云南开放大学24秋小学数学教学研究形考任务二【标准答案】

形考使命二

试卷总分:100 得分:100



一、单项挑选题（每小题4分，共４０分）



1.下列小学数学教育设计的准则表述禁绝确的一项是：（? ）

A.教育设计要凸显学生的主体位置。

B.教育设计要以教育方针为中间。

C.教育设计要根据要点的打破。

D.教育设计要浸透数学思想、数学方法和融入数学文化。



2.一般来说，小学数学教育设计包含以下四个环节。（? ）

A.前期剖析、教育方针确实立、教育方法的设计、教育计划的评估。

B.前期剖析、教育方针的设计、教育计划的设计、教育计划的评估。

C.前期剖析、教育方针确实立、教育内容的设计、教育计划的评估。

D.教育方针确实立、前期剖析、教育计划的设计、教育计划的评估。



3.下列关于教材剖析的表述中，不正确的一项是：（? ）

A.教材剖析是指导师对教材进行研读，对教材的编写理念、内容体系、结构特色、学习要求等深化知道与了解的过程。

B.深化研究课程规范是读懂教材的条件。

C.老师在剖析教材时，必定要换位考虑，从学生学习的视角剖析教材，这样才干更有利于学生学习。

D.老师要明晰地掌握学生的认知特色。



4.下列关于小学数学教育方针分类表述最精确的一项是：（? ）

A.依照教育方针的内隐程度不一样，小学数学教育方针可分为显性方针和隐性方针两类。

B.小学数学教育方针能够分为成果方针与过程方针。过程方针运用“知道、了解、把握、运用?”等术语表述。

C.小学数学教育方针能够分为成果方针与过程方针。成果方针运用“阅历、体会、探究”等术语表述。

D.依照教育对象的指向领域不一样，小学数学教育方针能够分为五个等级。这五个等级的教育方针是小学数学课程方针自上而基层层分化而成的。即课程方针—学期教育方针—学段教育方针—单元教育方针—课时教育方针。



5.小学数学教育评估的根本要素不包含：（? ）

A.评估对象。

B.评估主体。

C.评估规范。

D.评估方法。



6.下列关于小学数学讲堂教育评估理念表述禁绝确的一项是：（? ）

A.讲堂教育评估要表现挑选和辨别。

B.讲堂教育评估要表现诊断性和建设性。

C.学生在讲堂教育中的体现大概变成评估的首要内容。

D.老师大概变成讲堂教育活动的首要评估者。



7.小学数学讲堂教育评估内容不包含：（? ）

A.教育方针。

B.教育内容。

C.学生的学习才能。

D.老师的教育才能。



8.下列关于小学数学学习评估的特色表述禁绝确的一项是：（? ）

A.评估内容多维化。

B.评估方式单一化。

C.量化与质性相结合、成果评估与过程评估相交融、程序与布景相交融。

D.评估主体多维化。



9.下列关于小学数学学习评估常用方法表述中错误的一项是：（? ）

A.经过讲堂问答，老师可以知道学生的学习情况，引导学生进一步学习。学生经过讲堂问答，可以不断深化了解所学的数学常识，进步数学交流与表达的才能。

B.讲堂调查是指导师对学生在数学学习过程中的行动体现进行系统的调查和记载，以剖析和评估他们学习情况的评估方法。

C.老师安置的平常作业根本上是课后操练题或许是操练册的一节，意图是知道学生对当时所学内容的把握状况，这种评估应以发现学生的疑问、改进学生的学习为宗旨。

D.日记与语文、英语等语言类学科联系亲近，而与数学简直无关。



10.以下关于档案袋的表述中禁绝确的一项是：（? ）

A.档案袋的成分是学生的著作。

B.档案袋中著作的搜集是随机的。

C.档案袋大概供给给学生宣布定见和对著作反思和回味的时机。

D.档案袋中放入的详细著作,能够是家庭作业、单元测试、思想导图，也能够是数学日记。





二、名词解说（每小题5分，共20分）



11.学情剖析



12.小学数学说课



13.小学数学教育评估



14.小学数学学习评估





三、实习题（共40分）



15.下面是小学数学教材（公民教学出书社）中的“倍的知道”一课，请依据教育内容做板书设计。



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