吉林开放大学24春终身学习与职业发展形成性考核一（省考学生专用）【标准答案】

构成性考核一（省考学生专用）

试卷总分:100 得分:100

1.先天遗传论的代表专家有（）

A.高尔顿

B.华生

C.霍尔

D.斯金纳



2.社会学习论将学习过程分为（）

A.认知过程

B.留意过程

C.仿制过程

D.动机过程



3.思想质量首要包含（）

A.灵敏性

B.首创性

C.归纳性

D.批评性



4.教学心思学研讨要坚持（）

A.科学性准则

B.客观性准则

C.系统性准则

D.理论联系实践准则



5.思想外倾的人（）

A.客观镇定

B.实践判别力差

C.智力高

D.豪情压抑



6.建构主义孩童理论以为影响孩童心思开展的要素是（）

A.社会要素

B.教学要素

C.生物要素

D.环境要素



7.教学心思学具有（）

A.天然科学性质

B.社会科学

C.应用性

D.理论性



8.教育心思规律包含（）

A.决议教育方针

B.教育内容预备

C.教育方法和战略挑选

D.教育作用的丈量与评估



9.行动主义学习理论具有代表性的专家有（ ）。

A.桑代克

B.斯金纳

C.班杜拉

D.布鲁纳



10.亚里士多德把教学分为（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育



11.情感外倾的人（）

A.社会习惯性强

B.爱外交

C.易受情境影响

D.易动豪情



12.留意分为（ ）

A.有意留意

B.无意留意

C.安稳留意

D.搬运留意



13.认知发现论以为学习过程能够分为（）。

A.常识的取得

B.常识的挑选

C.常识的转化

D.常识的评估



14.桑代克以为学习的主律有（）。

A.预备律

B.操练律

C.操作律

D.作用律



15.小学低年级学生常常选用（）来学习。

A.笼统回忆

B.无意回忆

C.机械回忆

D.形象回忆



16.学习心思规律包含（ ）

A.知道学生的学习预备

B.学生常识取得过程中的心思规律

C.技能构成的心思规律

D.品德质量构成过程的心思规律



17.学生的心思开展指（）方面的开展

A.认知

B.情感

C.社会性

D.个别性



18.质的研讨方法首要有（）

A.结构访谈法

B.问卷查询法

C.深化访谈法

D.调查法



19.检验法是运用某种检验丈量人的某种心思表象。运用的检验有（）

A.智力检验

B.品格检验

C.心思安康水平检验

D.认知方法检验



20.认知同化论从学生学习的方法大将学习分为（）

A.承受学习

B.有含义学习

C.发现学习

D.机械学习



21.有关研讨是提醒变量之间的有关关系。



22.中学期间学生的有意留意在学习中占主导位置。



23.行动主义学习理论具有代表性的专家有（ ）。

A.桑代克

B.斯金纳

C.班杜拉

D.布鲁纳



24.智力开展水平区别是由于个别之间或个别内部智力水平凹凸不一样发生的。



25.学生的心思开展指（）方面的开展

A.认知

B.情感

C.社会性

D.个别性



26.厌学生体现为内向、心情安稳的品格特征。



27.认知同化论从学习内容与学习者认知结构的关系将学习分为有含义学习和发现学习。



28.检验法是运用某种检验丈量人的某种心思表象。运用的检验有（）

A.智力检验

B.品格检验

C.心思安康水平检验

D.认知方法检验



29.学习是凭经历发生的行动或思想的改变。



30.查询法包含深化访谈法和问卷查询法两种首要类型。



31.教学心思学具有（）

A.天然科学性质

B.社会科学

C.应用性

D.理论性



32.认知同化论从学生学习的方法大将学习分为（）

A.承受学习

B.有含义学习

C.发现学习

D.机械学习



33.赫尔巴特提出什物教育、渐进、仿照和操练四个教育法准则。



34.孩童思想在前运算期间具有显着的自我中间性。



35.教学心思学即是研讨心思学的一般原理怎么在教学活动中加以应用的科学。



36.直接学习既费时吃力并且又能够因失利而形成严重丢失。



37.教学心思学是研讨校园教学情境中学生的学习与老师的教育的根本规律的科学。



38.教学心思学研讨要坚持（）

A.科学性准则

B.客观性准则

C.系统性准则

D.理论联系实践准则



39.教学心思学既有理论性又具有应用性。



40.有含义学习着重新旧常识之间的关系。



41.斯金纳以为学习是反响型条件反射的过程。



42.调查学习是人类学习的一个首要路径，它防止了测验错误和私自探索的过程，然后缩短了学习进程。



43.主体经过同化和适应使本身和环境之间获得平衡是孩童心思开展机制理论的中心。



44.夸美纽斯提出预备、提示、对比、总结和应用的五段教育法。



45.小学低年级学生常常选用（）来学习。

A.笼统回忆

B.无意回忆

C.机械回忆

D.形象回忆



46.建构主义孩童理论以为影响孩童心思开展的要素是（）

A.社会要素

B.教学要素

C.生物要素

D.环境要素



47.思想外倾的人（）

A.客观镇定

B.实践判别力差

C.智力高

D.豪情压抑



48.含义学习着重学习内容与个人之间的关系。



49.学习心思规律包含（ ）

A.知道学生的学习预备

B.学生常识取得过程中的心思规律

C.技能构成的心思规律

D.品德质量构成过程的心思规律



50.华生从影响—反响的公式动身，以为环境是行动开展的仅有条件。