游戏大概怎么挑选？

a. 资料的操作难易度

b. 内容的兴趣性

c. 思考游戏内容是不是契合儿童的年纪特色

d. 内容丰厚性

内容的兴趣性, 内容丰厚性, 资料的操作难易度

试题 9关于以详细形象思想为主的小班儿童来说，啥样的游戏更能激起儿童的爱好？

a. 情节风趣

b. 人多

c. 故事性强

d. 高难度

试题 10关于刚入园的小班儿童来说，老师能够挑选一些以谁为主的体育游戏？

a. 儿童

b. 家长

c. 教师

d. 生疏人

试题 11关于儿童啥是才能运用的基础，让他们有满足的自在和决心去自动操作，思路开阔、思想灵敏、敏捷处理疑问？

a. 教师的必定

b. 同伴们的伴随

c. 本身实力

d. 杰出的心思环境

试题 12对亲子游戏教学效果的评估是评估游戏对儿童开展的教学效果是不是可以完成或儿童是不是可以经过游戏得到教学，以下哪个方面不能衡量？

a. 儿童是不是会正确、具有发明性地运用玩具

b. 儿童在游戏中是不是感到轻松、开心

c. 儿童是不是能参加游戏

d. 儿童是不是能仔细游戏，恪守规矩

试题 13小班体育游戏的动作内容和情节都对比简略，游戏内容以跑、跳为主，游戏情节简略，以仿照性、故事性游戏为主，一般只要几个人物？

a. 3~4个

b. 4~5个

c. 1~2个

d. 2~3个

试题 14小班儿童年纪小，生动好动，所以啥应当是首位？

a. 审美

b. 学习

c. 安全教学

d. 区分才能

试题 15小班儿童的智力游戏包含些啥？

a. 回忆力练习

b. 感官练习

c. 儿童发明性思想才能的练习

d. 分类和归类的操练