20年春福师《学前儿童数学教育》在线作业一-3（【答案】参考）
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【熊猫奥鹏】-[福建师范大学]福师《学前孩童数学教学》在线作业一
试卷总分:100 得分:100
第1题,儿童学习数学的根本方法是（ ）
A、游戏法
B、操作法
C、对比法
D、解说演示法
正确答案:
第2题,____是指儿童着手操作学具，在与资料的彼此效果的过程中进行探究和学习，取得数学理性经历、常识和技能的方法
A、操作法
B、游戏法
C、演示法
D、实验法
正确答案:
第3题,____是指儿童在老师引导下，对两个或两个以上的物体进行剖析、对比，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。
A、调查法
B、游戏法
C、操作法
D、对比法。
正确答案:
第4题,儿童数学教育活动称号的取法有两种，其间能够使大家从称号上知道活动的内容或要求的取法是____。
A、依据活动方针定称号
B、用数学术语定称号
C、用日子的语言定称号
D、依据活动过程定称号。
正确答案:
第5题,每一个数学操作活动都由____个要素构成。
A、5
B、6
C、7
D、8。
正确答案:
第6题,认读数字一般是结合（ ）教育进行
A、数的构成
B、加减法
C、基数
D、相邻数
正确答案:
第7题,整体上说，现有儿童数学教学内容中包含着____种首要数量关系。
A、11
B、10
C、12
D、13。
正确答案:
第8题,数的守恒教学一般组织在（ ）进行。
A、小班
B、小班到大班
C、小班到中班
D、中班。
正确答案:
第9题,相邻数中存在（ ）关系
A、可逆
B、巨细、多少
C、传递
D、等差
正确答案:
第10题,____是老师把什物、教具或儿童的学具展现给儿童看，或许经过演示的动作，通过挑选的典范来阐明所要介绍的常识、技能和规矩，使儿童清晰大概做啥以及如何做的一种方法。
A、操作法
B、解说法
C、演示法
D、实验法。
正确答案:
第11题,分类教学一般组织在（ ）进行。
A、小班
B、小班到大班
C、小班到中班
D、小、中、大班。
正确答案:
第12题,分类教学一般组织在（ ）进行
A、小班
B、中班
C、大班
D、小、中、大班
正确答案:
第13题,数的构成中两个有些数之间存在（ ）关系。
A、交换
B、互补
C、函数
D、等差。
正确答案:
第14题,儿童数学教学活动评估的详细项目与目标有____项。
A、4
B、5
C、6
D、7。
正确答案:
第15题,10以内数的相邻两数中存在（ ）关系
A、可逆
B、巨细、多少
C、传递
D、等差
正确答案:
第16题,以部属于《儿童园教学辅导纲要》中"科学"范畴的方针的有____。
A、对周围的事物、表象感爱好，有猎奇心和求知欲
B、能运用各种感官，着手动脑，探求疑问
C、能用恰当的方法表达、交流探究的过程和成果
D、保护动植物，关怀周围环境，接近大天然，爱惜天然资源，有开始的环保认识。
正确答案:,B,C,D
第17题,下列归于知道时刻日历教学的辅导关键的有____。
A、使用什物，知道日历
B、解说演示，知道日历的根本用法
C、知道日历及用处
D、选用多种方式进行操练。
正确答案:,B,D
第18题,学前孩童数学教学的含义和价值____。
A、协助学前孩童正确地知道国际
B、推进学前孩童的思想开展
C、推进学前孩童的情感和特性开展
D、协助学前孩童构成数学概念。
正确答案:,B,C
第19题,老师在挑选学习经历时应思考____。
A、所选的经历是不是是数学学科的常识内容
B、所选的经历是不是是儿童能了解、并能得到满意的
C、所选的经历是不是能对儿童发作多种效果的
D、所选的经历是不是是到达同一方针的各种不一样的经历。
正确答案:,B,C,D
第20题,教育活动过程中的问答行动包括着如下几个方面____。
A、老师的提问
B、疑问提出后应让儿童有一时间短时刻考虑，再请儿童答复
C、对儿童的答复老师应有活跃反响
D、儿童未能正确答复能够引导答复等。
正确答案:,B,C,D
第21题,学前孩童数学教育活动具有以下特色____。
A、一般都选用团体活动的方式进行
B、一般都以必定的方法进行，如老师先激起孩童爱好等
C、一般都选用个别活动的方式进行
D、活动过程即是儿童学习的过程，也是儿童游戏活动的过程。
正确答案:,B,D
第22题,麦克多纳尔德曾指出教学方针具有五项功用，以部属于教学方针功用的是____。
A、教学方针可明示教学发展的方向
B、教学方针可用以挑选抱负的学习经历
C、教学方针可用以界定教学方案的规模
D、教学方针能指示教学方案的关键。
正确答案:,B,C,D
第23题,10以内数的构成教学的辅导关键包含____。
A、分三个单元进行，每一单元各有其要点
B、学会回答简略的（求和、求剩下）口述应用题
C、应注重儿童自己的操作与探究
D、运用多种方法温习稳固。
正确答案:,C,D
第24题,在小组活动中，老师的辅导要求包含____。
A、老师不能用同一规范去要求、评估儿童
B、方针要一致
C、调查是老师知道儿童开展情况的首要手法
D、要给予孩童必要的辅导。
正确答案:,C,D
第25题,下面归于计数活动的辅导关键的是____。
A、知道两数之间的相邻关系
B、按物点数，知道总数
C、感官计数，强化总数
D、进行各种寻觅活动。
正确答案:,C,D
第26题,儿童量的排序的品种有____。
A、按物体的外部特征排序
B、按规矩排序
C、按物体量的区别排序
D、按数排序。
正确答案:,B,C,D
第27题,10以内数的加减运算的辅导关键包含____。
A、依据实践组织教育方式
B、协助儿童了解加减法意义及知道符号和算式
C、辅导儿童学习列式和运算
D、运用多种方法进行运算操练。
正确答案:,B,C,D
第28题,下列归于量的等分教学的辅导关键的有___
A、让儿童直接感知或亲手操作
B、引导儿童归纳等分的根本方法
C、浸透全体与有些关系
D、多方式的稳固操练
正确答案:,B,D
第29题,认读阿拉伯数字的辅导关键有____。
A、结合基数教育涣散进行
B、使用了解的事物进行形象比方协助儿童记住字形
C、把字形、读音和含义联系起来
D、区别形近数字。
正确答案:,B,C,D
第30题,老师在辅导儿童操作活动时，应留意____。
A、为儿童供给适宜的、足够的操作资料
B、在儿童活动前，要向儿童作必要的介绍，使儿童知道做啥，如何做
C、在儿童操作后，对儿童活动中的体现和成果进行反应
D、对自己的辅导进行反思。
正确答案:,B,C
第31题,下列归于儿童数学教学活动方针的表述特色的有____。
A、方针表述详细
B、操作性较强
C、对儿童认知才能的开展提出方针
D、对儿童爱好、情感和情绪方面的开展提出相应的方针。
正确答案:,B,C,D
第32题,下列归于知道时刻单位教学的辅导关键的有____。
A、结合儿童的详细活动来协助儿童体会时刻概念
B、凭借于图像来使儿童清晰时刻概念
C、引导儿童开始了解昼夜替换的规律
D、知道挂钟及用处。
正确答案:,B,C
第33题,孩童教育活动过程的构成包含____。
A、活动开端
B、活动反思
C、活动完毕
D、活动进行。
正确答案:,C,D
第34题,数学区活动的辅导包含多个方面，下面归于数学区活动的辅导的有____。
A、老师应向整体儿童介绍数学区，并评论拟定必要的规矩
B、使每个儿童晓得数学区中都有哪些资料，它们放在啥当地以及怎么运用
C、数学区的资料应合作教育进展和儿童爱好，当令予以添加或更换
D、发动儿童和家长为丰厚数学区的资料。
正确答案:,B,C,D
第35题,从孩童学习常识的次序和方法来看，至罕见三层阶梯，别离是____。
A、行动掌握
B、概念掌握
C、图象掌握
D、符号掌握。
正确答案:,C,D
第36题,儿童学习加减法比学习自编口述应用题简单。
A、过错
B、正确
正确答案:
第37题,规矩、方式、辅导是数学操作活动的构成要素，但评估不是。
A、过错
B、正确
正确答案:
第38题,在孩童量的对比的教学中，要引导儿童按部就班地描绘对比的成果。
A、过错
B、正确
正确答案:
第39题,儿童区分形状最要害在于"指认"。
A、过错
B、正确
正确答案:
第40题,在选用对比的方法进行教育时，要在同一规范下进行对比。
A、过错
B、正确
正确答案:
第41题,让儿童对比物体数量应右手取物，从左到右逐个对应地摆放物体。
A、过错
B、正确
正确答案:
第42题,在数学操作活动的设计中，活动方针的拟定与表达既能够详细，也能够笼统。
A、过错
B、正确
正确答案:
第43题,儿童数概念的发作是从对调集的抽象感知开端的，调集概念的开展是儿童数概念构成的必要的理性基础。
A、过错
B、正确
正确答案:
第44题,用数学术语定孩童活动的称号更契合儿童教学的特色。
A、过错
B、正确
正确答案:
第45题,对比的方式能够有对应对比和非对应对比。
A、过错
B、正确
正确答案:
第46题,在教育活动过程中的问答行动中，如儿童未能正确答复，一般状况下，就要转请其他儿童答复。
A、过错
B、正确
正确答案:
第47题,分类教学是儿童感知调集教学的重要内容，只在小、中两个年纪班才有此有些的教学内容。
A、过错
B、正确
正确答案:
第48题,把一个有规矩的物体分红四份就叫四等分。
A、过错
B、正确
正确答案:
第49题,在选用对比的方法进行教育时，所对比的两个物体（或两个以上的物体）之间不管是不是有联系，都能够进行对比。
A、过错
B、正确
正确答案:
第50题,数的守恒指能不受物体的巨细、形状、摆放方式的影响，正确判别10以内物体的数量。
A、过错
B、正确
正确答案:
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【熊猫奥鹏】-[福建师范大学]福师《学前孩童数学教学》在线作业一
试卷总分:100 得分:100
第1题,儿童学习数学的根本方法是（ ）
A、游戏法
B、操作法
C、对比法
D、解说演示法
正确答案:
第2题,____是指儿童着手操作学具，在与资料的彼此效果的过程中进行探究和学习，取得数学理性经历、常识和技能的方法
A、操作法
B、游戏法
C、演示法
D、实验法
正确答案:
第3题,____是指儿童在老师引导下，对两个或两个以上的物体进行剖析、对比，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。
A、调查法
B、游戏法
C、操作法
D、对比法。
正确答案:
第4题,儿童数学教育活动称号的取法有两种，其间能够使大家从称号上知道活动的内容或要求的取法是____。
A、依据活动方针定称号
B、用数学术语定称号
C、用日子的语言定称号
D、依据活动过程定称号。
正确答案:
第5题,每一个数学操作活动都由____个要素构成。
A、5
B、6
C、7
D、8。
正确答案:
第6题,认读数字一般是结合（ ）教育进行
A、数的构成
B、加减法
C、基数
D、相邻数
正确答案:
第7题,整体上说，现有儿童数学教学内容中包含着____种首要数量关系。
A、11
B、10
C、12
D、13。
正确答案:
第8题,数的守恒教学一般组织在（ ）进行。
A、小班
B、小班到大班
C、小班到中班
D、中班。
正确答案:
第9题,相邻数中存在（ ）关系
A、可逆
B、巨细、多少
C、传递
D、等差
正确答案:
第10题,____是老师把什物、教具或儿童的学具展现给儿童看，或许经过演示的动作，通过挑选的典范来阐明所要介绍的常识、技能和规矩，使儿童清晰大概做啥以及如何做的一种方法。
A、操作法
B、解说法
C、演示法
D、实验法。
正确答案:
第11题,分类教学一般组织在（ ）进行。
A、小班
B、小班到大班
C、小班到中班
D、小、中、大班。
正确答案:
第12题,分类教学一般组织在（ ）进行
A、小班
B、中班
C、大班
D、小、中、大班
正确答案:
第13题,数的构成中两个有些数之间存在（ ）关系。
A、交换
B、互补
C、函数
D、等差。
正确答案:
第14题,儿童数学教学活动评估的详细项目与目标有____项。
A、4
B、5
C、6
D、7。
正确答案:
第15题,10以内数的相邻两数中存在（ ）关系
A、可逆
B、巨细、多少
C、传递
D、等差
正确答案:
第16题,以部属于《儿童园教学辅导纲要》中"科学"范畴的方针的有____。
A、对周围的事物、表象感爱好，有猎奇心和求知欲
B、能运用各种感官，着手动脑，探求疑问
C、能用恰当的方法表达、交流探究的过程和成果
D、保护动植物，关怀周围环境，接近大天然，爱惜天然资源，有开始的环保认识。
正确答案:,B,C,D
第17题,下列归于知道时刻日历教学的辅导关键的有____。
A、使用什物，知道日历
B、解说演示，知道日历的根本用法
C、知道日历及用处
D、选用多种方式进行操练。
正确答案:,B,D
第18题,学前孩童数学教学的含义和价值____。
A、协助学前孩童正确地知道国际
B、推进学前孩童的思想开展
C、推进学前孩童的情感和特性开展
D、协助学前孩童构成数学概念。
正确答案:,B,C
第19题,老师在挑选学习经历时应思考____。
A、所选的经历是不是是数学学科的常识内容
B、所选的经历是不是是儿童能了解、并能得到满意的
C、所选的经历是不是能对儿童发作多种效果的
D、所选的经历是不是是到达同一方针的各种不一样的经历。
正确答案:,B,C,D
第20题,教育活动过程中的问答行动包括着如下几个方面____。
A、老师的提问
B、疑问提出后应让儿童有一时间短时刻考虑，再请儿童答复
C、对儿童的答复老师应有活跃反响
D、儿童未能正确答复能够引导答复等。
正确答案:,B,C,D
第21题,学前孩童数学教育活动具有以下特色____。
A、一般都选用团体活动的方式进行
B、一般都以必定的方法进行，如老师先激起孩童爱好等
C、一般都选用个别活动的方式进行
D、活动过程即是儿童学习的过程，也是儿童游戏活动的过程。
正确答案:,B,D
第22题,麦克多纳尔德曾指出教学方针具有五项功用，以部属于教学方针功用的是____。
A、教学方针可明示教学发展的方向
B、教学方针可用以挑选抱负的学习经历
C、教学方针可用以界定教学方案的规模
D、教学方针能指示教学方案的关键。
正确答案:,B,C,D
第23题,10以内数的构成教学的辅导关键包含____。
A、分三个单元进行，每一单元各有其要点
B、学会回答简略的（求和、求剩下）口述应用题
C、应注重儿童自己的操作与探究
D、运用多种方法温习稳固。
正确答案:,C,D
第24题,在小组活动中，老师的辅导要求包含____。
A、老师不能用同一规范去要求、评估儿童
B、方针要一致
C、调查是老师知道儿童开展情况的首要手法
D、要给予孩童必要的辅导。
正确答案:,C,D
第25题,下面归于计数活动的辅导关键的是____。
A、知道两数之间的相邻关系
B、按物点数，知道总数
C、感官计数，强化总数
D、进行各种寻觅活动。
正确答案:,C,D
第26题,儿童量的排序的品种有____。
A、按物体的外部特征排序
B、按规矩排序
C、按物体量的区别排序
D、按数排序。
正确答案:,B,C,D
第27题,10以内数的加减运算的辅导关键包含____。
A、依据实践组织教育方式
B、协助儿童了解加减法意义及知道符号和算式
C、辅导儿童学习列式和运算
D、运用多种方法进行运算操练。
正确答案:,B,C,D
第28题,下列归于量的等分教学的辅导关键的有___
A、让儿童直接感知或亲手操作
B、引导儿童归纳等分的根本方法
C、浸透全体与有些关系
D、多方式的稳固操练
正确答案:,B,D
第29题,认读阿拉伯数字的辅导关键有____。
A、结合基数教育涣散进行
B、使用了解的事物进行形象比方协助儿童记住字形
C、把字形、读音和含义联系起来
D、区别形近数字。
正确答案:,B,C,D
第30题,老师在辅导儿童操作活动时，应留意____。
A、为儿童供给适宜的、足够的操作资料
B、在儿童活动前，要向儿童作必要的介绍，使儿童知道做啥，如何做
C、在儿童操作后，对儿童活动中的体现和成果进行反应
D、对自己的辅导进行反思。
正确答案:,B,C
第31题,下列归于儿童数学教学活动方针的表述特色的有____。
A、方针表述详细
B、操作性较强
C、对儿童认知才能的开展提出方针
D、对儿童爱好、情感和情绪方面的开展提出相应的方针。
正确答案:,B,C,D
第32题,下列归于知道时刻单位教学的辅导关键的有____。
A、结合儿童的详细活动来协助儿童体会时刻概念
B、凭借于图像来使儿童清晰时刻概念
C、引导儿童开始了解昼夜替换的规律
D、知道挂钟及用处。
正确答案:,B,C
第33题,孩童教育活动过程的构成包含____。
A、活动开端
B、活动反思
C、活动完毕
D、活动进行。
正确答案:,C,D
第34题,数学区活动的辅导包含多个方面，下面归于数学区活动的辅导的有____。
A、老师应向整体儿童介绍数学区，并评论拟定必要的规矩
B、使每个儿童晓得数学区中都有哪些资料，它们放在啥当地以及怎么运用
C、数学区的资料应合作教育进展和儿童爱好，当令予以添加或更换
D、发动儿童和家长为丰厚数学区的资料。
正确答案:,B,C,D
第35题,从孩童学习常识的次序和方法来看，至罕见三层阶梯，别离是____。
A、行动掌握
B、概念掌握
C、图象掌握
D、符号掌握。
正确答案:,C,D
第36题,儿童学习加减法比学习自编口述应用题简单。
A、过错
B、正确
正确答案:
第37题,规矩、方式、辅导是数学操作活动的构成要素，但评估不是。
A、过错
B、正确
正确答案:
第38题,在孩童量的对比的教学中，要引导儿童按部就班地描绘对比的成果。
A、过错
B、正确
正确答案:
第39题,儿童区分形状最要害在于"指认"。
A、过错
B、正确
正确答案:
第40题,在选用对比的方法进行教育时，要在同一规范下进行对比。
A、过错
B、正确
正确答案:
第41题,让儿童对比物体数量应右手取物，从左到右逐个对应地摆放物体。
A、过错
B、正确
正确答案:
第42题,在数学操作活动的设计中，活动方针的拟定与表达既能够详细，也能够笼统。
A、过错
B、正确
正确答案:
第43题,儿童数概念的发作是从对调集的抽象感知开端的，调集概念的开展是儿童数概念构成的必要的理性基础。
A、过错
B、正确
正确答案:
第44题,用数学术语定孩童活动的称号更契合儿童教学的特色。
A、过错
B、正确
正确答案:
第45题,对比的方式能够有对应对比和非对应对比。
A、过错
B、正确
正确答案:
第46题,在教育活动过程中的问答行动中，如儿童未能正确答复，一般状况下，就要转请其他儿童答复。
A、过错
B、正确
正确答案:
第47题,分类教学是儿童感知调集教学的重要内容，只在小、中两个年纪班才有此有些的教学内容。
A、过错
B、正确
正确答案:
第48题,把一个有规矩的物体分红四份就叫四等分。
A、过错
B、正确
正确答案:
第49题,在选用对比的方法进行教育时，所对比的两个物体（或两个以上的物体）之间不管是不是有联系，都能够进行对比。
A、过错
B、正确
正确答案:
第50题,数的守恒指能不受物体的巨细、形状、摆放方式的影响，正确判别10以内物体的数量。
A、过错
B、正确
正确答案:
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