福师23春《人格心理学》在线作业二【标准答案】

福师《品格心思学》在线作业二-0005

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 20 分)

1.____彻底是由先天的天性、初始的愿望所构成的。

A.自我

B.超我

C.本我

D.他我



2.斯金纳提出了（），以为只需咱们把杂乱行动分化成一系列按部就班的小过程，准确地组织强化的组合方法，使有机体逐渐向方针逼进，学习的过程总会到达成功。

A.彼此依靠原理

B.逐渐强化原理

C.强化相倚原理

D.准确组合原理



3.（）是个别在先天然生成物遗传本质的基础上，经过与后天社会环境的彼此效果而构成来的相对安稳的和特别的心思行动形式。

A.思想

B.行动

C.品格

D.特性



4.（）把自己所不能承受的激动、愿望或思想搬运到他人或其他对象身上。

A.投射

B.提高

C.退行

D.移置



5.（）即是指在操控情境下调查受测者行动的评估方法。

A.情境检验

B.行动调查

C.试验法

D.行动鉴定



6.好外交的—欠好外交的；喜爱打趣—严肃；豪情丰厚—宛转等归于品格的根本维度中的____。

A.神经质

B.外倾性

C.敞开性

D.和顺性



7.个别的潜能归于（）。

A.实在自我

B.抱负自我

C.实际自我

D.品德自我



8.在自我概念中，罗杰斯区别出了（）的成分。

A.实际自我和抱负自我

B.片面自我和客观自我

C.实际自我和笼统自我

D.抱负自我和客观自我



9.这个时分的孩童学会了很多日子技能，更为重要的是他们逐步学会了如何坚持或抛弃．开端有自我“毅力”。此期间归于（）。

A.自动对愧疚

B.自立对羞怯和疑虑

C.根本信赖对根本不信赖

D.勤勉对自卑



10.（）是协助咱们感知、安排、加工和使用信息的一种设想的认知结构。

A.图式

B.原型

C.结构

D.预期



二、多选题 (共 16 道试题,共 32 分)

11.弗洛伊德的首要研讨方法有（）的心思剖析等几种。

A.自在联主意

B.梦的剖析

C.平常日子剖析

D.逻辑剖析



12.阿德勒以为，孩童在四五岁时就已构成了他的日子个性。错误的日子个性是由幼年期的（）状况导致的。

A.器官缺点

B.溺爱或娇纵

C.受无视

D.遗弃



13.罗洛·梅以为品格具有六个特征（）。

A.中间性和自我必定

B.参加与觉知

C.自我认识

D.焦虑



14.学习的四个要素（）。

A.内驱力

B.头绪

C.反响

D.强化



15.霍妮从10种神经症需求中概括了神经症的品格类型（）。

A.趋向别人

B.对立别人

C.躲避别人

D.躲避别人



16.艾里克森把品格开展分为八个期间：（）。

A.根本信赖对根本不信赖、自立对羞怯和疑虑、

B.自动对愧疚、 勤勉对自卑、

C.同一性对人物紊乱、密切对孤单、

D.繁殖对阻滞、自我结合对绝望



17.卡丁纳将制度区别为（）。

A.初级制度

B.高级制度

C.次级制度

D.二级制度



18.行动调查法的特色包含（）。

A.搜集客观牢靠的详细行动

B.注重个别行动的共同性

C.触及到个别的详细行动

D.企图以情境操控行动和改动行动



19.个人存在具有（）等特色。

A.认识性

B.自在挑选性

C.动态性

D.非存在的一致性



20.荣格以为作为全体的品格，由三个不一样的层次所构成，它们包含____。

A.认识

B.个别潜认识

C.团体潜认识

D.前认识



21.前期弗洛伊德建议无认识为中心的“两部品格”结构观或品格的层次模型，在后期，他提出（）的三部品格结构说。

A.本我

B.自我

C.超我

D.潜认识



22.职责心品格特质有（）。

A.杰出次序—次序失调

B.仔细—大意

C.自我束缚—毅力软弱

D.自立—依从



23.梦的制作有多种机制包含（）。

A.紧缩

B.反向效果

C.更换

D.视觉形象化



24.断定品格教学方针的准则包含____。

A.超前的社会习惯性准则

B.活跃性准则

C.开展性准则

D.对于性准则



25.霍妮还提出了神经症的两层衡量规范，那即是（）。

A.文化规范

B.心思规范

C.品德规范

D.精力规范



26.作为品格的科学研讨早在20世纪初就逐渐构成了三种首要的传统研讨路径、这即是( )。

A.临床研讨

B.有关研讨

C.试验研讨

D.逻辑研讨



三、判别题 (共 24 道试题,共 48 分)

27.所谓原型即是某类事物在个人心目中的典型形象。用原型调查品格根本结构的方法源自前期认知己理学家米切尔。



28.前认识的首要效果即是回想效果。



29.类化又称区分化，是一种与类化相反的表象，指的是个别能对不一样的影响作出不一样的行动反响。



30.安娜对自我心思学的最大奉献是她对自我防护机制的研讨，她概括其爸爸提出的9种防护机制，又弥补了自己提出的５种防护机制。



31.品格是一个人的心思思想形式。



32.阿德勒以为寻求杰出是一切人具有的一种先天需求，一种与别人友爱共处、一起建设夸姣社会的需求。



33.斯金纳以为二级强化物是指那些不需学习也起强化效果的影响。



34.自我是品格中沉着的、契合实际的有些。



35.器质自立性是指一个成人如今进行某一活动的缘由不是他本来要求举动的那些缘由。



36.罗洛·梅以为：品格是与社会结合且具有宗教严重的自在、共同的个别日子过程的实际化。



37.品格是生下来就有的。



38.从学科内部关系上看，品格心思学首要包含理论有些和应用有些。



39.感受寻求取向有几种体现方式，榜首，巴望参加各种冒险举动，以取得影响体会。第二，经过违背惯例的日子方法来取得感受影响。第三，对无聊的灵敏度。



40.品格所需求的能量被称之为心思能。



41.个别为了消除焦虑，就会构成一种具有防护功用的自我觉知系统．或一套衡量自己行动的规范，这即是觉知系统。



42.尊敬需求是马斯洛动机理论中的五种需求中的最高层次的需求。



43.荣格以为认识的一个首要效果即是推进思想认识化过程。



44.弗洛姆把社会性情当作是联系经济基础和上层修建的重要中介之一。



45.品格化是指个人在寻求生理需求和削减焦虑的经历中对自己、别人及各种事物所构成的具有情绪倾向性的形象。



46.奥尔波特经过概括总结，罗列了品格研讨的详细方法有10大类52种。



47.一级强化物是指那些开端时不具有强化效果，但后因由于常常与一级强化物或其他强化物联系在一同而具有了强化效果的影响物



48.神经质焦虑是人察觉到周围环境中存在的实际风险所发生的心里严重、不安和惊骇。



49.行动疗法的根本知道是：反常行动与正常行动不一样，并不能经过学习取得。



50.品格结构的深层有些是认识，弗洛伊德把它界说为不曾介意识中呈现的心思活动和曾是认识的但已受压抑的心思活动。