国开电大《计算机应用基础（本）》形成性考核【答案】

形考使命二实训成果文档（ ）

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形考使命1：学习陈述（ ）

学习陈述内容能够是学习领会、常识探究、范畴展望等，占构成性考核分数的20%。

序 次

内 容

形 式

安置时刻

提交时刻

权 重

1

学习陈述

书面及电子文档

第6、10、15周

第8、12、17周

20%

形考使命2：实训使命（ ）

实训使命分数占构成性考核分数的60%。

请将一切实训使命成果文档及陈述汇总为一个紧缩文件进行上载。

序 次

内 容

形 式

安置时刻

提交时刻

权 重

2

实训使命

实训使命成果文档及陈述

第1、5、10周

第7、11、16周

60%

实训使命1

一、Windows10根本操作

1.试验意图

把握运用Windows10的根本方法。

2.试验要求

（ ）调查Windows10的桌面结构。

（ ）把握Windows10的发动和封闭方法。

（ ）把握鼠标的操作方法。

（ ）把握窗口、图标、菜单、东西栏、方便方法的操作方法。

3.试验内容和过程

（ ）Windows10的发动和封闭。

①发动计算机，调查在Windows10操作系统的发动过程中屏幕是如何改变的。

②调查Windows10操作系统发动完结后屏幕的全貌。

③移动鼠标，调查鼠标指针在屏幕上运动的作用。

④随意单击几个桌面上的图标，留意图标发作了何种改变。

⑤右击桌面上无图标处，会呈现啥表象？描绘呈现的内容。

⑥右击桌面上某个图标，会呈现啥表象？描绘呈现的内容。

⑦单击“开端”按钮，在随后弹出的开端菜单中单击“关机”选项，调查屏幕是如何改变的。

（ ）窗口操作。

①双击桌面上“此电脑”图标后调查随后弹出的窗口。

②单击“最大化”按钮，呈现了啥表象？描绘呈现的内容。

③单击“复原”按钮，呈现了啥表象？描绘呈现的内容。

④单击“最小化”按钮，呈现了啥表象？描绘呈现的内容。

⑤单击“封闭”按钮，呈现了啥表象？描绘呈现的内容。

⑥重复过程①～过程⑤。

⑦双击“此电脑”图标后，双击窗口内C盘图标，会呈现啥表象？描绘呈现的内容。

⑧单击规范东西栏内的“撤退”按钮，呈现了啥表象？描绘呈现的内容。

⑨单击规范东西栏内的“行进”按钮，呈现了啥表象？描绘呈现的内容。

⑩将鼠标指针移至窗口的右边或底边，呈现了啥表象？此刻拖拽鼠标会有啥成果？描绘呈现的内容。

（ ）方便方法操作方法。

①双击桌面上“收回站”图标。

②在窗口内无图标处右击，调查呈现的方便菜单的结构。

③挑选“排序方法”项后看到了啥？描绘呈现的内容。

④别离挑选不一样的排序方法，调查呈现的作用。描绘呈现的内容。

⑤拖动几个窗口内的图标后再重复上一步操作。

⑥右击C盘图标，在弹出的方便菜单中挑选“特点”项并单击，成果是啥？描绘呈现的内容。

二、文件资源管理器的根本操作

1.试验意图

（ ）把握文件资源管理器的根本操作方法。

（ ）把握文件、文件夹和磁盘的操作方法。

2.试验要求

（ ）了解文件资源管理器在Windows10操作系统中的功用和位置。

（ ）把握文件资源管理器的发动、封闭，文件资源管理器窗口和文件夹选定的操作方法。

（ ）把握文件、文件夹的操作（ ）方法。

3.试验内容和过程

（ ）文件资源管理器的发动和封闭。

①右击“开端”按钮，从弹出的方便菜单中挑选“文件资源管理器”项后调查文件资源管理器窗口的结构。

②别离右击左、右两个窗口的空白处，会呈现啥表象？描绘呈现的内容。

③单击左窗内某个文件夹，调查右窗和“地址”栏内呈现了啥表象？描绘呈现的内容。

④别离单击左窗内某文件夹前的“”“”符号，呈现了啥表象？描绘呈现的内容。

⑤设法使右窗呈现一个以上的文件夹，并对其进行单击和双击操作，将呈现啥表象？描绘呈现的内容。

⑥封闭文件资源管理器。

（ ）文件与文件夹操作。

①选定C盘，翻开【文件】菜单并选定〖新建〗→“文件夹”项，树立一个名为“mytemp”的文件夹（ ）。

②删去C盘上名为“mytemp”的文件夹，调查“收回站”内的改变。

③重复上述两个过程后，从“收回站”康复一个已删去的“mytemp”文件夹，调查“收回站”内的改变。

④选定一个逻辑盘符，运用通配符查出悉数文件拓展名为“.txt”的文件，调查查找成果。

⑤在上一步的基础上选定前三个文件并用张贴的方法仿制到“mytemp”文件夹内，调查“mytemp”文件夹内的改变。

⑥选定“mytemp”文件夹，将摆放在第1方位的文件更名为“test.txt”。

⑦删去摆放在“mytemp”文件夹中第2方位的文件并调查“收回站”内的改变，描绘呈现的内容。

⑧将剩下的最终一个文件用拖动的方法仿制到“收回站”内，发作了啥改变？描绘呈现的内容。

⑨选定逻辑盘符，运用通配符查出悉数文件拓展名为“.exe”的文件。

⑩在上一步的基础上选定摆放在第1、第3、第5、第7方位上的4个文件，并将其复

制到“mytemp”文件夹内。

⑪选定“mytemp”文件夹后在其内再创立一个名为“test”的新文件夹。

⑫将摆放在“mytemp”文件夹内榜首个拓展名为“.exe”的文件移到新建的“test”文件夹内，调查“test”文件夹内的改变。

⑬删去“mytemp”文件夹，清空“收回站”。

三、Windows10根本管理

1.试验意图

（ ）了解特性化工作环境的意义。

（ ）了解Windows10根本管理的含义。

（ ）把握写字板和剪贴板的根本操作方法。

（ ）把握Windows10汉字输入的根本操作方法。

2.试验要求

（ ）把握定制特性化工作环境的根本方法。

（ ）把握Windows10根本管理的操作方法。

（ ）把握写字板的发动、封闭和文本修改的操作方法。

（ ）把握汉字输入的根本操作方法。

3.试验内容和过程

（ ）定制特性化工作环境。

①翻开“开端”菜单并选定“设置”项，将翻开啥窗口？

②单击“特性化”项，在“锁屏界面”列表项中单击“屏幕保护程序设置”项，在“屏幕保护程序设置”窗口中的“屏幕保护程序”下拉列表框中选定“变换线”，再单击“预览”按钮，屏幕显现啥？描绘呈现的内容。

③右击使命栏的无图标处，在弹出的方便菜单中挑选“使命栏设置”项，会弹出啥窗口？

④在弹出的窗口中翻开“在桌面形式下自动躲藏使命栏”开关，之后在屏幕底边移动鼠标指针，会有啥成果？描绘呈现的内容。

（ ）Windows10根本管理。

①翻开设置面板。

②单击“时刻和语言”项，再单击“日期和时刻”项，翻开了啥窗口？

③单击“更改”按钮，在翻开的“更改日期和时刻”窗口框中的“时刻”区将时刻改为12：00，单击“更改”按钮，使命栏上的内容有何改变？描绘呈现的内容。

（ ）写字板的发动、封闭和文本修改。

①发动写字板后调查其窗口的状况。

②随意输入超越一行的英文字母后，按Enter键使光标回行首，再随意输入几个英文字母，调查发作了啥状况。

③翻开“检查”菜单项，在“设置”功用区下的“自动换行”下拉菜单中选定“按窗口巨细自动换行”挑选按钮，然后用鼠标将写字板窗口逐渐减小，发作了啥状况？

④选定5个已输入的英文字母后再键入“ABC”3个英文字母，发作了啥状况？

⑤选定刚输入的“ABC”3个英文字母并将其仿制到剪贴板上。

⑥将光标移至文档结束处接连张贴3次，发作了啥状况？

⑦将文档保留到“我的文档”文件夹内，文件名为Test，保留类型为文这篇文章档。

（ ）汉字输入的根本操作。

①发动写字板。

②请选用任何一种自己了解的输入法输入以下内容：

从美国Microsoft（ ）公司1985年发布Windows1.0到2015年发布Windows10，

Windows操作系统（ ）现已走过了30年的开展进程，构成了一个巨大的Windows宗族。

2015年7月29日，微软公司正式发布Windows10（ ）操作系统，该系统是微软公司所研制的新一代跨渠道及设备应用的操作系统。

③写出进行以上操作时运用了哪些修改手法。

④将上文中一切的“操作系统”一词改为“OS”。

⑤按Ctrl+Z组合键（ ），发作了啥景象？

⑥将文档以自己的名字为文件名保留到“我的文档”文件夹内并封闭。

实训使命2

1.试验意图

把握运用IE阅读器上彀阅读、查找和下载的方法以及收发电子邮件的方法。

2.试验要求

（ ）把握IE阅读器的功用和根本运用方法。

（ ）把握运用IE阅读器上彀阅读、查找和下载的方法。

（ ）运用Web邮箱收发电子邮件的方法。

3.试验内容和过程

（ ）运用IE阅读器。

①发动IE阅读器，调查其窗口构成。

②在地址栏平分别输入sohu.com、yahoo.com、谷歌.com和open.edu.cn，看看各网站

主页都有啥特色。

③运用上述前3个网站的查找引擎查找“国产汽车”，调查查找的成果有啥区别？

④单击搜狐网站的“新闻”连接，找一个感爱好的新闻网页，将其增加到保藏夹中。

⑤翻开【东西】菜单并选定〖Internet选项〗项，在翻开的“Internet选项”对话框中将主页地址改为http://www.sohu.com或http://www.sina.com.cn，封闭IE阅读器后再次发动，调查有啥改变？

⑥再次翻开“Internet选项”对话框，设置制止弹出式广告窗口，然后改写网页，会看到啥成果？

⑦运用IE，以匿名方法下载一个FTP站点的文件。

⑧以过客身份就任意博客网站看一看。

（ ）收发电子邮件。

①在供给免费电子邮箱的网站上请求一个电子邮箱。

②进入该网站，检查刚请求邮箱的收件箱中是不是有函件，如有，是啥内容？

③运用自己的邮箱与同学或兄弟互发一封告诉邮件。

④与同学相互发送和接纳带附件的电子邮件，并将附件保留到“我的文档”文件夹中。

⑤将收到邮件的发件人邮箱地址增加到通讯录中。

实训使命3

一、Word2016文档根本操作

1.试验意图

把握运用Word2016树立和修改文档的根本方法。

2.试验要求

（ ）把握Word2016的发动和退出方法。

（ ）把握Word文档的树立、翻开和保留方法。

（ ）把握在Word中输入中文、英文的方法。

（ ）把握Word文档的一般修改方法（ ）。

（ ）把握在Word2016中阅览、页面、大纲视图形式的变换方法。

3.试验内容和过程

（ ）发动Windows后，在桌面上查找Word2016的方便图标。测验发动、退出Word

2016，调查其发动、完毕的状况是不是正常，一起调查在正常发动后Word2016的窗口状况、默许文档名、选项卡、功用区的构成等内容是不是与本教材所讲的共同。

（ ）在当时文档内随意输入若干中英文文字、词汇（ ）后，将此文档保留为一个名为test.docx的文档文件（ ），并调查操作过程的履行是不是正常。

（ ）请用最快捷的方法和最恰当的修改手法，运用五号宋体字，输入下述暗影有些的文字内容。

（ ）在输入完结后调查此文档在各种显现形式中的显现作用。

（ ）将此文档保留为一个名为Test1.docx的文档文件（ ）。

二、Word2016文档修改和排版

1.试验意图

把握Word2016文档版面简略的编列方法。

2.试验要求

（ ）把握Word2016页面的设置与修正方法。

（ ）把握Word2016字体的设置与修正方法。

（ ）把握Word2016阶段的设置与修正方法。

（ ）把握Word2016边框和底纹的设置与修正方法。

（ ）把握Word2016编号及项目符号的设置与修正方法。

（ ）把握Word2016页眉、页脚和页码的设置与修正方法。

3.试验内容和过程

（ ）沿袭上一个试验输入的文字内容并将其翻开输入到文档修改区内。

（ ）将文档的规模限制鄙人述尺度之内：

●左面界3公分。

●右鸿沟2.5公分。

●上、下鸿沟各2.5公分。

（ ）请按下述的字体和版面要求设置该文档：

●各天然段向左缩进0.8公分。

●标题选用的字体和字号标在各标题右侧的括号内（ ）。

●各级小标题一概左对齐。

●一切正文有些一概运用宋体小四号字。

●一切英文字母字体一概运用TimesNewRoman。

（ ）其他版面如边框、分栏、项目符号等都应与该文档的典范一样。

（ ）在页眉的中部键入该文档的文件名，并在右侧输入学号和名字；在页脚的中部刺进页码。

（ ）将这篇文章档以Test2.docx为名保留。

（ ）制作一份学习方案，要求其间包含标题、正文、项目符号和编号、边框和底纹、页眉和页脚、特别字符和布景等元素，选用分栏排版，保留时加保护暗码。该学习方案文档须打印出来，上交作为试验作业1。

三、Word2016文档中的表格修改

1.试验意图

把握Word2016表格的树立、运用、修改和调整方法。

2.试验要求

（ ）把握Word2016表格的树立方法。

（ ）把握Word2016表格结构的设置与修正方法（ ）。

（ ）把握Word2016表格内部文字的修改方法。

3.试验内容和过程

（ ）树立一个5列4行的表格结构，一切单元格的文字均设定为中心对齐并要求列的宽度不小于2.5公分。

（ ）表格结构的修正操作：

●将自上向下数起的第3行的（ ）第3列拆分红两列。

●在自上向下数起的第4行的前面刺进新的一行，且将新行内的（ ）第3

列与第4列单元格兼并为一个单元格。

●删去本表最右侧的一列。

（ ）设置表头和输入内容：

●运用两种方法制作斜线表头，并输入文字。

●在首行的恣意单元格内输入文字，并有意使文字数超越列的宽度，调查所发生的表象。

●在第2行的某单元格内输入若干文字（ ）后按Enter键继续键入少数的文字（ ），调查所发生的表象并将其与前一步的作用比照，有何异同。

●向其他单元格内输入恣意的数值或文字。

（ ）设置表格特点：

●运用“表格特点”将一切单元格内的内容笔直居中对齐。

●运用“表格特点”将整个表格相关于页面居中对齐。

（ ）将这篇文章档以Test3.docx为名保留。

（ ）制作一份经历表或商品介绍，其间包含标题、阐明、表格、边框和底纹、制表位等元素。该经历表或商品介绍文档须打印出来，上交作为试验作业2。

四、图像的刺进和修改

1.试验意图

把握Word2016图像和艺术字的刺进、修改、调整方法和简略图形的制作方法。

2.试验要求

（ ）把握Word图像的刺进和调整方法。

（ ）把握Word文档的图文混排方法。

（ ）把握Word简略图形的制作方法。

3.试验内容和过程

（ ）新建一个文档文件并履行以下操作：

●刺进一幅图像，页面上呈现了啥？

然后将自己的领会用文字记载下来后进行分组交流。

（ ）再向文档内刺进恣意两幅具有一样幅面的图像后履行下述操作：

●将一幅图像掩盖另一幅图像的一小有些后调查作用。

●经剪贴板将此两幅图像仿制到一个有必定数量文字的另一文档内，（ ），放于恰当的方位后，用打印预览功用调查作用。

（ ）履行下述的绘图操作：

●制作包含至少一个圆、一个矩形和一个三角形在内的简略图形（ ）。

●试着扩大或减小其间某个图形的巨细。

●试着拖拽其间某个图形，在文档内随意移至表格上，此刻呈现了啥表象？

●将此文档保留为一个名为Test4.docx的文件。

（ ）制作一份约请函或拜年卡，其间包含标题、文字、布景、艺术字、文本框、图像、自绘图形等元素。将制作好的约请函或拜年卡打印出来，上交作为试验作业3。

五、款式

1.试验意图

把握Word2016款式的创立和运用方法。

2.试验要求

（ ）把握款式的创立和运用方法。

（ ）把握款式的仿制和删去方法。

3.试验内容和过程

（ ）翻开“4.6.2Word2016文档修改和排版”试验的成果文档，新建一个空白文档。

（ ）修正其间“标题1”的款式为：

●中文黑体、小一、不加粗，西文Arial，单倍行距。

●段前和段后均为“自动”。

（ ）修正其间“标题1”的款式为：

●中文黑体、小二、不加粗。

●西文Arial。

●1.5倍行距，段前和段后均为0.5行。

●自动更新。

（ ）新建“标题4”的款式为：

●根据正文、后续款式为正文。

●中文黑体、小四、加粗。

●西文Arial。

●1.5倍行距。

●带边框，框线1/4磅。

●10%底纹。

（ ）将新建的款式和修正后的款式仿制到“4.6.2Word2016文档修改和排版”试验的成果文档中，会呈现啥疑问？想一想怎样处理，处理后写出心得。

实训使命4

一、制作课程表

1.试验意图

把握运用Excel2016树立和修改文档的根本方法。

2.试验要求

（ ）把握Excel2016的发动和退出。

（ ）了解Excel2016的工作界面。

（ ）把握工作簿的创立、保留、翻开和封闭等操作方法。

3.试验内容和过程

（ ）翻开Word2016，制作如图1所示的“课程表”表格，并保留文件名为“课程表.docx”。

图1 在Word2016中制作的课程表

（ ）在Word2016中，挑选整个课程表表格，单击【开端】→〖剪贴板〗→“仿制”按钮。

（ ）翻开Excel2016，系统自动创立“工作簿1”，选定单元格A1，单击【开端】→〖剪贴板〗→“张贴”按钮，则课程表表格仿制到工作表中，如图2所示。

图2 在Excel2016中制作的课程表

（ ）单击“疾速拜访东西栏”的“保留”按钮，翻开“另存为”对话框，在“文件名”栏中输入称号“课程表”，在“保留方位”下拉列表中挑选保留工作簿文档的文件夹，挑选默许保留类型“Excel工作簿（ ）”，单击“保留”按钮，完结“课程表”的制作。

（ ）单击“功用区”右上角的“封闭窗口”按钮，封闭“课程表”工作簿。今后假如需求进一步修改此工作簿，能够翻开“计算机”或“资源管理器”窗口，切换到工作簿文件地点的文件夹，双击该工作簿文件即可翻开。也能够经过单击【文件】→“翻开”按钮翻开工作簿文件。

二、制作学生状况表

1.试验意图

把握Excel2016电子表格的数据填充方法，单元格、区域和工作表的根本修改方法。

2.试验要求

（ ）把握数据输入的根本操作方法。

（ ）把握数据填充的根本操作方法。

（ ）把握数据修改的根本操作方法。

（ ）把握数据查找和更换的根本操作方法。

（ ）把握工作表的根本操作方法。

（ ）把握单元格、行或列的根本操作方法。

（ ）把握单元格格局设置的根本操作方法。

（ ）把握美化工作表的根本操作方法。

3.试验内容和过程

（ ）新建工作簿，把工作簿文件命名为“学生状况表.xlsx”，并断定文件的寄存方位。

（ ）创立“学生状况表”工作表，输入工作表数据如图3所示。

图3 学生状况表

①输入表头：学生状况表。

②输入标题行：学号、名字、性别、出世年月、电话、Email、班级活动费。

③输入“学号”列数据：先在单元格A3平分别输入“’057131001”，然后选中单元格

区域A3，将鼠标指针移到该单元格的填充柄上，使鼠标指针形状变成实心十字时，按住左键拖动鼠标即可完结学号的填充。

④输入“性别”“电话”“Email”列数据：性别列中的重复值能够直接使用填充柄仿制，电话和Email可有些使用填充的方法仿制后进行修正。

⑤关于没有规律的数据选用直接输入的方法，如“名字”“出世年月”等。

（ ）翻开“学生状况表.xlsx”工作簿文件。

（ ）美化学生状况表，作用如图4所示。

图4 美化后的学生状况表

①格局化表头。

●选中第1行，设置行高为“40”。

●选中单元格区域A1:I1，设置“兼并后居中”（ ），设置字体为“微软雅黑”、字号为“18”。

②格局化表体。

●选中第2行～第41行，设置行高为“20”。

●选中单元格区域A2:G41，设置字体为“宋体”、字号为“12”，设置边框为“一切

框线”。

●设置“学号”“名字”“性别”“电话”“Email”“班级活动费”列数据“居中”。

③格局化标题行。选中单元格区域A2:G2，设置“居中”显现，且字体“加粗”。

④刺进“相片”列。

●选中单元格H2，输入“相片”。

●选中单元格区域H2:I2，设置“兼并后居中”。

●H列和J列别离从第3行开端，2行“兼并后居中”为1行。

●选中单元格区域H2:I41，设置边框为“一切框线”。

⑤在“相片”列刺进图像。

三、制作学生分数表

1.试验意图

把握Excel2016电子表格的公式和函数的运用方法。

2.试验要求

（ ）把握公式输入和修改的根本方法。

（ ）把握公式中单元格引证的概念。

（ ）把握公式移动和仿制的方法。

（ ）把握函数输入和修改的根本方法。

3.试验内容和过程

（ ）新建工作簿，断定文件的寄存方位，并保留工作簿文件。

（ ）树立学生分数工作表，输入学号、名字、构成性分数、期中分数、期末分数等数据，如图5所示。

图5 学生分数表

（ ）输入总评分数的计算公式，求出每个学生的总评分数。

①总评分数计算方法：设总评分数满分为100分，其间构成性分数占40%，期中分数占20%，期末分数占40%。

②总评分数计算公式：单元格F5的总评分数公式为：=C5*0.4+D5*0.2+E5*0.4，

单元格M5的总评分数公式为：=J5*0.4+K5*0.2+L5*0.4。

①统计90～100分的人数。使用COUNTIF函数统计总评分数为90～100分的人数，其间统计条件能够设为“>=90”，统计规模为单元格区域F5:F31和M5:M16，公式可表明为：=COUNTIF(F5:F31,">=90")+COUNTIF(M5:M16,">=90")。

②统计80～89分的人数。

③统计70～79分的人数。

④统计60～69分的人数。

⑤统计0～59分的人数。

⑥统计0～39分的人数。

⑦统计应考和实考人数。

可使用COUNT和COUNTA函数统计应考和实考人数。函数COUNT与COUNTA的差异：函数COUNT在计数时，将把数字、空值、逻辑值、日期或以文字代表的数统计进入，可是错误值或其他无法转化成数字的文字则被疏忽。而COUNTA的参数值能够是任何类型，能够包含空字符("")，但不包含空白单元格。

⑧统计最高分、最低分、均匀分。

四、数据的排序、挑选与分类汇总

1.试验意图

把握Excel2016电子表格数据排序、挑选等数据剖析方法。

2.试验要求

（ ）把握单关键词、多关键词及自界说排序的根本方法。

（ ）把握自动挑选及高级挑选的根本方法。

（ ）把握简略分类汇总及多级分类汇总的根本方法。

3.试验内容和过程

（ ）翻开事例二的工作簿文件“薪酬明细表.xlsx”，完结如下排序：

①别离按“员工号”及“名字”升序排序。

②先按“职称”升序排序，在职称一样的状况下，按“应发薪酬”降序排序。

③先按“部门”排序，其排次第序为：计算机系、土木工程系、机械系。在部门一样的状况时，按“应发薪酬”降序排序。

（ ）完结如下自动挑选：

①挑选出部门为“机械系”及“计算机系”的一切记载。

②运用查找框挑选出职称中富含“教”字的悉数记载。

③运用挑选条件挑选出职称中不含“教”字的悉数记载。

④挑选出应发薪酬小于1200元的一切记载。

⑤挑选出应发薪酬为1500～2000元的一切记载。

⑥挑选出应发薪酬高于均匀薪酬的一切记载。

⑦挑选出应发薪酬最高的前5笔记录。

⑧挑选出部门为“计算机系”或“机械系”，且应发薪酬大于1700元的一切记载。

（ ）完结如下高级挑选：

①挑选出部门为“计算机系”的一切记载。

②挑选出部门为“计算机系”或“机械系”的一切记载。

③挑选出职称为“教授”且部门为“机械系”的一切记载。

④挑选出应发薪酬小于1100元或应发薪酬大于2000元的一切记载。

⑤挑选出职称为“教授”或应发薪酬大于1500元的一切记载。

（ ）完结如下分类汇总：

①汇总出各种职称的根本薪酬、洗理费、奖金及应发薪酬算计值。

②汇总出各种职称的人数。

③别离汇总出各部门的人数，以及各部门、不一样职称的员工的根本薪酬、洗理费、奖金和应发薪酬的算计值。

（ ）以上每个操作使命完毕后，留意保留文件。

五、在学生分数统计表中创立图表

1.试验意图

把握Excel2016图表创立、修改和润饰的方法。

2.试验要求

（ ）把握规范图表的创立和图表修改的根本方法。

（ ）把握图表的格局设置与润饰美化的根本方法。

（ ）把握迷你图的创立和设置的根本方法。

3.试验内容和过程

（ ）创立规范图表。

●翻开“学生分数统计表.xlsx”文件“Sheet1”工作表，如图6所示，选中数据区域B2:G9。

●创立默许的簇状柱形图，调整图表文字及图表方位，如图7所示。

图6翻开“Sheet1”工作表

图7 创立默许的簇状柱形图

（ ）更改图表方位、类型、选项设置。

●仿制工作表“Sheet1”为“Sheet1（ ）”“Sheet1（ ）”“Sheet1（ ）”“Sheet1（ ）”。

●在“Sheet1”表中仿制图表，更改该图表方位生成“Chart1”图表工作表。

●设置“Chart1”图表标题为“学生分数统计剖析图表”；纵轴标题为“分数”；增加“模仿运算表”；设置图表文本字号适合，显现明晰，如图8所示。

图8 更改为图表工作表

●选中工作表“Sheet1（ ）”中的图表，切换行/列；仿制该图表，将其拖拽到右下角，躲藏原图表；更改图表类型为堆积折线图；增加数据标签在“上方”并更改图表最下方的数据系列线条色彩，如图9所示。

图9 更改为堆积折线图

●仿制图表工作表“Chart1”为“Chart1（ ）”；将簇状柱形图改为“饼图”；更改图表标题为“计算机分数比照剖析图”；将图例置于图表底部；增加数据标签“值”“百分比”“数据标签外”“分行符”；调整饼图的别离度以完成别离饼图的作用，如图10所示。

图10 设置图表选项

（ ）创立迷你图。

●仿制工作表“Sheet1”中的一切数据到“Sheet2”，调整数据区域第1行行高为27，其他各行行高为25；A:G列列宽为9；H:K列列宽为12；在单元格H1内输入“迷你图1”，向右填充至单元格I1、J1为“迷你图2”“迷你图3”。

●选中数据区域C3:G9，创立迷你图于H3:H9区域中，如图11所示；选中列数据C3:C9，

创立迷你图于单元格I3中；顺次选中D3:G9各列数据，创立各列数据迷你图于I4:I7区域中，如图12所示；选中行数据C3:G3，创立迷你图于单元格J3中，将单元格J3拖拽填充至单元格J9，生成行数据迷你图于J4:J9区域中，如图13所示。

图11 创立折线图迷你图

图12 创立列数据迷你图

图13 拖拽生成行数据迷你图

实训使命5

一、PowerPoint2016的根本操作

1.试验意图

把握PowerPoint2016演示文稿的根本操作方法。

2.试验要求

（ ）把握PowerPoint2016的发动和退出方法。

（ ）把握PowerPoint2016多种视图的运用方法。

（ ）把握幻灯片的编排和放映方法。

（ ）把握演示文稿的保留方法。

3.试验内容和过程

（ ）发动PowerPoint2016，调查发动后其工作界面，然撤退出PowerPoint2016。

（ ）发动PowerPoint2016，翻开PowerPoint2016自带的一个演示文稿“期待运用PowerPoint”，如图14所示。调查此刻的工作界面，尤其是幻灯片修改窗格、幻灯片显现窗格、补白窗格、功用区、疾速拜访东西栏等，单击检查功用区上各个选项卡的内容。单击检查“期待运用PowerPoint”的悉数幻灯片，单击幻灯片中的文字、图像、超连接等幻灯片元素。

图14 “期待运用PowerPoint”演示文稿

（ ）单击【视图】→〖演示文稿视图〗，顺次挑选普通、大纲视图、幻灯片阅读、补白页、阅览视图这5种视图，调查幻灯片在不一样视图下出现方法的改变。（ ）

（ ）幻灯片的根本操作包含新建、挑选、仿制、躲藏和删去，以及幻灯片次序的调整。在封面幻灯片后边新建一个幻灯片；挑选一个幻灯片、多个接连的幻灯片、多个不接连的幻灯片、悉数幻灯片；对挑选的幻灯片进行仿制；删去仿制的幻灯片；挑选幻灯片设置为躲藏，调查躲藏的幻灯片编号的符号；移动幻灯片，对幻灯片次序从头摆放。

（ ）放映幻灯片。单击【幻灯片放映】→〖开端放映幻灯片〗，挑选从头开端、从当时幻灯片开端、联机演示、自界说幻灯片放映等不一样的放映方法。单击【幻灯片放映】→〖设置〗→“设置幻灯片放映”按钮，在弹出的“设置放映方法”对话框中设置演讲者放映、观众自行阅读和在展台阅读这3种放映类型，调查幻灯片放映的作用。

（ ）将修改、修正后的“期待运用PowerPoint”演示文稿另存为“PowerPoint操练”，记住保留途径，保留类型为“*.pptx”，封闭演示文稿。还能够将其另存为其他文件类型，如PDF，调查其改变。

二、制作图文并茂的PPT

1.试验意图

把握在新建演示文稿中增加文字、图像、表格和SmartArt图形的方法。

2.试验要求

（ ）把握PowerPoint2016新建演示文稿与幻灯片版式的操作方法。

（ ）把握文字、图像、表格等幻灯片元素的根本操作方法。

（ ）把握将幻灯片文本变换为SmartArt图形的方法。

3.试验内容和过程

下面将制作一个详细的PPT，如会议、训练、陈述、介绍、企划案、宣扬、相册、辩论等演示型或许陈述型的演示文稿，请我们自在选定类型。

（ ）在桌面上新建空白演示文稿，命名为“PowerPoint试验—作者名”。或许发动PowerPoint2016，并创立空白演示文稿。

（ ）在PowerPoint2016中，为空白演示文稿增加封面、目录、4页内容、封底，共不少于7张幻灯片。幻灯片版式要求如下：封面和封底为标题幻灯片、目录为标题和内容、4页内容幻灯片版式为两栏内容、内容与标题、空白、图像与标题。

（ ）在幻灯片中增加文字，如封面的PPT标题、作者和日期等；封底的称谢和电子邮箱等；目录的文字内容；内容页，依据目录的逻辑结构每一个内容页对应一行目录。

留意：在制作PPT之前，要先构思好，文字要以少胜多，只展现中间思想。文字的字体、字号、色彩、艺术字等都能够设计成自己喜爱的姿态。

（ ）依据幻灯片的内容，在内容页中刺进至少一张图像和一个表格。依据页面调整图像和表格的巨细、方位、色彩等。

（ ）刺进一个SmartArt图形，修改其间的文字；挑选一段至罕见3行的文本，将其变换为SmartArt图形。

留意：随时保留你的“PowerPoint试验”演示文稿，养成杰出的工作习气。

三、在PPT中增加多媒体

1.试验意图

把握在演示文稿中增加音频和视频的方法。

2.试验要求

（ ）把握增加音频的方法。

（ ）把握增加视频的方法。

（ ）把握幻灯片设计的根本方法。

3.试验内容和过程

（ ）预备一段音频，如录音文件、音乐、歌曲等。

（ ）将音频刺进“PowerPoint试验”PPT中，调查刺进音频文件后幻灯片上的喇叭符号；放映幻灯片，检查音频播映作用。

（ ）预备一段视频文件。

（ ）在内容页的空白页上刺进视频文件，放映幻灯片，检查视频播映作用。

（ ）应用PowerPoint2016内置的设计主题，挑选一种喜爱的主题款式，检查PPT幻灯片的改变状况。改动配色计划，检查幻灯片的显现作用。

（ ）关于PowerPoint2016自带的布景款式，依据需求进行挑选运用。修正后的PPT要及时保留。

四、运用模板

1.试验意图

把握运用模板创立演示文稿，以及将演示文稿保留为模板的方法。

2.试验要求

（ ）把握幻灯片设计模板的操作方法。

（ ）把握幻灯片编号、页眉与页脚的设置方法。

3.试验内容和过程

（ ）翻开“PowerPoint试验”PPT，将其保留为幻灯片模板，文件类型为“*.potx”。

（ ）下载一个网络模板。单击【文件】→“新建”，在右侧“新建”区域中能够看到

“查找联机模板和主题”查找框。例如，在“查找联机模板和主题”查找框中输入“辩论”，单击“查找”按钮，如图15所示。单击该模板，再单击“创立”按钮，将模板下载到本地。

图15 查找联机模板

（ ）放映下载的幻灯片模板，检查其设计版式、设计主题、幻灯片的切换方法等，学习其专业的设计思路和体现力。该模板能够在往后结业设计辩论中运用。

（ ）在“PowerPoint试验”PPT中刺进幻灯片编号、页眉与页脚。在“幻灯片视图”下，单击【刺进】→〖文本〗→“页眉和页脚”按钮，在弹出的“页眉和页脚”对话框中进行设置。例如，页眉为作者名字、页脚为PowerPoint试验等。

五、设置动画作用

1.试验意图

把握为幻灯片增加动画和超连接的方法。

2.试验要求

（ ）把握幻灯片自界说动画和高级动画的设置方法。

（ ）把握幻灯片元素的超连接设置方法。

（ ）把握幻灯片之间切换的设置方法。

3.试验内容和过程

（ ）翻开“PowerPoint试验”PPT，至少在一个幻灯片中设计自界说动画，要求有进入、着重、退出、途径动画，设置后运用“预览”按钮检查增加的动画作用。

（ ）翻开“动画窗格”。对照左边的幻灯片检查动画窗格中各个动画的内容，并调整动画的次序，检查调整后的作用。修正动画的开端、触发、继续和推迟时刻，检查修正作用。

（ ）设置超连接。至少设置一处，例如，为封底的电子邮箱设置超连接，为PPT中说到的某一地址、单位、名词设置超连接等。

（ ）为“PowerPoint试验”PPT设置幻灯片切换作用。至少设置3处。

“PowerPoint试验”PPT完结后，作为本章的试验作业上交给教师鉴定。

形考使命3：学习过程体现（ ）

学习过程体现分数占构成性考核分数的20%。学习过程体现分数鉴定由分部（ ）担任设计和安排施行。

序 次

内 容

形 式

安置时刻

提交时刻

权 重

3

教育单位规则的考核内容

有关考核记载表格

第1周

第18周

20%