国开50923《学校心理健康教育》形成性考核三

构成性考核作业三

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试题 1

校园心思安康教学工作者的专业根本技能，包含（ ）的技能、设计并施行集体心思安康教学活动课的技能、设计并施行个案教导的技能、心思咨询并教导的技能、心思医治与行动纠正的技能等。

试题 2

校园心思安康教学者的（ ），是校园心思安康教学工作者从事心思教导工作的行动原则和品德标准。

试题 3

美国校园心思学培育方案首要分为两类：榜首类是（ ）培育方案，第二类是博士培育方案。

试题 4

校园心思安康教学组织的首要工作内容包含供给心思安康教学课程与训练、（ ）、心思丈量与心思评估、心思陈述与讲座、心思咨询热线电话、心思本质拓宽等效劳。

试题 5

（ ）评估是教学评估的一个分支，它是依据必定的价值观和方针，运用可操作的科学手法，经过系统地搜集信息、收拾和剖析材料，对心思安康教学的活动、过程及成果进行价值判别，然后为不断完善和决议计划罢工根据的过程。

试题 6

校园心思安康教学评估具有（ ）、考核功用、鼓励功用、管理功用和研讨功用。

试题 7

校园心思安康教学评估的内容包含校园心思安康教学条件的评估、校园心思安康教学活动的评估、校园心思安康教学作用的评估和校园心思安康教学（ ）的评估。

试题 8

校园心思安康教学评估的过程包含评估的预备、评估的施行、评估的（ ）等环节。

试题 9

校园心思安康教学工作者对学生的专业伦理包含：无损伤、获益性、（ ）、为学生保密等。

试题 10

（ ）是心思安康教学专业根本练习方法之一，它是由一位督导者和被督导者以面临面的方法，定时进行评论谈判。

试题 11

（ ）是心思安康教学专业练习的一种较新的方法，是一位督导者对数位被督导者的督导。

试题 12

（ ）是指在一集体中处于同一等级、同一“辈分”的心思安康教学工作人员的相互监督。

试题 13

（ ）疑问，是指学生生长过程中，因为其生理机能失调、环境习惯不良等致使的心思与行动上的对立、抵触、困惑、费事及妨碍等。

试题 14

校园心思安康教学档案中的材料根据不一样的规范能够分为：个人材料和集体材料、（ ）和归纳材料、量化材料和非量化材料。

试题 15

校园心思安康教学档案的内容首要有学生归纳材料、（ ）和心思安康教学活动材料三大多数。

试题 16

学生心思安康疑问的影响要素首要有（ ）与诱发要素。

试题 17

影响学生心思安康的本体要素包含生物遗传要素和（ ）要素。

试题 18

影响学生心思安康的诱发要素包含家庭要素、（ ）要素和社会要素。

试题 19

（ ）是一类用以断定大家的品格特色或品格类型的心思检验。

试题 20

依据检验意图和对象的不一样，能够把心思安康检验区分为（ ）心思安康检验、教学性心思安康检验和医治性心思安康检验。