福师23秋《中学数学教学案例分析》在线作业一【标准答案】

福师《中学数学教育事例剖析》在线作业一-00001

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.数学概念构成的学习方式首要依托( )。

A.对详细事物的笼统归纳

B.对认知结构的改组

C.新旧常识的联系

D.对规矩的学习和了解



2.教育方针中运用“阅历（感触）、体会（领会）、探究”等描写数学活动水平的( )的动词。

A.过程性方针

B.成果性方针

C.体会性方针

D.技能性方针



3.下列归于承受学习的长处的是（ ）。

A.有利于激起学生的才智潜力

B.有利于激起学生的内涵学习动机

C.有利于节约学习时刻

D.有利于培育学习情味



4.教育方针中运用“知道、了解、运用”等描写数学活动水平的( )的动词。

A.过程性方针

B.成果性方针

C.体会性方针

D.技能性方针



5.下列学习行动不归于发现学习的是( )。

A.发现新定理

B.应用公式解题

C.做试验

D.听讲座



6.下列关于教育方针的陈说不正确的是（ ）。

A.教育方针的陈说要从学生的视点动身

B.教育方针需陈说行动成果的典型特征

C.行动的主体是学生

D.行动的主体是老师



7.下列不归于教育方针中“常识与技能”范畴常用的行动动词的是（ ）。

A.了解

B.知道

C.运用

D.阅历



8.教育设计的构成性评估其意图首要为了（　　）。

A.鉴定分数

B.改善教育

C.断定教育方针

D.构成教育空气



9.数学教育设计是为数学教育活动拟定（ ）的过程。

A.规划

B.方针

C.战略

D.方法



10.下列选项中，不归于概念构成阅历的期间的是( )。

A.区分

B.归纳

C.查验

D.推理



二、多选题 (共 10 道试题,共 40 分)

11.下列归于发现学习的长处的有（ ）。

A.有利于激起学生的才智潜力

B.有利于激起学生的内涵学习动机

C.有利于节约学习时刻

D.有利于培育学习情味



12.数学中的出题学习,首要是指（ ）的学习。

A.数学正义

B.数学定理

C.数学公式

D.数学规律



13.关于函数的教育，下列说法正确的是( )。

A.对函数的学习不能逗留在笼统的评论，也要杰出函数图形的位置

B.函数是最重要、最根本的数学模型，要加深对函数思想的了解与应用

C.在学生脑筋中留下几个详细的最根本的函数模型就能够了

D.结合详细的数学内容选用多种形式，让学生阅历函数概念的构成与应用过程



14.下列学习行动归于承受学习的有( )。

A.发现新定理

B.听陈述

C.做试验

D.听讲座



15.教育方针的设计和表述要求包含（ ）。

A.行动主体

B.行动动词

C.行动条件

D.行动程度



16.函数单调性的教育，常识方针能够定位在（ ）。

A.了解函数单调性的概念

B.把握判别函数单调性的方法

C.会用界说证明一些函数的单调性

D.领会数形结合思想



17.数学出题学习，一般包括（ ）。

A.数学出题的内容

B.数学出题结构

C.数学出题的证明

D.数学出题的应用



18.概念取得的根本方法有（ ）。

A.概念构成

B.概念同化

C.概念类化

D.概念了解



19.数学教育设计详细包含的根本过程有（ ）。

A.建立方针

B.剖析内容

C.知道学生

D.设计活动



20.概念表征首要有（ ）和（ ）两种方式。

A.样例表征

B.语义表征

C.内部表征

D.外部表征



三、判别题 (共 10 道试题,共 30 分)

21.教材难点是指学生难了解、难剖析、难计算、难回答、不易承受的学习内容。



22.承受学习的长处是学生的学习速度快。



23.调集是一种不加界说而可直接引进的最根本的初始概念。



24.高一函数概念的教育的要点是学会用调集与对应的语言描写函数概念。



25.偶数这个概念的外延是一切偶数的整体。



26.教材中的要点是对于学生而言的。



27.教育设计效果的评估包含构成性评估和总结性评估这两种方式，并以总结性评估为主。



28.学习内容剖析的意图是为了断定教育内容的结构、规模和深度。



29.教育方针能够分为远期方针和近期方针。



30.学生学习数学概念，是在已有的认知结构的基础进步行的。