国开电大《系统开发规范与文档编写》计分1-4及大作业【答案】

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计分作业1

试题 1

下列各项中，不是一个软件商品中所必需的是（ ）。

试题 2

2．依照软件的工作方法进行分类，可以对实时发作的事情和数据及时进行处理的软件应分类为（ ）。

试题 3

3．软件具有和硬件商品不一样的特征。下列各项中不归于软件的特征的是（ ）。

试题 4

4．为了战胜软件危机中呈现的各种疑问，在软件开发过程中，需求遵从一些根本原理，以下与软件工程根本原理相违反的是（ ）。

试题 5

5．对用户所提出的软件系统进行可行性剖析的期间是（ ）。

试题 6

6．在软件生命周期的各期间中，查找程序中的错误和缺点，确保终究开发的软件可以被用户运用的期间是（ ）。

试题 7

7．在具有保护循环的瀑布模型中，在软件开发期间和保护循环接壤的期间是（ ）。

试题 8

8．在软件开发模型中，对软件复用和生计周期中多项开发活动的集成供给了撑持，首要撑持面向对象的开发方法的模型是（ ）。

试题 9

9．面向对象的软件开发方法运用了一系列的面向对象技术，其间榜首步的使命是是经过剖析疑问域树立系统的概念模型，这一步是（ ）。

试题 10

10．下列软件开发方法和技术中，归于结构化开发方法的是（ ）。

试题 11

11．假如某软件开发安排在整个安排内部对软件工程和管理过程进行文档化、规范化，并归纳成整个安排的规范软件过程，则可以为该安排已到达CMM中的（ ）。

试题 12

12.假如某软件开发安排可以依据过程履行的反应信息以及新技术、新观念的吸纳来继续地改善和优化履行过程，使企业的软件过程能不断继续地改善，则可以为该安排已到达CMM中的（ ）。

试题 13

13．软件开发过程中，可视性越高，阐明该过程具有更强的可管理性。CMM中，可视性最低的等级是（ ）。

试题 14

14．需求工程中触及的人物许多，其间起主导效果的是（ ）。

试题 15

15．数据流图中代表了数据的生产者和花费者的是（ ）。

试题 16

16．在数据流图中，假如某一张图中有N个加工，则这张图答应的子图数量是（ ）。

试题 17

17．在一张DFD图中，恣意两个加工之间（ ）。

试题 18

18．数据字典是关于数据信息的调集，是数据流图中一切元素严厉界说的场所。数据字典中描绘数据流图中的数据流的构成和数据流量等的是（ ）。

试题 19

19．运用根据用例的方法进行需求剖析时的榜首步是（ ）。

试题 20

20．在两个用例中，假如一个用例具有另一个用例的一切结构、行动和关系，并在此基础上添加了新的特性，则此两个用例之间能够用（ ）关系表明。

计分作业2

试题 1

1．结构化剖析方法(SA)的一个重要辅导思想是（ ）。

试题 2

2．结构化软件设计能够进一步分为两个期间是（ ）。

试题 3

3．软件的全体结构和这种结构供给给系统在概念上的全体性的方法是指软件的（ ）。

试题 4

4．表明一个模块直接调用（ ）其它模块数目是（ ）。

试题 5

5．描绘整个程序的操控层次关系和各个有些的接口状况的是（ ）。

试题 6

6．任何程序都可由三种根本操控结构结构，即：次序、挑选及（ ）。

试题 7

7．软件设计中区分模块的一个原则是（ ）。

试题 8

8．程序结构能够按水平方向或笔直方向进行区分。水平区分按首要的程序（ ）来界说模块结构的各个分支。

试题 9

9．程序结构描绘了整个程序的操控层次关系和各个有些的接口状况，而软件过程则侧重描绘各个模块的（ ）。

试题 10

10．一组模块都拜访同一大局简略变量而不是同一大局数据结构，并且不是经过参数表传递该大局变量的信息，则称之为（ ）。

试题 11

1.当对软件系统进行模块化设计的时分，能够有不一样的笼统层次。()

试题 12

2.数据笼统能够包括一个程序操控机制而无需规则其内部细节。（ ）

试题 13

3.逐渐细化是一种自底向上的设计谋略。（ ）

试题 14

4.将软件进行模块化分能够减小疑问处理的杂乱度，可是不该该不受约束地将模块细化。（ ）

试题 15

5.所谓模块的独立性，是指软件系统中每个模块只触及软件要求的详细的子功用，而和软件系统中其它的模块的接口是简略的。（ ）

试题 16

6.数据耦合的模块独立性最强。（ ）

试题 17

7.功用内聚模块是内聚性最强的模块。（ ）

试题 18

8.具体设计期间需求详细地编写程序。（ ）

试题 19

9.程序流程图能够由次序型、挑选型、DO-WHILE型、DO-UNTIL型以及多分支结构型这五种根本操控结构组合或嵌套而成。（ ）

试题 20

10.数据流图分为变换型数据流图和业务型数据流图两类（ ）

计分作业3

试题 1

1．面向对象开发方法是一种把面向对象的思想应用于软件开发过程中，辅导开发活动的系统方法。它的基础上是树立在（ ）。

试题 2

2．在面向对象方法中，对象可当作是特点（ ）以及这些特点上的专用操作的封装体。封装是一种（ ）。

试题 3

3．封装的意图是使对象的（ ）别离。

试题 4

4．类是一组具有一样特点和一样操作的对象的调集，类中的每个对象都是这个类的一个（ ）。

试题 5

5．类之间同享特点和操作的机制称为（ ）。

试题 6

6．一个对象恳求另一对象为其效劳，是经过发送（ ）。

试题 7

7．面向对象的剖析过程一般包含：获取用户对系统的需求、标识类和对象以及（ ）。

试题 8

8．全体-有些结构表现了面向对象方法的（ ）。

试题 9

9．UML中，用于展现各个类外部参加者与系统所供给的用例之间的衔接的是（ ）。

试题 10

10．用于系统需求的获取，描绘系统的功用需求的模型是（ ）。

试题 11

1.对象是构成国际的一个独立单元，它具有自己的静态特征和动态特征。()

试题 12

2.类界说了各个实例所共有的结构。（ ）

试题 13

3.特别类一般需求从头界说已在它的一般类中界说过的特点和操作。（ ）

试题 14

4.一个类能够是多个一般类的特别类，它从多个一般类中承继了特点和操作；一个一般类也能够生成多个不一样的特别类。（ ）

试题 15

5.在给一个对象发送音讯时，音讯中有必要包括非空的参数表。（ ）

试题 16

6.传统的程序设计语言的过程调用与方针代码的连接是在编译期完结的。（ ）

试题 17

7.对象（ ）与外部的关系结构只要一种：即是一般-特别结构。（ ）

试题 18

8.对象之间的依靠关系一般有：相关（ ）、协作（ ）、依靠（ ）和简化（ ）。（ ）

试题 19

9.OOA模型要求比OOD模型更为详细化。（ ）

试题 20

10.构件视图展现了系统的物理布置，如计算机、网络设备以及它们彼此间的衔接。（ ）

计分作业4

试题 1

软件测试方案分为三个层次，其间不包含：（ ）

试题 2

程序测试是早已盛行的概念。它是对编码期间的三类错误进行查找的编码履行活动，这三类错误中不包含（ ）。

试题 3

程序测试不包含检测（ ）。

试题 4

软件项目开发方案描绘的是：（ ）

试题 5

软件质量保障的规范中不包含（ ）。

试题 6

软件评定包含：（ ）

试题 7

标识的效果是辨认商品的结构、商品的构件及其类型，以某种方式供给对它们的存取，并为其分配仅有的（ ）。

试题 8

软件装备项标识的过程中不包含的有些是（ ）。

试题 9

改变恳求中一般不包含的内容是（ ）。

试题 10

软件文档从方式上来看，大致可分为两类：（ ）

试题 11

软件装备审阅的意图即是要证明整个软件生计期中各项商品在技术上和管理上的完好性。 （ ）

试题 12

检入即是将软件装备项从软件装备库中取出的过程，检出即是将软件装备项从用户的工作环境存入到软件装备库的过程。（ ）

试题 13

软件测试是为了发现程序中的错误而履行程序的过程。（ ）

试题 14

在软件生命周期的各个期间中，概要设计期间的首要使命是断定软件“做啥”的疑问。 （ ）

试题 15

质量是依托特定的或隐含的才能满意特定需求的商品或效劳的悉数功用和特征。（ ）

试题 16

软件测试方案在测试期间开端编撰。 （ ）

试题 17

具体设计阐明书侧重描绘每一个模块是怎么完成的，包含完成算法、逻辑流程等。 （ ）

试题 18

软件质量确保的首要使命中包含技术方法的应用。 （ ）

试题 19

软件文档编写下降了开发功率。（ ）

试题 20

软件测试过程中，找到的新错误与已找到的旧错误根本上成正比。（ ）

大型作业一：结构化设计计划（ ） 下载作业

本事例是要设计一个图书借阅管理系统。该系统是用计算机对图书进行管理。咱们这儿所给出的比如较为简化，只剖析设计了新书入库、读者借书、读者还书和图书刊出四个功用需求。旨在阐明结构化剖析方法和结构化设计方法。并将其间一些剖析、设计留为作业。作

经过大型作业的操练，使得学生了解软件工程过程和软件生计周期，把握软件需求剖析方法和软件设计方法，了解软件文档的编写。

•温习了解软件需求剖析、软件设计、文档编写的有关内容。

•阅览大型作业中供给的剖析和设计成果，了解软件剖析和设计的详细过程。

•先仿照，再发明，完结作业，尽力立异。

图书管理系统旨在经过计算机对图书进行管理，包含图书的购入、借阅、偿还以及刊出。管理人员能够查询某位读者、某种图书的借阅状况，还能够对当时图书借阅状况进行一些统计，给出统计报表，以便全部把握图书的流转状况。

鉴于篇幅所限，本系统只对于图书进行四方面的管理：购入新书、读者借书、读者还书以及图书刊出。

1．购入新书

购入新书时需求为所购图书编制图书卡片，包含分类目录号、流水号（ ）、书名、作者、内容摘要、报价和购书日期等信息，写入图书目录文件中。

2．读者借书

读者借书时填写借书单，包含读者号，欲借图书分类目录号。系统首要检查读者号是不是有用，若无效，则回绝借书；不然进一步检查该读者已借图书是不是超越最大约束数（ ），若已到达最大约束数（ ），则回绝借书；不然读者能够借出该书，挂号图书分类目录号、读者号和借阅日期等，写回到借书文件中去。

3．读者还书

读者还书时，依据图书流水号，从借书文件中读出和该图书有关的借阅记载，标明还书日期，再写回借书文件中，假如图书是逾期还书，则处以相应罚款。

4．图书刊出

在某些状况下，需求对图书馆的图书进行整理工作，对一些过期或无继续保存价值的图书要刊出，这时能够从图书文件里删去有关记载。

大型作业二：面向对象设计方法（ ）下载作业

本事例以UML方法来设计一个选修课管理系统。该系统是用计算机对学生选课和课程分数进行管理。下面咱们给出选修课管理系统的《用例模型》、《静态模型》和《动态行动模型》等。并将其间一些剖析、设计留为作业。经过大型作业的操练，使得学生了解软件工程过程和软件生计周期，关于软件需求剖析方法和软件设计方法有一个理性的知道，了解软件文档的编写。•温习了解软件需求剖析、软件设计、文档编写的有关内容。•阅览大型作业中供给的剖析和设计成果，了解软件剖析和设计的详细过程。•先了解，再实习，依据实践状况提出详细要求。校园方案在校内面向一切学生开设选修课，需求一个选修课教育管理系统用来对学生选课和课程分数进行管理。学生选课管理包含如下功用：

1．开设课程管理

管理员对所开设的课程进行管理，答应对所开设的课程进行添加，修正，删去等。

2．查询

能够按课程名，老师名，学号等多种方法查询课程信息。关于学生的选课信息，学生只能查询自己的。

3．学生选课管理

学生依据所查询的课程信息，挑选自己所要选修的课程。关于现已挑选了，但不期望选修的课程，能够进行退选。每个学生最多选修8个学分。

4．用户信息管理

可以运用系统的每个学生、老师和管理员每人都有一个ID，管理员能够对用户进行添加，删去，修正等操作。

5．学生分数管理

分数管理包含如下功用：（ ）分数录入管理员录入学生的分数信息。（ ）分数查询学生能够检查自己所选各科课程的分数。老师能够查询自己所教课程的学生分数，并打印报表。对上述的系统需求进行剖析，树立系统的用例模型。