福师19秋《课程与教学论》在线作业二(答案)
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熊猫奥鹏:福师《课程与教学论》在线作业二-0004
1.（）被认为是“教师专业打开和自我生长的中心要素”。
A.教育研讨
B.教育实习
C.教育引导
D.教育反思
答案:-
2.课程施行中最具有中心意义的改造是（）。
A.课程内容调整
B.课程结构调整
C.学习方法改动
D.培育方针改动
答案:-
3.教师的（）是课程变革与打开的内在动力。
A.教育思维观念
B.专业才干
C.专业精力
D.专业品质
答案:-
4.新课程要请教师大约是（）。
A.学生学习的推进者
B.常识的教授者
C.讲堂的管理者
D.纪律的保证者
答案:-
5.新旧常识树立非人为性和本质性的联系是（）。
A.机械学习
B.承受学习
C.发现学习
D.有意义学习
答案:-
6.（）以书本（教师）为中心，偏重了解的外在性。
A.立异性学习
B.继承性学习
C.机械学习
D.有意义学习
答案:-
7.课程结构的（）是关于过火偏重学科本位、类别过多和短少结合的现状而提出的。
A.归纳性
B.选择性
C.理性
D.均衡性
答案:-
8.校园文明建设的魂灵是（）。
A.校园功用重建
B.校园精力文明重建
C.校园制度文明重建
D.校园物质文明重建
答案:-
9.校本练习的根柢方法是（）。
A.行为研讨
B.制度化建设
C.实习
D.事例分析
答案:-
10.新课改理念下高中课程以（）为主。
A.归纳课程
B.分科课程
C.分科课程与归纳课程相结合
D.归纳实习活动
答案:-
11.课程变革的根柢（依托）在于（）。
A.课程体系重建
B.校园文明重建
C.教育方针重建
D.课程观改动
答案:-
12.（）是指校园课程体系中的各种课程类型、具体类别和课程内容可以坚持一种恰当、合理的比重。
A.课程结构的归纳性
B.课程结构的选择性
C.课程结构的理性
D.课程结构的均衡性
答案:-
13.（）提出“教育今日子”。
A.罗素
B.陶行知
C.杜威
D.加涅
答案:-
14.以下四项中，（）是其它三项的条件和保证。
A.校本管理
B.校本研讨
C.校本课程
D.校本练习
答案:-
15.学习内容以疑问的方法直接呈现的学习方法归于（）。
A.承受学习
B.启示学习
C.根究学习
D.发现学习
答案:-
1.以学科为本位的教育杰出体现为（）。
A.重视每一位学生
B.重视人的心境日子和情感领会
C.重认知、轻情感
D.重教育、轻育人
答案:-
2.重视人意味着（）。
A.重视每一位学生的喜怒哀乐、身心安康
B.重视人的心境日子和情感领会
C.注人的道德日子和品质养成
D.重视教育和学习
答案:-
3.今世教育评估打开的首要趋势有（）。
A.注重打开，淡化辨别与选拔
B.重归纳评估，重视个别差异
C.偏重质性评估，定性与定量结合
D.偏重参加与互动、自评与他评相结合
E.注重过程，结束性评估与构成性评估结合
答案:-
4.课程结构的归纳性体如今（）。
A.校本课程的开发
B.加强学科的归纳性
C.设置归纳课程
D.增设归纳实习活动
答案:-
5.以下归于新的课程观和教育观的有（）。
A.教师与学生外在于课程
B.课程不只是预设的，而且是生成的
C.教育不只是忠诚地传递和承受课程的过程，更是课程创生与开发的过程
D.教师与学生是课程的有组织成有些
答案:-
6.“文明人”的根柢假定有（）。
A.人是文明的产品
B.人道就是文明性
C.和人打交道就是和他所属的文明打交道
D.了解一个人也就意味着了解他所代表的文明
答案:-
7.国际21世纪教育质量委员会向联合国教科文组织提交的《教育——财富蕴藏其间》的重要陈述指出，教育应环绕（）的根柢学习加以组织。
A.学会认知
B.学会干事
C.学会一起日子
D.学会生计
答案:-
8.他主学习的特征是（）。
A.能动性
B.客体性
C.受动性
D.依靠性
E.主体性
答案:-
9.活课的根柢要素有（）。
A.爱好
B.才智
C.领会
D.感触
E.赏识
答案:-
10.科学本位杰出体如今（）。
A.注重科学的学术性基础，无视学生的日子基础
B.教育提出许多的假疑问，学生短少发现真疑问的才能
C.建构一个虚拟的应用国际，隐瞒了一幅真实的日子图景
D.偏重面向学生的将来工作日子，却无视学生现时的往常日子
E.杰出科学在社会生产中的经济价值，而无视个人日子中的科学常识
答案:-
11.教育思维包括（）。
A.教育知道
B.教育观念
C.教育理念
D.教育实习
答案:-
12.隐形课程具有（）性质。
A.揭露性
B.潜在性
C.荫蔽性
D.显着性
答案:-
13.骨干教师的本质包括哪几个向度（）。
A.哲学向度
B.心思向度
C.文明向度
D.政治向度
E.教育向度
答案:-
14.教育事例的根柢要素为（）。
A.布景
B.主题
C.细节
D.成果
E.分析
答案:-
15.隐性课程的特征是（）的。
A.非正式
B.正式
C.非官方
D.官方
答案:-
16.我国教育研讨的新走向包括（）。
A.从经历总结到反思性教育
B.从实验研讨到行为研讨
C.走向疑问处置
D.走向叙事研讨
E.重建理论与实习的关系
答案:-
17.现年代的教师有必要具有的精力包括（）。
A.敬业精力
B.人文精力
C.科学精力
D.探究精力
答案:-
18.“以校为本”的体现有（）。
A.校本研讨
B.校本练习
C.校本课程
D.校本管理
答案:-
19.新课改理念下课程评估的首要功用偏重的是（）。
A.辨别与选拔
B.推进学生打开
C.教师前进
D.改进教育实习
答案:-
1.在既有的课程结构内是很难在教育上有根柢打破的。
A.差错
B.正确
答案:-
2.教育可以阻止和阻滞打开，变成浪费、贬低压制、消除学生打开的力气。
A.差错
B.正确
答案:-
3.显性课程必定伴跟着隐形课程。
A.差错
B.正确
答案:-
4.任何评估都建根据客观描绘之上，是应可是非实然。
A.差错
B.正确
答案:-
5.学习方法的改动对推进学生打开更具有战略性的意义。
A.差错
B.正确
答案:-
6.学习方法较之于学习办法是更为上位的东西，学习方法相对安稳，学习办法相对活络。
A.差错
B.正确
答案:-
7.教师只是课程施行中的实施者。
A.差错
B.正确
答案:-
8.校本管理的要点在于考评变革。
A.差错
B.正确
答案:-
9.在发现学习中选用承受学习的方法。
A.差错
B.正确
答案:-
10.过程只是具有办法性的价值，不含意图性的价值。
A.差错
B.正确
答案:-
11.校园教育与社区日子正走向终身教育需求的“一体化”。
A.差错
B.正确
答案:-
12.新课程培育方针的全部性就是要八面细巧。
A.差错
B.正确
答案:-
13.一起性的最高体现是创造性。
A.差错
B.正确
答案:-
14.在考评中，全部的未必就是公正的。
A.差错
B.正确
答案:-
15.文明本身也是一种课程、一种教育。
A.差错
B.正确
答案:-
16.科学国际是日子国际的基础，是日子国际的意义之源。
A.差错
B.正确
答案:-
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