国家开放大学23秋思维方式与方法一体化终结性性考核【标准答案】

一体化完结性性考核

试卷总分:100 得分:null

1.下列哪项不归于批评性思想的长处。

A.鼓舞猎奇心

B.增强发明力

C.增强处理疑问的才能

D.从“用力工作”向“用脑工作”转型



2.下列哪项不是企业在“双脑”型人才训练的留意事项。

A.改变人才培育理念

B.强行每位职工参与

C.丰厚训练课程

D.标准训练评估



3.柯氏四级训练评估形式包括几个递进层次的评估。

A.3

B.4

C.5

D.6



4.在“经济人”是安排的人道假定基础上, 下列哪项是安排管理者的仅有任务。

A.寻求经济利益最大化

B.培养管理人才

C.贡献个人力气

D.标准安排管理体系



5.管理常识发明型公司的榜首步是啥。

A.树立一个冗余的安排

B.培养管理人才

C.贡献个人力气

D.标准安排管理体系



6.下列不归于商品立异过程期间的是。

A.含糊前端期间

B.商品开发期间

C.商业化期间

D.含糊后端期间



7.左脑专司（ ）、剖析、会集和理性等精密的考虑。

A.逻辑

B.直觉

C.空间

D.幻想力



8.逻辑推理首要有演绎推理、概括推理和 （ ）三种。

A.必定性推理

B.或然性推理

C.类推推理

D.溯因推理



9.“双脑”型人才组合指的是立异人才和（ ）人才。

A.技术

B.管理

C.商业

D.技能



10.下列哪项不归于逻辑思想的特色。

A.标准

B.紧密

C.着重协作

D.可重复



11.下列哪项不归于立异思想的派生方式

A.纵向思想

B.横向思想

C.逆向思想

D.变异思想



12.处理发明性疑问的算法的过程分为几步。

A.6

B.7

C.8

D.9



13.立异思想的根本方式不包含。

A.发散思想

B.求异思想

C.逻辑思想

D.正向思想



14.设计思想重视的是（ ），不是用户。

A.公司

B.人类

C.社会

D.顾客



15.经过（ ）思想，大家能够逾越视听才能的限制性，到达“思接千载，视通万里”的境地。

A.人类

B.正向

C.形象

D.发散



16.立异思想的活动过程包含。

A.预备期间：提出疑问

B.酝酿期间：深化知道

C.彻悟期间：发生创意

D.验证期间：思想应用和完善



17.下列选项归于技术立异效果的是。

A.蒸汽机

B.发电机

C.计算机

D.互联网



18.下列哪项归于批评性思想完结所有必要具有的技巧。

A.可以明晰、精确地提出重要疑问

B.调整视角

C.逆向考虑

D.在拟定杂乱疑问的处理计划时，与别人进行有用的沟通



19.下列归于批评性思想评估要求的是。

A.跨情境共同性

B.牢靠性

C.精确性

D.合理性



20.人类的思想过程不只仅包括认知成分，还包括哪些成分。

A.情感

B.心情

C.期望

D.抱负



21.下列哪些功用是右半球在显着优于左半球的。

A.直觉思想才能

B.空间的知道才能

C.杂乱关系的了解才能

D.语言表达才能



22.下列哪项疑问是批评性思想家常提出的。

A.“它为何如此重要？”

B.“他们能够教我啥？”

C.“我还大概思考啥？”

D.“躲藏了啥，为何重要？”



23.下列哪项是含糊前端管理的意图。

A.发扬其对新商品开发有重要效果

B.紧缩含糊前端的时刻以进步新商品开发速度

C.树立鼓舞立异发作的环境

D.处理实时疑问



24.下列哪项是脑筋风暴法应恪守的准则。

A.庭外判定准则

B.自在想象准则

C.以量求质准则

D.归纳改进准则



25.下列哪项是逻辑思想的效果。

A.推进科学技术的开展

B.有助于经历、常识、技术效果的转化

C.树立鼓舞立异发作的环境

D.处理实时疑问



26.下列哪项是逻辑思想的练习方法。

A.演绎推理法

B.概括推理法

C.试验法

D.对比研讨法



27.下列哪项是穿插立异的特征。

A.主意在各个方向上跳动

B.创始簇新的范畴

C.能够史无前例的方法影响国际

D.为个人、团队或公司供给了自己的构思空间



28.敞开杂乱巨系统的典型特征是。

A.系统自身与系统的周围环境有物质、能量和信息交流，是敞开的

B.所包括子系统许多，所所以巨系统

C.子系统品种繁复，所所以杂乱的

D.有许多层次，中心层次又不知道，乃至连有几个层次也不明白



29.下列哪项归于人工智能计算思想的特征。

A.使用计算机和其他东西来协助提出疑问并处理疑问

B.逻辑安排和剖析数据

C.经过模型笼统表明数据和模仿

D.归纳并搬运疑问处理计划并用于处理其他各种疑问



30.下列哪项是双脑教学具有的准则。

A.形式活动准则

B.形式中间准则

C.脚踏实地准则

D.形式牢靠准则



31.现代知道论以为，人的思想结构是同化效果和适应效果两个方面的一致。



32.动物中，如最聪明的黑猩猩，它们的灵机一动的彻悟也归于立异。



33.判性思想经过两条途径完结，这两条途径别离是“洞悉途径”和“剖析途径”



34.在心思学中，情感一般被界说为一种杂乱的感受状况，其致使影响思想和行动的生理和心思改变。



35.神经内排泄失衡只能经过营养保健品方法来纠正。



36.右脑的回忆容量比左脑大得多, 考虑时，左脑首要要从右脑中获取材料，然后才干进行思想加工。



37.设计思想是一种对于新疑问的立异思想，右脑考虑的中心方法是设计思想。



38.设计思想有望协助决议计划者拟定干涉办法和效劳，以改进用户体会并进步公共价值，但这并不是全能药。



39.立异效果的获得是在很多次实习立异活动中，经过立异思想的辅导完结的。



40.TRIZ理论仅应用于工程技术范畴。



41.“美第奇效应”并不是“随叫随到”，想要运用它来发明效果，首要要打破思想壁垒。



42.隐性常识深深植根于举动和手工之中，以及个人对特定环境专业、特定技术或商品市场、或工作组或团队活动的许诺中。



43.新常识的含义是固定不变的, 不会遭到其在安排中传达的影响。



44.专家体系、机器体系和常识体系在归纳集成方法的实习应用中相得益彰，缺一不可以。



45.数据科学即是统计学和算法的结合, 终究方针是改进决议计划拟定。



46.人的思想才能不可以以凭借东西来得到延伸和发挥。



47.我国经济面对表里部等多方压力，转型晋级依然是经济开展主旋律



48.抵触可分为三类：物理抵触、技术抵触和管理抵触。



49.美第奇效应以为立异创意来自聚合思想。



50.右脑开发特色课程首要是经过右脑开发系统课程将敏捷唤醒大脑中独具发明性的思想空间，激起大脑悉数思想，影响大脑视觉中枢，使右脑“途径”活跃与左脑联系在一同，然后使整个大脑可以一起调和的工作。