国开《管理案例分析》形考1-3【答案】

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形考使命1：客观检验题（ ）

管理事例写作方案的首要内容即是组织事例编撰的时刻。（ ）

在事例学习的过程中，咱们只需求掌握住4个要害环节，即剖析局势、提出计划、预测成果和做出决议计划。（ ）

事例的结构组织一般能够遵从两种次序：一是时刻次序，二是内容次序。（ ）

事例写作准则的中立准则要求事例作者在对事例进行描绘时，尽量运用中立性的语言，不进行谈论或许运用带有倾向性的观念。（ ）

事例有其特定的文体和书写标准，是为特别的教育意图效劳的；而实例以写实为主，一般是对所发作的客观现实的介绍和描绘，没有固定的格局和书写标准。（ ）

事例写作准则中的前瞻准则是指事例作者依据企业实践发作的事情，揣度将来能够发生的结果，启示大家考虑。

事例写作准则中的仿真准则是指事例作者依据企业实践自己臆造事例中的人物和内容，设计事例作者关怀的疑问。

在事例学习中，谈判法是指定学生别离扮演谈判各方，建立谈判规矩，陈说需要交涉的内容，断定谈判的成果。

管理事例即是环绕着必定的管理疑问而对某一实在的管理情形所作的文字描绘。不包含声像等其他前言采撰写写方法。

事例内容的表述触及许多方面，榜首个即是写好事例的最初和结束，即指事例的最初有必要要和结束相照应。（ ）

形考使命2：事例弥补（ ）

请自选（ ）文字教材中事例篇第五章-第十三章中的恣意一章的【演示事例】中的事例，对事例正文进行材料弥补。

形考使命3：事例剖析（ ）文字教材中事例篇第五章-第十三章中的恣意一章的【事例作业】中的事例进行事例剖析。

事例剖析要求：

1.答复事例中的悉数疑问。

2.事例剖析能够单独完结，也能够选用小组评论的方式。

（ ）单独完结：要求字数600~1000字之间。观念清晰，理论联系实践，有自己的见地。层次明白，语言简练晓畅，不得抄袭。

（ ）选用小组评论的方式：

①断定小构成员，每个小组不超越5个人，教导老师需求在小组评论前给予辅导。

②每位小构成员先独立剖析事例写出剖析陈述（ ），然后小组在线上或许线下进行小组评论，构成小组评论与剖析陈述。

③小构成员一起编撰小组评论与剖析陈述，内容包含：评论标题、评论时刻与地址、参与者名单、评论过程记载、评论定论陈述。

④每位小构成员最终提交自己的剖析陈述（ ）和地点小组的评论与剖析陈述。

⑤每位小构成员的自己的剖析陈述（ ）不少于200字，小组的评论定论不少于800字。