西交19秋《护理教育学》在线作业-1【答案】
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熊猫奥鹏-[西安交通大学]西交《护理教育学》在线作业
试卷总分:100 得分:100
第1题,护理教育中偏重护理教师的人物榜样力气的理论根据是()。
A、社会学习理论
B、结构教育理论
C、认知理论
D、教训学习理论
正确答案:
第2题,进行操作技能教育时,应推进()。
A、负搬家
B、正搬家
C、前摄搬家
D、倒摄搬家
正确答案:
第3题,建议学生经过活泼参加教育过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习,被称为()。
A、发现学习法
B、特征法
C、联主意
D、推理法
正确答案:
第4题,护理教育的功用是()。
A、定向作用
B、调控作用
C、评估作用
D、定向、鼓励、调控、评估作用
正确答案:
第5题,不归于校园课程的构成有些的是()。
A、教科书
B、教师的教案
C、教育方案
D、教育大纲
正确答案:
第6题,护士注册制度初步于()。
A、1983年
B、1984年
C、1992年
D、1994年
正确答案:
第7题,“温故而知新”所反映的教育原则是()。
A、科学性与思想性相结合的原则
B、对症下药原则
C、安靖性原则
D、可承受性原则
正确答案:
第8题,本世纪初,我国教育变革方案中,在人才培育方法上呈现__特色()。
A、专业化
B、常识化
C、多样化
D、实用型
正确答案:
第9题,教育学变成一门独立学科的标志是()。
A、夸美纽斯的《大教育论》
B、赫尔巴特的《普通教育学》
C、凯洛夫的《教育学》
D、杜威的《民主主义与教育》
正确答案:
第100题,护理校园的中心工作是()。
A、教育
B、临床护理实习
C、管理学生
D、护理科研
正确答案:
第11题,以下哪一项不是构成护理教育过程的根柢要素()。
A、护理学教师
B、学生
C、教育意图
D、教育内容
E、教育方法
正确答案:
第12题,在护理教育过程的根柢期间中,( )是教育过程的中心环节。
A、激起学习动机
B、感知教材
C、了解教材
D、安靖常识
E、运用常识
正确答案:
第13题,关于临床见习和临床实习的差异,以下哪一项叙说是差错的()。
A、临床见习组织在教学专业课时刻，临床实习组织在悉数讲堂教育结束后
B、临床见习的意图是理论与实习相结合，临床实习意图在进行临床归纳练习
C、临床见习的时刻较为涣散，临床实习的时刻较为会集
D、临床见习需要带教教师，临床实习不需要带教教师
E、临床见习以调查学习为主，临床实习以参加专业实习为主
正确答案:
第14题,我国古代的《论语》实践上是孔子运用( )对其弟子进行传道、授业、解惑的记载。
A、教学法
B、说话法
C、谈论法
D、演示法
E、实验法
正确答案:
第15题,以下哪一个不是构成学生思想道德的四要素()。
A、知
B、情
C、意
D、思
E、行
正确答案:
第16题,护理教育人事管理的中心有些是()。
A、对教师的管理
B、对学生的管理
C、对行政人员的管理
D、对校长的管理
正确答案:
第17题,桑代克认为学习的本质是个别在影响情境中重复测验树立一种()。
A、按部就班过程
B、影响一反应联合过程
C、条件反射过程
D、思想方法过程
正确答案:
第18题,中国近代护理教育的打开是从()。
A、明代初步
B、清朝前期初步
C、鸦片战争今后初步
D、五四运动今后初步
正确答案:
第19题,学习作用评估的方法应打扫()。
A、自陈法
B、调查法
C、查询法
D、总结法
正确答案:
第20题,心灵美是指()。
A、一个人心里国际的美
B、一个人外在的美
C、一个人形体美
D、一个人语言美
正确答案:
第21题,情境方法是()。
A、系统方法和方针方法的结合
B、过程方法和方针方法的结合
C、系统方法和过程方法的结合
D、由泰勒提出来的
正确答案:
第22题,示教法中推论法的过程指的是()。
A、实例演示调查了解归纳
B、提出概念实例演示说明了解
C、提出概念实例演示调查了解
D、实例演示调查了解归纳
正确答案:
第23题,持续教育称为人生第四个教育期的是()。
A、美国
B、前苏联
C、日本
D、德国
正确答案:
第24题,根据布鲁纳的学习理论,教学《外科护理学》时应使学生了解()。
A、课程的根柢结构
B、悉数常识内容
C、各系统的要点内容
D、具有代表性的疾病护理
正确答案:
第25题,布鲁姆将教育方针分为()。
A、认知领域
B、认知、动作技能和情感领域
C、动作技能领域
D、情感领域
正确答案:
第26题,保罗· 郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上呈现时刻()。
A、1945年
B、1956年
C、1978年
D、1983年
正确答案:
第27题,现代护理教育的创始人是()。
A、约翰逊女士
B、布恩医生
C、南丁格尔
D、麦基妮
正确答案:
第28题,将教育方针分为认知、动作技能、情感三大领域的是()。
A、巴班斯基
B、加涅
C、李秉德
D、布鲁姆
正确答案:
第29题,当学生处于内化期间,教师的人物功用应是()。
A、撑持者
B、催化者
C、调度者
D、鼓励者
正确答案:
第30题,行为主义心理学的创始人是()。
A、巴甫洛夫
B、华生
C、桑代克
D、斯金纳
正确答案:
第31题,护理教育的特色()。
A、专业性质、使命的特色
B、教育对象的特色
C、教育内容的特色
D、教育管理的特色
E、教育组织与方法的特色
正确答案:
第32题,影响学习的内部要素()。
A、学习动机
B、认知结构
C、学习搬家
D、品质要素
E、社会要素
正确答案:
第33题,归于护理教育过程的根柢期间()。
A、激起学习动机
B、感知教材
C、了解教材
D、安靖常识
E、运用常识
正确答案:
第34题,护理教育中常用的教育方法有以()为主的教育方法。
A、语言传递
B、直接感觉
C、实践练习
D、熏陶
E、修身养性
正确答案:
第35题,以语言传递为主的教育方法有()。
A、教学法
B、说话法
C、谈论法
D、读书教训法
E、演示法
正确答案:
第36题,情绪的有用教育战略有()。
A、条件反射法
B、供给榜样法
C、言语沟通法
D、人物仿照法
E、荫蔽教育法
正确答案:
第37题,临床教育的方法有()。
A、经历学习法
B、实习作业法
C、临床带教制
D、病室陈述
E、病例研讨会
正确答案:
第38题,人物扮演的根柢应用过程有
A、设计疑问情境，选择参加者
B、场景设计
C、练习调查者
D、谈论及评估
E、一起领会与归纳
正确答案:
第39题,讲堂纪律类型()。
A、教师促进纪律
B、集体促进纪律
C、自我促进纪律
D、使命促进纪律
E、社会促进纪律
正确答案:
第40题,21世纪我国护理教育打开的首要方向和战略()。
A、加速教育国际化进程
B、加速护理人才培育速度
C、树立人才培育方针
D、前进护理教育的产出效益
E、构建专业特色人才培育方法
正确答案:
第41题,教育具有两大功用——推进社会的打开和推进人的打开,其间,推进社会的打开是教育的本体功用。
T、对
F、错
正确答案:
第42题,在我国,教师的根柢责任是做好教育工作。
T、对
F、错
正确答案:
第43题,单元方案是备课中最深化、具体、实施的一步。
T、对
F、错
正确答案:
第44题,学过程的根柢要素包括:教师、学生、教育内容和教育方法教育方法。
T、对
F、错
正确答案:
第45题,师运用口头语言舷联接地向学生教授常识、进行教育教育的方法是演示法。
T、对
F、错
正确答案:
第46题,为学习是一种树立影响-反应的联接过程,是斯金纳的观念。
T、对
F、错
正确答案:
第47题,考核确能测量到的常识及才能的程度,称为效度。
T、对
F、错
正确答案:
第48题,期回想的回想过程具有运作性。
T、对
F、错
正确答案:
第49题,护理教育的功用是评估作用。
T、对
F、错
正确答案:
第50题,理学家班娜发现的护理临床技能的学习方法称为“从外行到专家”方法。
T、对
F、错
正确答案:
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试卷总分:100 得分:100
第1题,护理教育中偏重护理教师的人物榜样力气的理论根据是()。
A、社会学习理论
B、结构教育理论
C、认知理论
D、教训学习理论
正确答案:
第2题,进行操作技能教育时,应推进()。
A、负搬家
B、正搬家
C、前摄搬家
D、倒摄搬家
正确答案:
第3题,建议学生经过活泼参加教育过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习,被称为()。
A、发现学习法
B、特征法
C、联主意
D、推理法
正确答案:
第4题,护理教育的功用是()。
A、定向作用
B、调控作用
C、评估作用
D、定向、鼓励、调控、评估作用
正确答案:
第5题,不归于校园课程的构成有些的是()。
A、教科书
B、教师的教案
C、教育方案
D、教育大纲
正确答案:
第6题,护士注册制度初步于()。
A、1983年
B、1984年
C、1992年
D、1994年
正确答案:
第7题,“温故而知新”所反映的教育原则是()。
A、科学性与思想性相结合的原则
B、对症下药原则
C、安靖性原则
D、可承受性原则
正确答案:
第8题,本世纪初,我国教育变革方案中,在人才培育方法上呈现__特色()。
A、专业化
B、常识化
C、多样化
D、实用型
正确答案:
第9题,教育学变成一门独立学科的标志是()。
A、夸美纽斯的《大教育论》
B、赫尔巴特的《普通教育学》
C、凯洛夫的《教育学》
D、杜威的《民主主义与教育》
正确答案:
第100题,护理校园的中心工作是()。
A、教育
B、临床护理实习
C、管理学生
D、护理科研
正确答案:
第11题,以下哪一项不是构成护理教育过程的根柢要素()。
A、护理学教师
B、学生
C、教育意图
D、教育内容
E、教育方法
正确答案:
第12题,在护理教育过程的根柢期间中,( )是教育过程的中心环节。
A、激起学习动机
B、感知教材
C、了解教材
D、安靖常识
E、运用常识
正确答案:
第13题,关于临床见习和临床实习的差异,以下哪一项叙说是差错的()。
A、临床见习组织在教学专业课时刻，临床实习组织在悉数讲堂教育结束后
B、临床见习的意图是理论与实习相结合，临床实习意图在进行临床归纳练习
C、临床见习的时刻较为涣散，临床实习的时刻较为会集
D、临床见习需要带教教师，临床实习不需要带教教师
E、临床见习以调查学习为主，临床实习以参加专业实习为主
正确答案:
第14题,我国古代的《论语》实践上是孔子运用( )对其弟子进行传道、授业、解惑的记载。
A、教学法
B、说话法
C、谈论法
D、演示法
E、实验法
正确答案:
第15题,以下哪一个不是构成学生思想道德的四要素()。
A、知
B、情
C、意
D、思
E、行
正确答案:
第16题,护理教育人事管理的中心有些是()。
A、对教师的管理
B、对学生的管理
C、对行政人员的管理
D、对校长的管理
正确答案:
第17题,桑代克认为学习的本质是个别在影响情境中重复测验树立一种()。
A、按部就班过程
B、影响一反应联合过程
C、条件反射过程
D、思想方法过程
正确答案:
第18题,中国近代护理教育的打开是从()。
A、明代初步
B、清朝前期初步
C、鸦片战争今后初步
D、五四运动今后初步
正确答案:
第19题,学习作用评估的方法应打扫()。
A、自陈法
B、调查法
C、查询法
D、总结法
正确答案:
第20题,心灵美是指()。
A、一个人心里国际的美
B、一个人外在的美
C、一个人形体美
D、一个人语言美
正确答案:
第21题,情境方法是()。
A、系统方法和方针方法的结合
B、过程方法和方针方法的结合
C、系统方法和过程方法的结合
D、由泰勒提出来的
正确答案:
第22题,示教法中推论法的过程指的是()。
A、实例演示调查了解归纳
B、提出概念实例演示说明了解
C、提出概念实例演示调查了解
D、实例演示调查了解归纳
正确答案:
第23题,持续教育称为人生第四个教育期的是()。
A、美国
B、前苏联
C、日本
D、德国
正确答案:
第24题,根据布鲁纳的学习理论,教学《外科护理学》时应使学生了解()。
A、课程的根柢结构
B、悉数常识内容
C、各系统的要点内容
D、具有代表性的疾病护理
正确答案:
第25题,布鲁姆将教育方针分为()。
A、认知领域
B、认知、动作技能和情感领域
C、动作技能领域
D、情感领域
正确答案:
第26题,保罗· 郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上呈现时刻()。
A、1945年
B、1956年
C、1978年
D、1983年
正确答案:
第27题,现代护理教育的创始人是()。
A、约翰逊女士
B、布恩医生
C、南丁格尔
D、麦基妮
正确答案:
第28题,将教育方针分为认知、动作技能、情感三大领域的是()。
A、巴班斯基
B、加涅
C、李秉德
D、布鲁姆
正确答案:
第29题,当学生处于内化期间,教师的人物功用应是()。
A、撑持者
B、催化者
C、调度者
D、鼓励者
正确答案:
第30题,行为主义心理学的创始人是()。
A、巴甫洛夫
B、华生
C、桑代克
D、斯金纳
正确答案:
第31题,护理教育的特色()。
A、专业性质、使命的特色
B、教育对象的特色
C、教育内容的特色
D、教育管理的特色
E、教育组织与方法的特色
正确答案:
第32题,影响学习的内部要素()。
A、学习动机
B、认知结构
C、学习搬家
D、品质要素
E、社会要素
正确答案:
第33题,归于护理教育过程的根柢期间()。
A、激起学习动机
B、感知教材
C、了解教材
D、安靖常识
E、运用常识
正确答案:
第34题,护理教育中常用的教育方法有以()为主的教育方法。
A、语言传递
B、直接感觉
C、实践练习
D、熏陶
E、修身养性
正确答案:
第35题,以语言传递为主的教育方法有()。
A、教学法
B、说话法
C、谈论法
D、读书教训法
E、演示法
正确答案:
第36题,情绪的有用教育战略有()。
A、条件反射法
B、供给榜样法
C、言语沟通法
D、人物仿照法
E、荫蔽教育法
正确答案:
第37题,临床教育的方法有()。
A、经历学习法
B、实习作业法
C、临床带教制
D、病室陈述
E、病例研讨会
正确答案:
第38题,人物扮演的根柢应用过程有
A、设计疑问情境，选择参加者
B、场景设计
C、练习调查者
D、谈论及评估
E、一起领会与归纳
正确答案:
第39题,讲堂纪律类型()。
A、教师促进纪律
B、集体促进纪律
C、自我促进纪律
D、使命促进纪律
E、社会促进纪律
正确答案:
第40题,21世纪我国护理教育打开的首要方向和战略()。
A、加速教育国际化进程
B、加速护理人才培育速度
C、树立人才培育方针
D、前进护理教育的产出效益
E、构建专业特色人才培育方法
正确答案:
第41题,教育具有两大功用——推进社会的打开和推进人的打开,其间,推进社会的打开是教育的本体功用。
T、对
F、错
正确答案:
第42题,在我国,教师的根柢责任是做好教育工作。
T、对
F、错
正确答案:
第43题,单元方案是备课中最深化、具体、实施的一步。
T、对
F、错
正确答案:
第44题,学过程的根柢要素包括:教师、学生、教育内容和教育方法教育方法。
T、对
F、错
正确答案:
第45题,师运用口头语言舷联接地向学生教授常识、进行教育教育的方法是演示法。
T、对
F、错
正确答案:
第46题,为学习是一种树立影响-反应的联接过程,是斯金纳的观念。
T、对
F、错
正确答案:
第47题,考核确能测量到的常识及才能的程度,称为效度。
T、对
F、错
正确答案:
第48题,期回想的回想过程具有运作性。
T、对
F、错
正确答案:
第49题,护理教育的功用是评估作用。
T、对
F、错
正确答案:
第50题,理学家班娜发现的护理临床技能的学习方法称为“从外行到专家”方法。
T、对
F、错
正确答案:
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