北语24春《心理学》作业2【标准答案】

20秋《心思学》作业2

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 13 道试题,共 52 分)

1.科学取向教育论呈现于（ ）。

A.20世纪初

B.二次国际大战时间

C.20世纪末

D.20世纪60时代



2.亚里士多德的（ ）一书可称国际上最早的心思学作品。

A.《魂灵论》

B.《学记》

C.《教学心思学》

D.《抱负国》



3.我国的功夫动作教育中，不只有教练员的动作演示，并且每一个根本动作通常有一个形象的称号，如：太极拳中有“白鹤亮翅”、“金鸡独立”等。从心思学的观念来看，这样的称号对动作技能的推进效果是（ ）。

A.便于语言编码

B.便于动作形象编码

C.进步学习爱好

D.便于言语和形象两层编码



4.运用预备性准则进行教育意味着（ ）。

A.知道学生的常识预备

B.知道学习的认知开展预备

C.依据学生的预备状况教育

D.以上都对



5.下面说法代表内控特征的是（ ）。

A.“教师出的怪题把我难住了”

B.“我历来不论教师如何评分”

C.“我预备好了，我能抵挡考试”

D.“我看过一些卷子，我想我晓得教师会问啥疑问”



6.学习者内部安排起来的、用以分配自己心智加工过程的技能归于（ )。

A.才智技能

B.言语技能

C.动作技能

D.认知技能



7.依据认知失调度论，要改正一个学生作业马虎的情绪，适合的方法是（ ）。

A.坚持严厉要求

B.批判作业马虎行动

C.奖赏作业仔细行动

D.使学生知道作业马虎的损害性



8.班级中才能强的学生常常集合在一同，而才能差的则构成另一个集体。影响他们结为火伴集体的要素是（ ）。

A.挨近性

B.抵偿性

C.竞赛性

D.类似性



9.在奥苏伯尔的有含义学习分类中学习外语单词归于（ ）。

A.符号表征学习

B.配对联想学习

C.现实学习

D.机械学习



10.下列哪位是中国现代心思学首要奠基人之一，并主编了《教学心思学》（1980）一书。（ ）

A.潘菽

B.朱智贤

C.皮连生

D.邵瑞珍



11.现代认知己理学家以为，动作技能的前期（即认知期间）的首要使命是（ ）。

A.能陈说动作技能的规矩

B.体会动作技能学习的有用感

C.对要完结的动作使命构成方针意象(goal image)

D.既要构成方针意象，又要构成方针希望



12.中学生在学习了单项式乘多项式的有理数代数运算规矩后，学习如（a＋b）（a－b）多项式运算规矩，依据加涅的学习成果分类，这一学习归于（ ）。

A.发现学习

B.承受学习

C.高级规矩学习

D.认知战略学习



13.操练扔铅球的动作时，宜选用的操练方式是（ ）。

A.心思操练

B.全体操练

C.区组操练

D.分配操练



二、判别题 (共 12 道试题,共 48 分)

14.贾德的水下击靶试验中的智力技能体现在学生有很高的目测才能（ ）



15.场依存性者在学习分数上一般天然科学分数差，可是社会科学分数好。（ ）



16.依据学生把握常识和技能的深度，布卢姆等将认知方针由低到高共分常识、体会、运用、剖析、归纳、评估六级。（ ）



17.二年级孩童学会用学具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。 （ ）



18.建构主义关于学习与教育的一起点是:着重杂乱学习环境和实在的使命、着重社会洽谈和彼此效果、用多种方法表征教育内容、了解常识建构过程、以学生为中间的教育。（ ）



19.桑代克把学习过程看做构成后天习得的联合的过程，并提出了他的测验错误的学习理论和学习的三个规律，别离是：预备律、操练律和作用律。



20.亲历学习是指个人亲自阅历的学习，如孩童在路上拾到东西后，将拾物交给教师或其别人。孩童的行动遭到成人的赞扬，其行动遭到强化，今后呈现的能够性添加。（ ）



21.加涅以为，学习由初级到高级分为：符号表征学习→概念学习→出题学习→概念和出题的应用→处理疑问。（ ）



22.桑代克是教学心思学这门学科的奠基人，对此西方各国专家不存在啥争议。（ ）



23.学习的S—R联合观着重学习是 影响和反响之间构成联合的过程。与此相对的格局塔学派着重学习是彻悟过程。（ ）



24.查验谁是最娴熟的操作者的最佳方法是看谁在条件改变时能坚持正常的操作水平。（ ）



25.家长假如能够常常和孩子对于他的所学进行交流与讨论，能够使孩子感触到自己常识的增加，这将使他们对读书坚持稠密的爱好并支付更多的尽力。 （ ）