福师19秋《教育心理学》在线作业一(答案)
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熊猫奥鹏:福师《教育心理学》在线作业一-0004
1.关于人类被试而言，（）原则是心思学研讨中的一个道德原则。
A.系统性
B.教育性
C.客观性
D.全体性
答案:-
2.被称为心思学的第三实力的是（）心思学。
A.行为主义
B.认知主义
C.人本主义
D.建构主义
答案:-
3.疑问是给定信息和药抵达方针之间有某些妨碍需要被战胜的（）。
A.影响情境
B.既定疑问
C.思维状况
D.思维起点
答案:-
4.把握学习（Mastery Learning）是由美国今世闻名教育心思学家（）提出的一种保证一切学生都能抵达必定学习水平的教育方法。
A.布鲁纳
B.布卢姆
C.维果斯基
D.斯金纳
答案:-
5.将搬家分为的特别搬家和非特别搬家的根据是（）。
A.从搬家发生的方法
B.从搬家的影响作用
C.从搬家发生的学习类型
D.从搬家的方向
答案:-
6.在哪个期间，学生的道德道德初步构成但又具有两级分化的特征？（）
A.学前期间
B.小学期间
C.初中期间
D.高中期间
答案:-
7.皮亚杰认为应多做实际性的技术性的练习的孩童大约归于（）。
A.感知运动期间
B.前运算期间
C.具体运算期间
D.方法运算期间
答案:-
8.触类旁通、举一反三、触类旁通归于哪种搬家？（）
A.逆向性搬家
B.适应搬家
C.重组性搬家
D.同化性搬家
答案:-
9.（）指在有机体需要的基础上发生的一种内部推进力，是一种内部影响。
A.动力
B.需要
C.内驱力
D.诱因
答案:-
10.讲堂上，人际关系呈现两边彼此接近的表象，它以认知调和、情感调和及行为共同为特征，这是一种（）。
A.招引的人际关系
B.协作的人际关系
C.沟通的人际关系
D.对等的人际关系
答案:-
1.根据常识本身的存在方法和凌乱程度，常识学习分为（）。
A.符号学习
B.概念学习
C.出题学习
D.并排结合学习
答案:-
2.奥苏贝尔的教育原则包括（）。
A.逐步分化原则
B.序列组织原则
C.安靖原则
D.先行组织者战略
E.结合调和原则
答案:-
3.维果斯基认为由初级机能向高级机能的打开首要的体现包括（）。
A.随意机能的不断打开
B.笼共同归纳机能的前进
C.各种心思机能之间的关系不断改变、重组，构成直接的、以符号为中介的心思结构
D.心思活动的特性化
答案:-
4.教育办法是教育的根柢要素之一，在校园教育中，（）归于教师常用的教育办法。
A.说明法
B.演示法
C.谈论法
D.游戏
答案:-
5.巴普洛夫的经典性条件反射中，有哪些根柢规律？（）
A.衰退
B.赏罚
C.获得与衰退
D.影响泛化与分化
答案:-
6.安德森认为，心智技术的构成需要经过（）期间。
A.认知
B.联合
C.操作
D.主动化
答案:-
7.天然实验法的根柢组织方法包括（）。
A.单组实验方法
B.等组实验方法
C.同组实验方法
D.循环组实验方法
答案:-
8.马西亚（James Marcia）等人研讨发现，个别面临冲突和选择的时分会发生的可以的情况包括（）。
A.获得人物同一性
B.同一性拒斥
C.同一性迷乱
D.同一性推迟
答案:-
9.教师在讲堂教育中的情感投入首要有（）。
A.对学生的责任感
B.与工作压力有关的崇奉
C.为人师表，不断自我前进
D.与学生间的友爱信赖关系
答案:-
10.根据学习动机的动力来历，可以将学习动机分为（）。
A.近景的直接性动机
B.前景的直接性动机
C.内部学习动机
D.外部学习动机
答案:-
11.创造力的最首要特征是（）。
A.创始性
B.灵敏性
C.流通性
D.活络性
E.先天资
答案:-
12.奥苏贝尔将有意义学习分为（）。
A.类属学习
B.派生学习
C.总括学习
D.组合学习
答案:-
13.奥苏贝尔认为先行组织者可以采纳的方法包括（）。
A.预知概念的比方
B.一个概念的界说
C.新材料和已知比方的类
D.一个归纳
答案:-
14.罗杰斯的学习观会集体如今（）。
A.学习是有意义的心思过程
B.学习是学习者内在潜能的发扬
C.学习大约是对学习者有用的，有价值的经历的学习
D.最有用的学习是学会怎样进行学习
答案:-
15.疑问处置是一个凌乱的过程，它可以分为（）有些。
A.发现疑问
B.了解疑问
C.提出假定
D.查验假定
答案:-
16.非正式集体的特征包括（）。
A.成员间彼此满足心思需要
B.具有较强的凝集力，但有可以存在着排他性
C.行为上具有共同性
D.成员的人物和数量不固定
答案:-
17.疑问处置的心思过程可以分为（）四个期间。
A.预备
B.酝酿
C.思考
D.亮堂
E.验证
答案:-
18.学习动机的两个根柢成分是（）。
A.学习内驱力
B.学习需要
C.学习诱因
D.学习等待
答案:-
19.根据国表里的现有研讨，推进教师生长与打开，使之变成专家型教师的根柢途径，归纳起来首要有（）。
A.观摩和分析优良教师的教育活动
B.微型教育
C.教育抉择计划练习
D.教师经过反思来前进教育才能
答案:-
20.以下归于操作技术构成期间的有（）。
A.操作定向
B.操作仿照
C.操作结合
D.操作熟练
答案:-
21.以下归于桑代克的测验-差错学习根柢规律的是（）。
A.作用律
B.操练律
C.反省律
D.预备律
答案:-
22.教育反思的环节包括（）。
A.具体经历期间
B.观摩和分析期间
C.从头归纳期间
D.活泼的验证期间
答案:-
1.认知技术即心智技术，是经过学习而构成的合规律的心智活动方法。
A.差错
B.正确
答案:-
2.美国心思学家米勒（1956）曾宣告标题为《奥妙的七加减二》一文，经过实验证明晰短时回想的容量大约是6 +2个信息单元。
A.差错
B.正确
答案:-
3.1934年，戈夫曼（I. Goffman）首要运用人物的概念来阐明个别在社会舞台上的身份及其行为。
A.差错
B.正确
答案:-
4.按照搬家内容的不一样，可以将搬家分为正搬家和负搬家。
A.差错
B.正确
答案:-
5.个案研讨是经过直接调查教育教育过程并记载下个别某种心思活动的体现或行为改变，然后晓得学生的心思的办法。
A.差错
B.正确
答案:-
6.60年代掀起了一股人本主义思潮，布鲁纳提出了“以学生为中心”的主张,认为教师只是一个“便利学习的人”。
A.差错
B.正确
答案:-
7.隶属内驱力是一个人为了坚持长者们（如家长、教师等等）的欣赏或认可而体现出来的把工作做好的一种需要。
A.差错
B.正确
答案:-
8.在教育领域里，个另外作用动机也是对症下药有必要思考的重要要素之一。
A.差错
B.正确
答案:-
9.内驱力和诱因这两个根柢要素抉择了动机具有主体性和选择性两个特征。
A.差错
B.正确
答案:-
10.在整个教育才能结构中，教育认知才能是基础，教育操作才能是教育才能的会团体现，而教育监控才能是要害。
A.差错
B.正确
答案:-
11.学习动机是指直接推进学生进行学习的一种内部动力，是鼓励和指引学生进行学习的一种需要。
A.差错
B.正确
答案:-
12.苛勒于1913年至1917年用黑猩猩做了一系列实验，证明晰黑猩猩的学习是一种测验差错。
A.差错
B.正确
答案:-
13.标准化作用查验具有客观性、方案性和可操作性的利益。
A.差错
B.正确
答案:-
14.只需创造出别致一起的产品或特性，都大约归于创造性。
A.差错
B.正确
答案:-
15.维列鲁学派的代表人物是皮亚杰
A.差错
B.正确
答案:-
16.1868年，俄国教育家卡列杰夫出书了《人是教育的对象》，对其时的心思学打开作用进行了总结，乌申斯基因而被称为“俄罗斯教育心思学的奠基人”。
A.差错
B.正确
答案:-
17.在条件反射构成之前，并不致使预期的、需肄业习的反应影响是条件影响。
A.差错
B.正确
答案:-
18.道德是指个人根据必定社会的道德原则和标准行为时体现出来的安稳的心思特征和倾向。
A.差错
B.正确
答案:-
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