川大《教育学1540》22秋在线作业2【标准答案】

《教学学1540》22秋在线作业2-00001

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)

1.教育时一种尊敬学生理性思想才能，尊敬学生自在毅力，把学生看做是独立考虑和举动的（　），在于老师的往来和对话中，开展个别的才智潜能、熏陶个别的品德性情，使每一个学生都到达自己最好开展水平的活动。

A.对象

B.主体

C.客体

D.举动者



2.（　　）是指检验成果的牢靠性或共同性的程度。

A.信度

B.效度

C.难度

D.共同性



3.在国际教学学史上被以为是＂现代教学学之父＂或＂科学教学学的奠基人＂的人（　）

A.老子

B.夸美纽斯

C.康德

D.赫尔巴特



4.杜威是（　）课程论门户的代表人物。

A.经历主义

B.学科中间主义

C.社会改造主义

D.存在主义

E.后现代主义



5.从形状上看，我国现行学制是从（　　）开展而来的分支型学制

A.双轨学制

B.单轨学制

C.六三三制

D.五三三制



6.从（　），教学功用能够分为显性功用和隐性功用．

A.效果的对象看

B.效果的方向看

C.效果的出现方式看

D.多维度的视点来看



7.师生关系式指导师和学生在（　　）过程中结成的彼此关系，包含互相所在的位置、效果和彼此对待的情绪等。

A.活动

B.讲堂

C.社会往来

D.教学教育



8.班级安排发育阅历的第二期间是（ ）

A.个人特点之间的对立期间

B.集体要求与个人特点之间的对立期间

C.集体要求架构内的对立

D.班级安排树立后的对立



9.（ ）是指可以在必定社会布景下促进个别社会化和社会特性化活动的人。

A.班主任

B.老师

C.校园

D.教学者



10.( )是为了达到教育意图完结教育使命，而在对教育活动明晰知道的基础上对教育活动进行调理和操控的一系列质性过程。

A.教育设计

B.教育战略

C.教育意图

D.课程设计



11.（ ）一词是美国社会学家米尔斯提出的概念，专指对个别的社会化过程具有重要影响的详细人物。

A.恩人

B.师长

C.重要别人

D.老一辈



12.（　）把人的价值当作高于社会价值，把人作为教学意图底子地点的思想建议．

A.社会本位的价值取向

B.人文主义

C.学生中间

D.人本位的价值取向



13.在方案或商品完结今后施行的评估是（　）

A.课程评估

B.学业评估

C.完结性评估

D.构成性评估



14.学生失范行动首要体现为出轨行动和（ ）两类

A.违纪

B.进犯

C.违法

D.心思妨碍



15.从教学系统赖以运转的（　）特征看，能够将教学形状区分为家庭教学、校园教学和社会教学三品种型。

A.空间特征

B.时刻特征

C.本身方式

D.间隔



16.（　）是指一个国家各级各类教学组织与安排的体系及其管理规矩．

A.教学方针

B.教学制度

C.教学者

D.教学功用的开释



17.（　）是作为研讨者的老师在教学教育活动的天然状况下，依据研讨的疑问进行有意图有方案的看思记住一种方法。

A.调查

B.查询

C.试验

D.访谈



18.（　）是指在必定教学价值观的辅导下，根据建立的教学方针，经过运用必定的技术和方法，对所施行的各种教学活动教学过程和教学成果进行科学断定的过程。

A.教学评估

B.完结性评估

C.手法－方针评估

D.构成性评估



19.教学经过进步国民的（　），推进国民收入和经济的增加

A.人力资本

B.薪酬

C.文化素质

D.思想醒悟



20.教学的三种根本要素包含“教学者”、“学习者”和（ ）

A.教学影响

B.教学活动

C.讲义

D.校园



二、多选题 (共 15 道试题,共 60 分)

21.杰出师生关系构建的根本战略（　　）

A.知道和研讨学生

B.建立正确的学生观

C.酷爱、尊敬学生，公正对待学生

D.自动与学生沟通，长于与学生往来

E.尽力进步自我涵养，健全品格



22.依据教学系统本身方式化的程度，能够将教学形状区分为（ ）两品种型。

A.家庭教学

B.校园教学

C.社会教学

D.制度化的教学

E.非制度化的教学



23.师生关系在教学中的效果（ ）

A.杰出的师生关系式教学教育活动顺畅进行的重要条件

B.师生关系式衡量老师和学生校园日子质量的重要目标

C.师生关系式学校文化的重要内容

D.师生关系是维系人际关系的基础

E.师生关系是学生学习胜败的条件



24.教学学的开展阅历了那些期间（　　）

A.试验教学学

B.文化教学学

C.实用主义教学学

D.马克思主义教学学

E.批评教学学



25.教学学的价值包含（　　）

A.逾越平常教学经历

B.科学解说教学疑问

C.沟通教学理论与实习

D.进步整个人的素质

E.增强归纳国力



26.把教授常识的校园改变为培养丰厚人道的校园，需求留意（ ）

A.校园教学实习的重心大概改变

B.校园教学要有利于学生立异精力和立异才能的激起

C.校园教学要有利于学生人文精力的培养

D.校园教学要有利于老师工作的打开

E.校园教学要和社会、家庭教学结合起来



27.区分教学形状的规范有（ ）

A.教学系统本身的规范

B.教学系统所赖以运转的场所或空间规范

C.教学系统所赖以运转的实习规范

D.社会形状的影响

E.学习者的特色



28.学生心思妨碍和失范行动的归因剖析体现在（ ）

A.社会日子环境中的疑问

B.校园教学失误疑问

C.老师责任疑问

D.家长管理疑问

E.家庭日子环境中的疑问



29.老师设计的四个根本要素（ ）

A.教育方针

B.教育内容

C.教育战略，教育媒体

D.教育评估

E.教育对象



30.影响师生关系的要素（　）

A.老师方面

B.学生方面

C.环境方面

D.社会方面

E.家长方面



31.在教学学史上，教学的来源有几种观念（　）

A.教学的神话来源说

B.教学的生物来源说

C.教学的心思来源说

D.教学的劳动来源说

E.教学的实质来源说



32.教学在推进个别社会化中的功用首要体现为（　）

A.推进个别思想认识的社会化

B.推进个别行动的社会化

C.培育个别的工作认识和人物

D.推进个别区别的充沛开展

E.构成人的共同性



33.教学意图的功用包含（　　）

A.对教学活动的坚持功用

B.对教学活动的定向功用

C.对教学活动的调控功用

D.对教学活动的评估功用

E.对教学活动的反应功用



34.农业社会的教学的特色有（　　）

A.古代校园的呈现和开展

B.教学阶层性的呈现和强化

C.校园教学与生产劳动相脱离

D.教学的公共性日益杰出

E.现代校园的呈现和开展



35.依据我国教学变革的实践状况，我国现行学制还需求继续变革，以习惯社会开展对教学的要求，大概留意（　　）

A.适度开展学前教学

B.实在遍及责任教学

C.继续调整中等教学结构

D.大力开展高等教学

E.缩短大学年限