河南开放大学24秋教育研究方法#作业练习1【标准答案】_1

作业操练1

试卷总分:100 得分:null

1.变量或目标的操作界说愈共同，它所包括的信息就越多越详细，因此就能更清晰无误地与其它事物、特征区别开来，添加变量和研讨的可重复性，进步研讨的内部效度。可是，在进步操作界说共同性的一起，会约束研讨变量、目标的代表性（遍及适用性），然后下降研讨的外部效度。( )



2.等距随机取样法是先将整体各单位按某一象征次序编号并摆放，再用整体N除以样本容量n，求得抽样距离，然后在榜首个抽样距离内随机抽取一个作为首次抽样，并按抽样间隔作等距抽样，接连抽样直到满意抽样容量。等距随机取样法比简略随机取样法更简洁，它能在整体的整个规模内有系统地抽取样本，因而，一般状况，其样本更为精确、抽样差错比简略随机取样差错小。可是，假如整体中存在周期性的动摇或改变，系统取样所得的样本就能够呈现系统误差。( )



3.专著、论文、查询陈述、档案资料是不是归于一次文献？



4.从理论上来讲，在检验中，标题的难度在挨近或等于0.5时对比抱负，此刻项目具有最大的辨别力。（ ）



5.量化处理是对通过编码分类的材料，运用定性剖析的方法进行评估和区别查验。( )



6.设计操作界说的静态特征描绘法是经过描绘客体或事物所具有的静态特征，来给“变量”下操作界说的一种方法。在教学科学研讨中，研讨者常选用静态特征描绘法，经过描绘客体或事物的静态结构性质、内存质量和特征等，来给变量下操作界说。该方法与动态特征描绘法的差异在于，动态特征描绘法首要描绘客体或事物所具有的能动的、动态的行动体现，偏重过程，而静态特征描绘规律首要描绘客体或事物所现已具有的静态特征和内涵性质，偏重成果。( )



7.内涵效度是指试验数据违背真值的程度或系统差错的巨细。( )



8.编码登录是定性材料剖析的基础和中心工作，是对研讨材料进行解读的一种方法，是根据必定的规范将搜集的材料打乱，找到有含义的词、短语、语句或阶段表明出来，以新的方法从头组合在一同。（ ）



9.非结构式访谈，指事前只拟定访谈一个标题，或只供给一些敞开性疑问，有粗线条的访谈提纲，访谈者在发问的一起鼓舞受访者提出疑问，而且依据访谈的实践状况对访谈程序、内容、标题等做灵敏调整。（ ）



10.以下哪种方法归于探究性研讨？

A.查询研讨

B.试验研讨

C.文献研讨

D.因果性研讨



11.凯米斯的举动研讨形式首要包含（???）

A.举动——调查——方案——反思

B.断定疑问——方案——举动——反思

C.方案——举动——调查——反思

D.断定疑问——方案——举动——评估



12.数据搜集中，影响数据牢靠性的要素不包含（??）

A.研讨中的被试

B.研讨中的主试的情绪

C.施测的安稳性

D.施测东西的运用



13.编制情绪问卷，下面哪些叙说是不正确的？( )

A.不可以以运用两层否定句

B.应尽量逃避社会赞赏性高的疑问

C.量表标准在7士2之间最佳

D.问卷标题越多越好



14.2. 以下哪种研讨方法归于定量研讨？

A.文献研讨

B.调查法

C.访谈法

D.查询研讨



15.教学前史研讨法的特色不包含（???）

A.前史性

B.客观性

C.详细性

D.考证性



16.下列关于区别度的说法中不正确的是？( )

A.区别度又称辨别度，指每一标题对所丈量的心思特性（或学习分数）的区别程度

B.区别度剖析有两个方面，一个是标题内部共同性剖析，另一个是外在效度的剖析

C.外在效度的剖析与外在效标无关

D.标题内部共同性剖析即检查单个试题与整个检验之内间的共同性



17.下列说法中仅有正确的是( )。

A.教学统计首要用于研讨内容的分类收拾、编制数据的各种图表、定量剖析和由样本推论整体等

B.对研讨取得的有用内容进行统计处理，使其变成数据方式和数据体现方式的研讨资料，以数量化的方法阐明研讨成果，称为研讨成果的定性描绘

C.定量研讨方法不要求对搜集来的数据材料进行相应的统计剖析

D.统计方法是教学科学研讨的重要东西、方法，认为“统计全能”的思想尽管有些过激，可是根本上是正确的



18.下列不归于调查的设计内容的是( )

A.疑问、意图对象确实定

B.理论预备、内容、项目与表格设计

C.打听性调查与调查取样

D.准备调查资金和联系出资者



19.在进行教学调查时，调查者应（ ）

A.随意记载所见所闻

B.只记载契合自己预期的表象

C.客观、全部地记载调查对象的行动和表象

D.无视与自己观念不符的调查成果



20.以下不归于科学研讨特征的是（ ）

A.系统性

B.操控性

C.重复性

D.可证明性



21.探究性研讨常选用的研讨方法包含( )

A.文献查询、经历查询、典型状况或个案剖析

B.查询性研讨、关系性研讨、开展性研讨

C.实在验研讨、准试验研讨、现场试验研讨

D.基础研讨、应用研讨、趋势研讨



22.?教学研讨的伦理标准不包含（）？

A.客观性准则

B.价值性准则

C.诚笃性准则

D.密性准则



23.下列关于区别度的说法中，正确的是( )

A.区别度又称辨别度，指每一标题对所丈量的心思特性（或学习分数）的有用程度

B.区别度剖析有两个方面，一个是标题内部共同性剖析，另一个是外在效度的剖析

C.外在效度的剖析与区别度剖析无关

D.标题内部区别度剖析指检查单个试题与整个检验之间的共同性



24.访谈查询最大的长处是（ ）

A.灵敏性强

B.运用较杂乱的访谈提纲

C.不受书面语言文字的约束

D.简单进行深化查询



25.（ ）不是教学研讨方法的根本准则

A.客观性准则

B.立异性准则

C.归纳性准则

D.伦理性准则



26.请问以下哪种状况简单发生研讨爱好？

A.阅览过程中发现自己看不明白的内容

B.听课过程悦耳到自己不太理解的内容

C.调查过程中呈现自己想重视的内容

D.以上都是



27.研讨陈述和学术论文的科学性首要体现在（ D ）

A.有充沛的论据和紧密的证明

B.有准确牢靠的试验调查数据来证明科研效果

C.内容要脚踏实地，立论仍是剖析、结论都要恰如其分，正确反映客观规律

D.以上都是



28.教学研讨中，信度是指( )

A.研讨成果的精确性

B.研讨成果的安稳性

C.研讨方法的适用性

D.研讨疑问的重要性



29.下列选项中正确的是( )。

A.一般状况，研讨方案的方式分为七个有些，关于特定的研讨项目不可以能提出其它一些研讨方案的方式

B.研讨方案的预备是研讨过程的重要一步，许多研讨在开端进行之后都要求提交研讨方案

C.详细到不一样的研讨内容和研讨方法，虽然存在着性质和层次上的区别，研讨工作的程序是原封不动的

D.研讨方案应包含以下三方面内容：研讨方针和理论结构，以往研讨的调查，研讨的设计与方法



30.研讨者拟从100个学生名单中抽取20人作为样本进行有关研讨，假如从第三位开端抽取，依照3、8、13、18、23……的方式接连抽取，直到抽满20人停止。这种取样方法是（ ）

A.简略随机取样

B.分层随机取样

C.全体随机取样

D.等距随机取样



31.?教学叙事是老师对活动后的一种反向，经过回忆前史，质疑疑问到达对疑问的了解和深化，指的是叙事研讨的（ ）

A.实在性

B.情节性

C.反思性

D.及时性



32.下列关于区别度的说法中正确的是( )

A.区别度目标等于0.2时，标题评估为优秀

B.难度在0.5时，区别度最大

C.区别度剖析有两个方面，一个是标题内部共同性剖析，另一个是内涵效度的剖析

D.一般讲，区别度越挨近1时，难度越大



33.运用有意图、有方案、有方向的口头攀谈的方法向被查询者知道社会现实的方法,被称为( )

A.文献法

B.调查法

C.访谈法

D.问卷法



34.问卷查询中不为答复者供给详细的答题，而由答复者自在答复的是（ ）

A.敞开式疑问

B.现实性疑问

C.情绪性疑问

D.关闭式疑问



35.以下哪个过程不归于教学研讨设计的根本过程？

A.断定研讨疑问

B.拟定研讨方案

C.施行研讨

D.随意猜想答案



36.关于试验设计的下列说法中，正确的是( )

A.将被试分为两组，一组施以试验处理称作试验组，另一组不给试验处理，然后测定他们对某种影响的反响。对比两组反响上的区别不能被以为是试验处理的成果

B.组间设计的长处是：能够进行对比；缺陷是：两组被试持平的假定难以得到确保，各种无关变量的操控，两组也难以做到彻底持平。因而，对试验成果的解说上，牢靠性就要下降

C.事前测定和过后测定对比设计是依照测定被试的方法来分类的设计类型

D.事前测定是指在试验处理施行前对被试进行有关研讨内容方面的测定，过后测定是指在试验处理施行后对被试进行有关研讨内容方面的测定。前后两次测定的区别，就不能被以为是试验处理的成果



37.对某一规模内一切被研讨对象进行查询的研讨类型是（ ）

A.个案查询

B.抽样查询

C.遍及查询

D.现状查询



38.?举动要结合咱们教学教育工作中的实践，指的是举动研讨的（ ）

A.协作性

B.循环性

C.实际性

D.反思性



39.对初始文献加整齐理，使之系统化、条理化的检干脆文献是（）

A.二次文献

B.零次文献

C.三次文献

D.一次文献



40.教学研讨的选题来历（ ）

A.社会革新与开展对教学研讨提出的疑问

B.学科理论的深化、拓宽或转型中发生的疑问

C.研讨者个人在教学实习中调查与考虑发生的疑问



41.?研讨选题的“可行性”表现在以下哪些方面（）

A.研讨疑问和研讨假定明晰

B.首要研讨变量有清晰的操作性界说

C.研讨样本可取得

D.现已思考数据搜集的方法



42.问卷的版面设计的根本要求是（）

A.主题明显

B.内容简练

C.份额和谐

D.格局一致



43.?教学调查的类型包含（）

A.天然情境调查与试验室调查

B.直接调查和直接调查

C.参加性调查与非参加性调查

D.结构式调查与非结构式调查



44.文献检索的根本路径首要有（ ）

A.图书馆检索

B.网络检索

C.手艺检索

D.计算机检索



45.文献检索的根本路径首要有（ ）

A.图书馆检索

B.网络检索

C.手艺检索

D.计算机检索



46.?教学研讨陈述的类型包含（）

A.工作陈述

B.查询陈述

C.试验陈述

D.经历总结陈述



47.为何要展开教学科学研讨？

A.展开教学科研为当时的教学变革供给科学的根据和理论辅导

B.丰厚和开展了教学科学

C.教学科学研讨推进老师本质和教学质量的进步



48.研讨陈述的“研讨设计”有些一般介绍以下哪些内容（）

A.研讨方法方法

B.研讨对象的挑选过程

C.材料搜集东西

D.材料剖析方法



49.问卷中疑问答案的类型有哪些（）

A.关闭型

B.半关闭型

C.敞开型

D.现实型



50.教学科学研讨所应恪守客观性准则、立异性准则、理论联系实践准则、定量与定性相结合准则、伦理准则。以上说法是不是正确？