福师23春《学校心理健康教育》在线作业二【标准答案】

福师《校园心思安康教学》在线作业二-0004

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 17 道试题,共 34 分)

1.（ ）是隐性心思安康教学课程最重要的构成有些。

A.学校的物质文化

B.学校的精力文化

C.学校的文化活动

D.学校的言论环境



2.（ ）是隐性心思安康教学课程最重要的构成有些。

A.学校的物质文化

B.学校的精力文化

C.学校的文化活动

D.学校的言论环境



3.学生心思安康有两个维度：一是实际习惯杰出，二是（ ）。

A.心情情感的杰出调控

B.正确的自我认识

C.远大抱负确实立

D.将来开展的潜力



4.勒温提出的三类领导方法包含民主型、独裁型与（ ）领导方法

A.威望型

B.听任型

C.训导型

D.恫吓型



5.作为校园，在辅导家庭展开心思安康教学过程中，其内容包含：（ ）

A.对学生进行心思安康教学

B.对学生展开心思教导和咨询工作

C.对疑问学生进行心思医治

D.对家庭成员进行心思安康教学



6.社交教导，又称（ ）。

A.人际往来教学

B.往来训练

C.人际关系学

D.社交教学



7.下列哪一项不是老师工作生计开展的首要特色：（ ）

A.无生计性

B.强演示性

C.协作性

D.时空相对无限性



8.对家庭心思安康教学与校园心思安康教学的关系，正确的知道是：（ ）

A.家庭心思安康教学不需求校园心思安康教学的合作

B.校园心思安康教学不需求家庭心思安康教学的合作

C.校园心思安康教学与家庭心思安康教学是“遥相呼应”的关系

D.家庭心思安康教学应以家长为主体而进行



9.心思安康教学课程是（ ）。

A.学科本位的归纳课程

B.经历本位的归纳课程

C.疑问本位的归纳课程

D.疑问──经历──学科三位一体的归纳课程



10.（ ）是制约心思安康教学课程建设获得杰出成效的重要“瓶颈”。

A.教学管理部门的撑持

B.校内各部门的严密合作

C.高本质专业老师部队的缺少

D.理论研讨滞后



11.心思安康教学课程是（ ）。

A.学科本位的归纳课程

B.经历本位的归纳课程

C.疑问本位的归纳课程

D.疑问──经历──学科三位一体的归纳课程



12.校园心思安康教学的首要对象为（ ）。

A.疑问学生

B.道德不良的学生

C.正常的学

D.学习艰难的学生



13.校园心思安康教学的根本方针是（ ）

A.优化心思本质，推进全部开展

B.开发学生的潜能，推进学生的自我开展

C.防治心思疾病，增进心思安康

D.以上皆是



14.在咨询中，咨询者设身处地地去领会当事人的心里感触，了解和怜惜当事人的心境，到达一种情感上的共振，这称为（ ）。

A.了解

B.尊敬

C.心有灵犀

D.真挚



15.王国维在《论教学之主旨》中将精力教学之抱负概括为三个字（ ）。

A.才、智、德

B.真、善、美

C.真、智、德

D.知、情、意



16.（ ）是经过选用心思量表 ，经过干涉前测和后测 ，进行比照剖析，然后关于校园心思安康教学的作用作出评估

A.查询法

B.调查法

C.检验法

D.问卷法



17.经历本位的归纳课程即（ ）

A.显性课程

B.心思安康教学活动课

C.隐性课程

D.心思安康教学学科课程



二、多选题 (共 21 道试题,共 42 分)

18.杰出的心思状况具有（ ）象征。

A.不患病

B.平衡

C.有序

D.调和



19.心情教导的内容首要包含____

A.心情知道

B.心情辨认

C.心情沟通

D.心情操控

E.心情熏陶



20.学生的心思安康大概具有实际习惯的杰出和将来开展的潜力两个维度。详细而言，大概体现在以下____方面。

A.智力正常

B.坚持杰出的心情

C.心思安康的人际关系规范

D.毅力规范

E.行动反响和谐



21.校园心思安康教学要遵循主体性准则 ，有必要做到（）

A.要以学生的实践情况和需求动身，把心思安康教学的要求转化为学生本身的需求

B.对等对待学生，发明条件，尽能够让每个学生都有参加承受教学的时机

C.以对等、民主的情绪来对待学生，保护学生的庄严

D.尊敬学生的自动性、活跃性，发扬学生的主体效果，不能代替学生处理全部事情



22.心思安康教学活动课程的教育形式首要有____

A.情境 ── 体会式教育形式

B.“疑问 ── 体会 ── 认知式”教育形式

C.“体会——疑问——认知式”教育形式

D.自立型活动方针形式



23.校园心思咨询室的安置要表现（）

A.温馨性

B.隐秘性

C.安静性

D.宣扬性



24.非言语技术有____

A.目光凝视

B.形体动作

C.声响特征

D.间隔和视点

E.缄默沉静



25.学习艰难的体现是（ ）

A.先天或后天缘由致使阅览,表达,计算,写作,会话才能的缺点

B.自傲心缺乏

C.不能把握正确的学习方法

D.学习情绪不规矩



26.迄今停止，心思安康教学活动课程的教育形式设计首要有____理论取向

A.行动取向

B.认知取向

C.品格取向

D.人本取向



27.从教学效应的层面来思考校园心思安康教学的方针()

A.遍及方针

B.基础方针

C.根本方针

D.终极方针



28.校园心思安康教学的评估方法有____

A.调查法

B.访谈法

C.问卷法

D.检验法



29.当前大家对校园心思安康教学的功用知道上的几个误区____

A.科学化

B.德育化

C.医学化

D.学科化



30.关于个人现代化的研讨偏重于从哪两个要素重视人的“思想和行动”的改动？

A.文化

B.政治

C.经济

D.心思



31.21世纪我国校园心思安康教学将呈现以下开展趋势()

A.校园心思安康教学遍及化

B.校园心思安康教学标准化

C.校园心思安康教学现代化

D.校园心思安康教学功用完全化



32.学习艰难的体现是（）

A.先天或后天缘由致使阅览,表达,计算,写作,会话才能的缺点

B.自傲心缺乏

C.不能把握正确的学习方法

D.学习情绪不规矩



33.在家庭心思安康教学的过程中，作为首要施行者的家长，则应坚持以下准则（ ）

A.全部开展的准则

B.威望与尊敬偏重的准则

C.科学性和引导性准则

D.防止性和开展性相结合准则



34.校园心思安康教学的评估方法有（ ）

A.调查法

B.访谈法

C.问卷法

D.检验法



35.休闲教导的内容包含（）

A.知道休闲的功用

B.学会休闲活动的挑选

C.懂得休闲的伦理

D.学会挑选休闲方法



36.校园心思咨询与教导首要有（ ）

A.直接咨询与教导

B.书面咨询与教导

C.团体咨询与教导

D.报栏咨询与教导



37.校园展开心思安康教学的含义有（ ）

A.契合年代开展的要求

B.有助于推进我国教学变革的进程

C.满意学生生长、开展的需求

D.满意家长的要求



38.有人依据在校学日子动的规模，从以下四个方面（ ）制定了心思安康的规范。

A.学习方面

B.人际往来

C.家庭活动

D.社会习惯

E.与自我有关的活动



三、判别题 (共 12 道试题,共 24 分)

39.从德育和心思安康教学的方针、内容、方法看，两者存在着许多一起的要素，所以说德育和心思安康教学能够相互替代。



40.老师人物的认同，指对自己的行动很满足。



41.人的心思是一个相对安稳的过程，因而，咱们能够依据某个人某一时间的心思状况判别其心思是不是安康。



42.传统教学着重的三个中间是以老师为中间，以学生的学习为中间，以教材为中间



43.智商是一个人留意力、回忆力、调查力、思想力、幻想力等多种才能的会集表现，智力（IQ）是评估智力水平的一个相比照较客观的目标。



44.自我认识教导的内容首要包含往来认识、往来技能、学会集作、学会竞赛和社交妨碍五个方面。



45.惯例性家校联系形式包含家长会、家访、家长来访三种路径



46.心境是一种对比弱小的、安静而耐久的情感状况，它能够是开心的或郁闷的，也能够是安静的或奋发向上繁荣的



47.焦虑，一般体现为心情的衰竭，长时间的精力不振或疲倦，对外界事物失掉爱好，对学生冷漠等等。



48.斯金纳的“程序教育”、“以老师为中间”的传统教育形式即是树立内行为主义理论的基础上的



49.问卷法经过选用心思量表 ，经过干涉前测和后测 ，进行比照剖析，然后关于校园心思安康教学的作用作出评估。



50.安康即是指不患病。